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[size=3]著名大地測量學(xué)家寧津生院士
一份報紙決定了一生 1951年,一個風(fēng)和日麗的夏日。年僅19歲的寧津生手中拿著一張《解放日報》隨意翻閱著,一條同濟(jì)大學(xué)測量系招生的消息吸引了他的視線。放下報紙,寧津生當(dāng)即便作出決定:去上海投考! 正是這個決定,使他從此走上了為之奮斗終身的測繪事業(yè),并摘下中國工程院院士的桂冠。 寧津生的中學(xué)時代是在家鄉(xiāng)安徽度過的,在看到同濟(jì)大學(xué)的招生消息后,19歲的他只身一人來到上海,在70名報考的學(xué)生中成為被錄取的10名幸運(yùn)者之一。 在大學(xué)學(xué)習(xí)一年,寧津生即以各方面出色的表現(xiàn)備受青睞。1952年,他被選送到北京俄語?茖W(xué)校留蘇預(yù)備班學(xué)習(xí)俄語。但是,由于家庭出身問題,寧津生沒有通過“政審”,不能留蘇學(xué)。一年后,他回到同濟(jì)大學(xué)測量系繼續(xù)本科學(xué)習(xí)。 “留蘇”受阻給了寧津生一個不小的打擊,使這位剛剛20歲的年輕人的心靈留下了創(chuàng)痛。但他并未因此而沉淪。他仍然孜孜不倦地學(xué)習(xí),勤奮努力地工作。 寧津生大學(xué)畢業(yè)的那一年,正是武漢測量制圖學(xué)院成立的第一年。建校之初,學(xué)校需要大批專業(yè)教師,寧津生和同班同學(xué)一起,來到了這片當(dāng)時還是百廢待興的土地。 給專家做翻譯,成就了又一位專家 上世紀(jì)50年代,由于人造衛(wèi)星等航天技術(shù)的發(fā)展,大地重大學(xué)的研究日益成為國際大地測量界的熱門課題。當(dāng)時學(xué)校請來講學(xué)的前蘇聯(lián)專家中,從事地球重力場研究的布洛瓦爾在國際測量界有很大的影響。由于寧津生有俄語基礎(chǔ),學(xué)校決定由他擔(dān)任布洛瓦爾的專業(yè)翻譯。 耳濡目染的結(jié)果,寧津生與大地重力學(xué)結(jié)下了不解之緣。 上世紀(jì)50年代至70年代,寧津生和同事們完善了布洛瓦爾為我國設(shè)計的天文重力水準(zhǔn)布設(shè)方案,有的意見被收人修訂后的我國《天文重力水準(zhǔn)測量細(xì)則》,作為我國實際作業(yè)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。 上世紀(jì)70年代,寧津生較早將這一種不同于經(jīng)典方法的新方法,引進(jìn)物理大地測量的教學(xué)和科研中,為我國物理大地測量領(lǐng)域縮短與國際先進(jìn)水平的差距作出了積極的貢獻(xiàn)。 上世紀(jì)80年代中期,寧津生開始潛心研究適合于我國局部重大場情況的地球重力場模型。1990年,經(jīng)過寧津生和助手長達(dá)3年的艱苦奮戰(zhàn),中國終于有了自己的高精度地球重力場模型。 當(dāng)上校長卻沒有離開講臺 1984年,改革的大潮將寧津生這位一心一意從事教學(xué)和科研工作的學(xué)者推上了原武漢測繪科技大學(xué)副校長的崗位。從此,他犧牲了很多從事業(yè)務(wù)工作的時間,將相當(dāng)多的精力投身于學(xué)校的改革與發(fā)展之中。 1988年擔(dān)任原武漢測繪科技大學(xué)校長后,他更是嘔心瀝立,殫精竭慮,為學(xué)校的發(fā)展,為祖國的測繪事業(yè)和測繪教育事業(yè)追趕和超越世界先進(jìn)水平傾注了所有的心血。人們看到,寧津生校長,這位昔日風(fēng)度儒雅、神采奕奕的學(xué)者雖然風(fēng)采依然,但滿頭青絲業(yè)己花白,額角憑添了不少皺紋。 在參與和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育改革的那些頭緒最多、工作最繁忙的日子里,寧津生依然堅持給本科生和研究生上課。那時,他有一個強(qiáng)烈的愿望:將《物理大地測量》這門課程一直講下去,而且要講得更好。 寧津生院士已年近古稀,但依然活躍在科學(xué)的前沿。2000年5月,他與武漢地區(qū)的院士專家聯(lián)名向黨中央、國務(wù)院建議:在武漢建“中國光谷”;6月,他的科普著作《數(shù)字地球》出版;10月,他為武漢大學(xué)測繪工程專業(yè)一年級新生的專業(yè)基礎(chǔ)課《測繪學(xué)概論》開篇;2001年初,他又與其他5位院士聯(lián)名向湖北省委、省政府建議,及早建設(shè)“數(shù)字湖北”…… [/size] |
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