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明清全國進(jìn)士與人才的時(shí)空分布及其相互關(guān)系
作者:沈登苗 主題類號(hào):G1教育學(xué) 【 文獻(xiàn)號(hào) 】1-1126 【原文出處】中國文化研究 【原刊地名】京 【原刊期號(hào)】1999 【原刊頁號(hào)】59~66 【分 類 號(hào)】G1 【分 類 名】教育學(xué) 【復(fù)印期號(hào)】200002 【 標(biāo) 題 】明清全國進(jìn)士與人才的時(shí)空分布及其相互關(guān)系 【標(biāo)題注釋】本文承陳橋驛教授、齊建昌研究員鼓勵(lì),繆進(jìn)鴻教授具體指導(dǎo),葛劍雄教授、劉海峰教授、吳光研究員、周召南副研究員提出補(bǔ)充、修改意見,張肇同志提供明清進(jìn)士籍貫分布的原始分類資料,謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。 【 作 者 】沈登苗 【 正 文 】 一 簡單的回顧 早在本世紀(jì)二十年代,人們對(duì)歷史人才的地理分布進(jìn)行研究時(shí),就以具體的歷史人物和抽象的科舉中式人數(shù)為取樣對(duì)象。前者如丁文江的《歷史人物與地理的關(guān)系》(注:《科學(xué)》第八卷第一期(1923年)。),以《二十四史》列傳人物的籍貫為主要對(duì)象。后者如張耀翔的《中國人才產(chǎn)生地》(注:《晨報(bào)副刊》第1480—1481號(hào)(1926年)。),以清代進(jìn)士的地理分布為研究核心。此后數(shù)十年,除潘光旦、費(fèi)孝通、何炳棣等的若干研究外,有分量的歷史人才地理分布及變遷的文章不多見。70年代末以來,歷史人才地理分布的研究再掀高潮。然這一時(shí)期的探討仍以具體的歷史人物和抽象的進(jìn)士人數(shù)為兩大素材。典型的如陳正祥的《中國文化中心的遷移》(注:載陳正祥:《中國文化地理》,三聯(lián),1983年,第1—16頁。)、吳培玉的《我國歷代人才的地理分布與流向》(注:載《人才研究》,1988年第二期。)都以唐代詩人、北宋宰相和唐前后期的進(jìn)士、明代三鼎甲等的籍貫分布來考察人才聚集地及其走勢,直到80年代末,相關(guān)的研究基本上未涉及人才和進(jìn)士在地理分布上的具體比較。1991年第一期《教育研究》發(fā)表了繆進(jìn)鴻教授的著名論文《長江三角洲與其他地區(qū)人才的比較研究》,對(duì)人才和進(jìn)士的空間分布作了若干間接的比較,顯露了進(jìn)士與人才在地理分布中的一些內(nèi)在聯(lián)系,隱現(xiàn)了唐至清科舉和人才中心城市形成和轉(zhuǎn)移的軌跡,為后人的進(jìn)一步探索起了篳路藍(lán)縷的作用。 近幾年,有關(guān)歷史人才地理分布的佳作時(shí)有發(fā)表。如陳國生的《〈明史〉入傳人物本貫的地理分布及形成原因芻論》(注:載陳國生:《〈明史〉入傳人物本貫的地理分布及形成原因芻論》,載《中國歷史地理論叢》,1995年第二期。)、范金明的《明清江南進(jìn)士數(shù)量、地域分布及其特色分析》(注:載《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》,1997年第二期。)。但陳文僅討論了《明史》人物的本貫分布,沒有觸及到明代進(jìn)士的區(qū)域分布,而范文只反映了明清江南進(jìn)士的籍貫分布,且沒有對(duì)該地同一時(shí)期的專家學(xué)者作比較。 綜上所述,迄今為止還沒有人對(duì)歷代進(jìn)士與人才的地理分布作專門的、直接的、對(duì)應(yīng)的研究。