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樓主 |
發(fā)表于 2013-1-26 17:30:58
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只看該作者
本帖最后由 開明 于 2013-1-27 16:55 編輯
行香子 發(fā)表于 2013-1-26 13:16 
我近日所對(duì)的為一百多年來國(guó)內(nèi)外所對(duì)得最較工整、最較完美的了-------
這句話要是出自別人之口， ...
“一三五不論，二四六分明。”
不錯(cuò)，但您可知道原聯(lián)本就象不少人所早已識(shí)別與指責(zé)的那樣，并非標(biāo)準(zhǔn)楹聯(lián)，直說了就是問題相當(dāng)大的出聯(lián)即上聯(lián)。
作為一位我市知名的楹聯(lián)專家，您就更應(yīng)注意到這個(gè)所謂的桐中“楹聯(lián)”所存在的問題。不妨我們?cè)偬骄恳幌逻@個(gè)一百多年前的問題“楹聯(lián)”的上聯(lián)——
桐中敲銅鐘，童男童女同上學(xué)
（一）楹首“桐中敲銅鐘”即犯下了楹聯(lián)天下之大忌了，即毫不講究與注意楹聯(lián)創(chuàng)作最重要的音律平仄要求問題。哪怕這里的“敲”字起碼要是為“響”、“打”或“擊”（鐘）等字也還可略使其平仄聲律顯得有周期回環(huán)起伏之韻味。
但這樣一副東西不客氣地說，是不是楹聯(lián)、詩、詞、曲等的“四不象”？！
難道還不是楹聯(lián)規(guī)律要求上的天大錯(cuò)誤及創(chuàng)作敗筆嗎？！
�。ǘ┌凑铡耙蝗宀徽摚牧置鳌钡幕驹瓌t，“童男童女同上學(xué)”的“上”字就更簡(jiǎn)直是不該犯下而難以拯救的巨型“病瘤”了，要是諸如“開課”、“修業(yè)”、“修課”諸如此類一詞就好了，即：
桐中響銅鐘，童男童女同開課——
桐中打銅鐘，童男童女同修課——
或 桐中擊銅鐘，童男童女同修業(yè)——
（前兩句響些，鏗鏘些，后句略悶）
這兩句聲律都是這樣比原聯(lián)要好得多了，但前面的“桐中敲銅鐘”卻無論如何沒辦法去拗救了。
一聲長(zhǎng)嘆，太可惜��！
�。ㄈ┢截埔袈上甸郝�(lián)內(nèi)在之美的第一要素即必要條件，而措詞藝術(shù)才系楹聯(lián)外在之美的充分條件。如不擅長(zhǎng)楹聯(lián)措詞，但音律起碼要能保證做得到，否則其與所要對(duì)出來的“下聯(lián)”就非楹聯(lián)，而充其量只能為語法修辭上的一對(duì)對(duì)偶或?qū)Ρ染�，�?duì)不對(duì)？
如此看來，這個(gè)所謂“桐中敲銅鐘，童男童女同上課”從嚴(yán)格的楹聯(lián)學(xué)術(shù)意義上討論，就決不可稱為真正標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)（上聯(lián)），而其實(shí)質(zhì)就只能是一句長(zhǎng)短句式的現(xiàn)代自由體詩（句），最多只能稱其為一副疑似楹聯(lián)，是吧？！
（四）如此“上梁（聯(lián)）不正下（聯(lián)）梁歪”，我們又如何下手呢？我三十多年的努力也就只能將它下聯(lián)的“對(duì)聯(lián)”做到目前（公歷2013年元月）國(guó)內(nèi)外較為極至的地步了，當(dāng)然還有“升級(jí)”空間。
請(qǐng)操老師能不能幫我將截至目前為止，您認(rèn)為國(guó)內(nèi)外所“對(duì)”此“聯(lián)”的最“工”的一副來同我的這副一比高低？如何？！
最后，借用已故陳毅副總理的詩作為我目前逆境之中的自勉吧：
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時(shí)。
為壯大桐城文化，弘揚(yáng)楹聯(lián)國(guó)學(xué)，還希望先生一如既往地支持我！
“不惜歌者苦，便傷知音稀�！�
謝謝您！{:soso_e113:}
{:soso_e181:} |
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狗仔卡
鮮花(
雞蛋(
發(fā)表于 2013-1-26 14:17:44
顯身卡
發(fā)表于 2013-1-26 14:40:05