因此,盡管從張耀翔到何炳棣至劉海峰都認(rèn)為進(jìn)士是人才分布乃至歷史人文地理研究的“最佳資料”(注:參閱張耀翔:見《晨報(bào)副刊》第1480—1481號(hào)(1926年);何炳棣:《明清進(jìn)士與東南人文》,載《中國東南地區(qū)人才問題國際研討會(huì)論文集》,浙江大學(xué)出版社,1993年版,第216頁; 劉海峰:《科舉取才中的南北地域之爭》,載《中國歷史地理論叢》,1997年第一期。),但因沒有人提供足夠的、令人信服的實(shí)證,使他們的理論尚未產(chǎn)生應(yīng)有的影響,以至于今天人們對(duì)科舉與人才在時(shí)空分布中的相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí)還比較模糊。仍有相當(dāng)多的人對(duì)科舉制度的客觀性、選拔人才的公正性和考試內(nèi)容的智力性表示懷疑,對(duì)人才中心隨科舉中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移這樣一個(gè)重要的規(guī)律性的歷史現(xiàn)象竟鮮有人問津。因此,對(duì)這一課題展開討論的學(xué)術(shù)意義和借鑒作用是顯而易見的。 二 取樣對(duì)象 1、進(jìn)士。“進(jìn)士”從廣義上講也是人才, 但本文一般僅指“學(xué)歷”或“出身”而言。本文進(jìn)士和巍科人物均按《明清進(jìn)士題名碑錄索引》(朱保炯、謝沛霖編,上海古籍,1980)統(tǒng)計(jì)。因明代的進(jìn)士籍貫有戶籍和鄉(xiāng)貫之分,并有者,本文均按鄉(xiāng)貫計(jì)算。 2、人才。本文所指“人才”, 主要指明清時(shí)期一流的專家和學(xué)者。統(tǒng)計(jì)以權(quán)威的《中國大百科全書》凡有明清人物的43個(gè)學(xué)科所收的明清(凡1870年前出生或1935年前卒的近代人物也基本收入)專家學(xué)者(含有成果或著作條目的作者)為主要依據(jù)。其中,美術(shù)家擇要收入56人(注:《中國大百科全書·美術(shù)卷》收明清畫家140多人,現(xiàn)據(jù)楊仁愷:《中國書畫》,(上海古籍出版社,1990年版)重點(diǎn)介紹(10排文字以上)的專家收之。),其他42個(gè)學(xué)科的明清人物除宗室、旗籍和宦官人員外全部收入,析出重復(fù)者,計(jì)914人。再根據(jù)有關(guān)史料(注:增加人員都出自杜石然:《中國古代科學(xué)家傳記》,科學(xué)出版社,1993年版;王蘧常:《中國歷代思想家傳記匯詮》,復(fù)旦大學(xué)出版社,1993年新1版。),增加科學(xué)家和學(xué)者86人。則本文取樣的人才總數(shù)為1000人。又因?yàn)樵诳疾熘邪l(fā)現(xiàn),各級(jí)人才中心的形成,一般都以地域文官群體的率先崛起為特征,故本文還將從“人物”的角度對(duì)相關(guān)區(qū)域的文官群體扼要敘述,以充實(shí)研究的內(nèi)容。 三 明清人才最多的城市幾乎都是科舉發(fā)達(dá)的城市 1、研究現(xiàn)狀。表1反映了明清各省進(jìn)士與人才地理分布的一般關(guān)系。由于我國疆域遼闊,各省的面積、人口和經(jīng)濟(jì)、文化、教育條件有很大差異,僅從每省進(jìn)士的絕對(duì)值還不能甄別各地文風(fēng)的高下。就此,張耀翔、繆進(jìn)鴻曾設(shè)計(jì)根據(jù)各省進(jìn)士達(dá)到全國平均錄取水平的縣在全省中的比例多寡來衡量各省文化、教育的普及程度和發(fā)展水平,F(xiàn)據(jù)本人計(jì)算,每縣進(jìn)士的平均水準(zhǔn)明代是18人,清代是16人。統(tǒng)計(jì)省份及實(shí)得,詳見表2。 表1 明清各省進(jìn)士與人才的地理分布 朝代 明代 人數(shù)名次 進(jìn)士 名次 人才 名次 省份 浙江 3697 1 77 2 江西 3114 2 33 3 江蘇 2977 3 103 1 福建 2374 4 15 并5 山東 1763 5 10 8 河南 1729 6 13 7 河北 1621 7 9 9 四川 1369 8 4 12 山西 1194 9 2 并14 安徽 1169 10 32 4 湖北 1009 11 15 并5 陜西 870 12 7 11 廣東 857 13 8 10 湖南 481 14 3 13 廣西 207 15 1 并17 云南 122 16 2 并14 甘肅 119 17 2 并14 貴州 32 18 1 并17 遼東 23 19 1 并17 旗籍 - - - 其他 87 - - 合計(jì) 24814 338 - 朝代 清 代 人數(shù)名次 進(jìn)士 名次 人才 名次 省份 浙江 2808 2 113 2 江西 1919 5 13 并11 江蘇 2949 1 214 1 福建 1371 8 32 7 山東 2270 4 25 8 河南 1721 6 7 15 河北 2674 3 47 4 四川 753 13 13 10 山西 1420 7 12 并11 安徽 1119 10 55 3 湖北 1247 9 12 并11 陜西 1043 11 11 14 廣東 1011 12 40 5 湖南 714 14 37 6 廣西 568 17 15 9 云南 694 15 5 并16 甘肅 289 18 5 并16 貴州 607 16 4 18 遼東 186 19 3 19 旗籍 1281 - - - 其他 103 - - - 合計(jì) 26747 - 662 - 朝代 明清兩代 人數(shù)名次 進(jìn)士 名次 人才 名次 省份 浙江 6505 1 190 2 江西 5033 3 45 7 江蘇 5929 2 317 1 福建 3745 6 47 6 山東 4033 5 35 9 河南 3450 7 20 11 河北 4295 4 56 4 四川 2122 11 17 13 山西 2614 8 14 15 安徽 2288 9 87 3 湖北 2256 10 27 10 陜西 1913 12 18 12 廣東 1868 13 48 5 湖南 1195 14 40 8 廣西 775 16 16 14 云南 816 15 7 并16 甘肅 408 18 7 并16 貴州 639 17 5 18 遼東 209 19 4 19 旗籍 1281 - - - 其他 190 - - - 合計(jì) 51561 - 1000 -
表2 明清各省進(jìn)士達(dá)到平均水平的縣數(shù)及百分比 省份 云 貴 廣 甘 湖 廣 四 河 陜 南 州 西 肅 南 東 川 北 西 縣數(shù) % 朝代 明 縣數(shù) - - 101 34 67 83 131 133 80 達(dá)標(biāo)數(shù) - - 2 1 9 12 21 22 17 朝 % - - 2.0 2.9 13.4 14.5 16.0 16.5 21.3 清 縣數(shù) 87 61 80 51 76 90 155 144 91 達(dá)標(biāo)數(shù) 12 11 8 4 13 14 11 45 21 代 % 13.8 18.0 10.0 7.8 17.1 15.6 7.1 31.3 23.1 省份 山 河 安 山 福 湖 江 江 浙 合 西 南 徽 東 建 北 蘇 西 江 計(jì) 縣數(shù) % 朝代 明 縣數(shù) 96 111 59 104 58 63 53 79 76 1328 達(dá)標(biāo)數(shù) 22 28 18 35 20 22 23 40 46 338 朝 % 22.9 25.2 30.5 33.7 34.5 34.9 43.4 50.6 60.5 25.5 清 縣數(shù) 101 108 58 109 61 70 72 82 78 1574 達(dá)標(biāo)數(shù) 35 33 21 48 16 25 42 37 32 428 代 % 34.7 30.6 36.2 44.0 26.2 35.7 58.3 45.1 44.4 27.2
由表1、2可知,明清進(jìn)士與人才的空間分布存在著一定的正比例關(guān)系。但也不盡然。如安徽明清進(jìn)士排名在第9位,而人才卻高居第3位。再如,清代江西的進(jìn)士達(dá)標(biāo)率僅次于江蘇而居第2位, 可人才已跌到了11位。這些都說明,若按省份統(tǒng)計(jì),明清進(jìn)士與人才的地理分布二者之間并沒有必然的聯(lián)系。以上也大概代表了本文以前該課題的研究水平。因此,要切實(shí)反映明清進(jìn)士與人才在空間分布上的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)另辟蹊徑。 2、明清人才最多的城市幾乎都是進(jìn)士最多的城市。 為了縮小計(jì)量單位,筆者決定在州縣的基礎(chǔ)上以城市為單位進(jìn)行研究。就此,嘗試推出表3—8,供大家比較、討論。 表3 明代進(jìn)士最多的24個(gè)城市 興化(閩)533寧波509泉州452余姚376福州391蘇州386南昌326紹興325 杭州321 吉安304松江273廣州243安福232常州229徽州226無錫212 豐城211 撫州211昆山199秦和186常熟186嘉興182臺(tái)州174湖州172
表4 明代人才最多的16個(gè)城市 蘇州27 杭州18 紹興13 徽州10 松江10 寧波9 湖州9 吳江9 昆山8 鳳陽7 余姚6 吉安6 常熟6 泉州6 泰和6 太倉5
表5 清代進(jìn)士最多的32個(gè)城市 杭州718 北京686 福州547 蘇州406 常州285 紹興279 湖州266 南昌266 廣州257 武漢237 桂林213 建昌193 南京190 長沙190 寧波189 貴陽188 昆明176 無錫176 徽州175 嘉興167 天津166 黃州166 開封163 濟(jì)南156 鎮(zhèn)江149 泉州149 [color=red]桐城137 [/color]揚(yáng)州136 常熟133 松江129 宜興123 海寧118
表6 清代人才最多的22個(gè)城市 蘇州51 杭州32 常州21 北京20 徽州19 常熟17 廣州16 [color=red]桐城15[/color] 無錫14 紹興14 湖州14 福州13 海寧10 香山10 南京10 揚(yáng)州10 淮安10 松江8 吳江8 太倉8 長沙7 鎮(zhèn)江7
表7 明清進(jìn)士最多的46個(gè)城市 杭州1039福州933蘇州792北京775寧波698紹興604泉州601興化(閩)595 南昌592 廣州528常州514湖州438余姚436松江420徽州401無錫388 吉安369 嘉興349武漢340撫州325常熟319南京303開封302建昌280 鎮(zhèn)江259 昆山258濟(jì)南256桂林252豐城252黃州252宜興240泰和230 長安226 順德220長沙213[color=red]桐城210[/color]揚(yáng)州209上海204臺(tái)州198海寧196 貴陽196 洛陽188昆明187天津187吳江187太倉180
表8 明清人才最多的32個(gè)城市 蘇州78杭州50徽州29 紹興27常州23常熟23湖州23北京21 無錫18松江18吳江17 廣州17[color=red]桐城15[/color]寧波14南京14福州14 太倉13昆山13海寧12 淮安12揚(yáng)州12泉州10香山10嘉興10 余姚10鎮(zhèn)江9 興化(蘇)8宜興8 風(fēng)陽8 上海7 海鹽7 長沙7
從以上各表的比較中,我們不難發(fā)現(xiàn)人才最多的城市,幾乎都是進(jìn)士名列前茅的城市。如明清人才最多的32個(gè)城市,有29個(gè)是進(jìn)士眾多的城市(其中海鹽和淮安均有進(jìn)士149人)。 如果說以上所舉僅涉及數(shù)十個(gè)城市,有一定的局限性的話,我們不妨把明清各代出50名以上進(jìn)士的縣列入科舉發(fā)達(dá)的縣,把這些縣所擁人才之和與其他縣產(chǎn)的全部人才做個(gè)比較,其結(jié)論是最能說明問題的。據(jù)統(tǒng)計(jì),明代出50名以上進(jìn)士的縣為112個(gè),僅占全國可比縣(邊遠(yuǎn)數(shù)省未計(jì),清亦然,詳見表2)的8.4%,且擁有220個(gè)人才,占全國的65.1%;清代出50名以上進(jìn)士的縣為117個(gè),僅占全國可比縣的7.4%,且出了434名人才,占全國的65.6%。即科舉發(fā)達(dá)的縣較之其他縣出人才的概率是:明代20比1,清代24比1,比例十分懸殊。因此,無論從全國人才最多的城市來考察,還是對(duì)明清所有的人才進(jìn)行劃分,人才集中產(chǎn)生在科舉發(fā)達(dá)地區(qū)已成為不爭的事實(shí)。 3、人才最多的城市基本上是巍科人物最多的城市。 把巍科人物與人才的地理分布作一比較,不僅使我們多一個(gè)視角探索科舉與人才的關(guān)系,同時(shí),對(duì)科舉制度本身是否客觀,即會(huì)試、殿試決出的優(yōu)勝者是否公正,也是一次很好的實(shí)例檢驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),明清共有巍科人物1003人次,排除復(fù)出者,實(shí)計(jì)925人。具體分布,詳見表9—12。 表9 明清巍科人物的地理分布 省區(qū) 江 浙 江 福 安 河 湖 山 廣 河 四 人數(shù) 西 江 蘇 建 徽 北 北 東 東 南 川 朝代 明代 85 81 79 48 16 15 13 10 10 8 8 清代 25 126 170 14 40 38 18 24 17 8 4 合計(jì) 110 207 249 62 56 53 31 34 27 16 12 省區(qū) 陜 山 湖 甘 廣 貴 云 遼 旗 合 人數(shù) 西 西 南 肅 西 州 南 東 籍 計(jì) 朝代 明代 7 5 4 3 2 0 0 0 / 394 清代 4 4 20 0 6 3 1 1 8 531 合計(jì) 11 9 24 3 8 3 1 1 8 925
表10 明代巍科人物最多的21個(gè)城市 吉安19 泰和15 泉州14 寧波11 余姚10 杭州10 福州10 松江9 昆山9 蘇州8 紹興8 宜興8 興化(閩)8 永豐7 臺(tái)州6 常州6 溫州6 湖州5 無錫5 安福5 廣州5
表11 清代巍科人物最多的22個(gè)城市 杭州39 蘇州39 常州20 北京15 常熟13 湖州13 紹興13 徽州12 無錫11 南京10 廣州 9 [color=red]桐城 9[/color] 鎮(zhèn)江 7 嘉興 7 德清 7 松江 6 余姚 6 桂林 6 寧波 6 福州 6 儀征 6 嘉善 6
表12 明清巍科人物最多的36個(gè)城市 杭州49 蘇州47 常州26 紹興21 吉安20 湖州18 常熟17 寧波17 泉州16 北京16 徽州16 無錫16 余姚16 福州16 泰和16 松江15 廣州14 南京13 昆山12 嘉興11 [color=red]桐城10[/color] 鎮(zhèn)江10 宜興 9 嘉善 8 溧陽 8 金壇 8 太倉 8 興化(閩)8 溫州 8 南昌 8 德清 7 儀征 7 桂林 7 武漢 7 永豐 7 臺(tái)州7
從表9 看明清各省巍科人物的分布與各省人才的分布較各省進(jìn)士與人才的分布的關(guān)系遠(yuǎn)為密切。如明清江浙兩省的巍科人物占總數(shù)的50%,該兩省的人才也正好占全國的“半壁江山”。表10—12,不僅反映出巍科人物最多的城市與進(jìn)士最多的城市基本重疊,還顯示明清巍科人物最多的城市分布與人才最多的城市分布大體一致。這不啻表明,明清巍科人物的興衰,可以映襯出一個(gè)城市文化水平的高低和人才的枯榮,還多少說明科舉考試的排名是比較客觀的。 4、部分科舉發(fā)達(dá)城市沒有人才輩出的原因。不可否認(rèn), 有些進(jìn)士眾多、元魁鼎甲也不少的城市沒有出相應(yīng)的人才群體。其原因也能從時(shí)空分布特征中找到主要答案。明清500余年間, 區(qū)域進(jìn)士與人才的聯(lián)系程度可劃分三個(gè)階段。第一階段,明初,進(jìn)士與人才的關(guān)系不甚密切,這是因?yàn)槊鞒跞瞬诺呐囵B(yǎng)科舉、學(xué)校、薦舉三途并用,進(jìn)士的地位并不突出,對(duì)地域人才群產(chǎn)生的影響就小。第二階段,明中葉至清中葉,進(jìn)士與人才的關(guān)系最為密切,凡進(jìn)士高峰期出現(xiàn)在該階段的科舉發(fā)達(dá)城市,幾乎都是人才發(fā)達(dá)的城市。第三階段,清季,進(jìn)士與人才的關(guān)系在表面上又有所削弱,這是因?yàn)榻逃c人才的發(fā)展趨勢是一致的,但不是同步的,人才的出現(xiàn)通常是滯后的,地域科舉優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢需要一個(gè)相當(dāng)長的過程,有的要等民國時(shí)期才顯示出來。所以,科舉發(fā)達(dá)人才平平的城市,其科舉高峰期一般不是出現(xiàn)在明初,如江西的安福、永豐,就是形成于清末,如天津和昆明。 一個(gè)科舉發(fā)達(dá)的城市有否作為,還與其四周相鄰的城市科舉發(fā)展水平有關(guān)。江浙二省的科舉發(fā)達(dá)城市之所以人才輩出,是因?yàn)樗麄兊臄?shù)十個(gè)科舉鼎盛的城市有90%連成一線,若從杭州沿大運(yùn)河至揚(yáng)州觀察,十幾個(gè)城市抱成一團(tuán),形成了明清時(shí)期全國最大的地域進(jìn)士群。理所當(dāng)然,最大的文人集團(tuán)也在斯誕降,而蘇州正好處于該區(qū)域的核心位置,則姑蘇城的人才在全國首屈一指也在情理之中。其他地區(qū)的科舉發(fā)達(dá)城市,也大多不是孤立地存在,如濟(jì)南、開封,就是松散型相連,如江西科舉發(fā)達(dá)的城市大部分沿贛江單線或間斷地排列。沒有形成有利于人才成長的大環(huán)境,人才群體就難以產(chǎn)生。 還有,與遭遇長期的戰(zhàn)亂有關(guān)。一個(gè)地區(qū)科舉鵲起后,若碰到長期的動(dòng)亂,蘊(yùn)蓄中的人才群體也會(huì)流產(chǎn)。如明中下葉廣州的科第角逐也是很成功的,但人才蔚起的局面被明清之際的戰(zhàn)爭和清初數(shù)十年的割據(jù)統(tǒng)治及“海禁”、“遷界”的暴政斷送了。要不然,以廣州為代表的嶺南文化在清代的勃興可能會(huì)提前一個(gè)世紀(jì)。 此外,與統(tǒng)計(jì)的角度也有關(guān)系。本文是以專家學(xué)者為取舍標(biāo)準(zhǔn)的,若按正史列傳人物統(tǒng)計(jì),就會(huì)發(fā)生一些變化。如明代進(jìn)士最多的10個(gè)城市,按本文統(tǒng)計(jì),有3個(gè)(興化、福州、 南昌)沒有進(jìn)入人才最多的16個(gè)城市,但按陳國生的《明史》本貫人物的統(tǒng)計(jì),這3 個(gè)城市全部進(jìn)入《明史》人物最多的13個(gè)城市(其他10個(gè)城市也無一不是科舉發(fā)達(dá)的城市)(注:載陳國生:《〈明史〉入傳人物本貫的地理分布及形成原因芻論》,載《中國歷史地理論叢》,1995年第二期。)。因此,我們?nèi)绻麖娜瞬藕腿宋锞C合的角度分析,那明清科舉發(fā)達(dá)地區(qū)幾乎成了文化昌盛、人才淵藪的代名詞。 5、有無科舉功名、功名高低、名次先后與成才的概率成正比。 據(jù)筆者初步統(tǒng)計(jì),在338個(gè)明代人才中有科舉(秀才、貢生、舉人、 進(jìn)士)功名的211人,占62.4%,其中進(jìn)士133人,占總數(shù)的39.3 %; 清代662個(gè)人才中,有功名的430人,占65%,其中進(jìn)士172人, 占總數(shù)的26%;明清合計(jì)有功名的641人,占64.1%,進(jìn)士305人,占總數(shù)的30.5%。科舉人員僅以極微量的人口比例,占據(jù)了人才席位中的大多數(shù),其相對(duì)成功率之高,是出乎人們的想象的。有人統(tǒng)計(jì)過清代有生員以上科舉功名的年存量每縣是500人左右(注:王躍生:《清代科舉人口研究》,載《人口研究》,1989年第三期。)(明也類似,筆者注),也有人計(jì)算出全國進(jìn)士的年存量明代是1783人,清代是1970人(注:吳建華:《科舉制下進(jìn)士的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)流動(dòng)》,載《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)》,1994年第一期。),已知明代全國州縣1405個(gè)(注:《中國國家機(jī)構(gòu)史》,遼寧人民出版社,1993年版,第371頁。),清代州縣廳1700 多個(gè)(注:《清史稿·地理志·一》。),又估且把成化朝的人口(0.644 億)代表明代全國的人口,把乾隆朝的人口(2.279 億)代表清代全國的人口(注:資料來源:《明實(shí)錄》、《清實(shí)錄》。),據(jù)換算,明代有科舉功名者的成功率是普通人的150倍; 清代有科舉功名者的成功率是普通人的500倍。其中,明代進(jìn)士的成功率是有初中級(jí)功名者的670倍,是其他人的3.7萬倍;清代進(jìn)士的成功率是有初中級(jí)功名者的290倍,是其他人的8.5萬倍。又據(jù)本人統(tǒng)計(jì),在1000個(gè)取樣人物中,有巍科人物47人,據(jù)計(jì)算,他們成功的概率又是進(jìn)士的10倍。上述計(jì)算(有的還是估算)雖不一定精確,但不會(huì)有太大的出入。 四 人才中心隨著科舉中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移 1、科舉中心的產(chǎn)生與遷移。明清科舉中心的產(chǎn)生與遷移, 大致可劃分三個(gè)階段。第一階段,明洪武朝至天順朝。明初,因禮闈取士不分南北,故進(jìn)士高度集中在當(dāng)時(shí)文化較為發(fā)達(dá)的贛、浙、閩三省,特別是贛江中流的吉安府,產(chǎn)生了426個(gè)進(jìn)士和33個(gè)巍科人物, 竟分別占全國同一時(shí)期的十二分之一和四分之一,儼然成了全國的科舉中心。 第二階段,明成化朝至清乾隆朝。成化伊始,全國的科舉重心已過渡到浙東的寧紹地區(qū)。明萬歷至清乾隆年間,太湖流域形成了當(dāng)時(shí),也是明清全國區(qū)域面積最大、登科人數(shù)最多、巍科人物最集中、存在時(shí)間最長、發(fā)揮作用最佳的科舉中心。由于寧紹地區(qū)既屬浙江和長江三角洲地區(qū),又與太湖流域相連,故也可以把他們看成一個(gè)整體,劃分為同一時(shí)段。 第三階段,清嘉慶朝至光緒朝。本階段進(jìn)士分布的最大特點(diǎn)是各省的中榜名額趨向均勻,科舉人口向大中城市特別是省城傾斜,形成了十來個(gè)省大中城市科舉重心并存的格局。 2、人才中心隨著科舉中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移。如上所述,明初, 全國的科舉中心在江西的贛江流域,明初至明中葉江西吉安府的人才也占明顯的優(yōu)勢。明前期,江西學(xué)子出仕為宦者之多在全國難出其右。如建文至成化的38個(gè)宰輔,江西籍的有12人,其中屬吉安府的10人。又據(jù)筆者對(duì)本文取樣的明初至中葉的26位思想家、教育家的統(tǒng)計(jì),江西籍占11位,其中吉安府就有8位,如羅欽順、羅洪先等。區(qū)區(qū)一府, 在短時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了這么多思想家、教育家和閣臣,在明清史上是絕無僅有的。 明中葉,浙東寧紹地區(qū)蟾冠折桂者稱雄海內(nèi),名士迭起的局面也隨之形成。首先表現(xiàn)在大批中高級(jí)官員登上政治舞臺(tái)。達(dá)官分布之密,為同時(shí)期其他地區(qū)望塵莫及。緊接著,各類專家也接踵而至。而浙東地區(qū)對(duì)明代文化的最大貢獻(xiàn)是成為明學(xué)術(shù)中心——王學(xué)的誕生地和傳播大本營。且姚江學(xué)派余波壯闊,不久又推出了清初最大的學(xué)派——浙東史學(xué)派。又據(jù)陳國生的統(tǒng)計(jì)(注:載陳國生:《〈明史〉入傳人物本貫的地理分布及形成原因芻論》,載《中國歷史地理論叢》,1995年第二期。),結(jié)合本人的研究,發(fā)現(xiàn)《明史》人物最密集的地區(qū),明初至中葉是吉安,明中葉至明末是寧波,與本文不謀而合。 進(jìn)入明下葉,科舉中心擴(kuò)移到太湖流域,從此該地區(qū)的人才一發(fā)而不可收。但從人才的能量觀,竊以為太湖流域的人才開發(fā)逮及明清之際出了像顧炎武、陳確等著名學(xué)者后才算真正進(jìn)入高潮,到清中葉達(dá)到頂峰。像惠棟、莊存與、王鳴盛、趙翼、錢大昕、段玉裁、張惠言、阮元、李兆洛、劉逢祿、龔自珍等大師級(jí)人物都集中產(chǎn)生在乾嘉前后的近百年內(nèi)。在此人才霸主地位形成時(shí),太湖流域的仕宦人物也是獨(dú)寵的。如康熙至乾隆朝的43個(gè)漢人大學(xué)士,太湖流域的就占了19位,是全國的十分之四強(qiáng)。 嘉慶以降,科舉多元中心的逐步形成,為近代多元人才中心的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。如近代三大知識(shí)群體——江浙、嶺南和湖湘人才群都是以區(qū)域科甲蟬聯(lián)為依托的。這里江浙的科舉優(yōu)勢自不待言,僅對(duì)嶺南和湖湘的情況作一披露。所謂近代嶺南、湖湘學(xué)風(fēng)熾熱,其實(shí),說到底主要是廣州府和長沙府學(xué)風(fēng)熾熱。如本文統(tǒng)計(jì)的廣東近代人物,有五分之四的籍貫是廣州府的。湖南的近代人物,也有三分之二出生在長沙府。晚清,就省份來講,廣東、湖南的科名仍屬中偏下水平。但這兩省大部分的進(jìn)士都分布在省府,故就廣州和長沙府來講,清后期的科甲須刮目相看。如道光至廢除科舉,廣州和長沙府的進(jìn)士已超過江浙任何一府;廣州和長沙城的進(jìn)士在全國也已躋入前6位。即在近代嶺南、 湖湘這兩朵文化奇葩盛開前,作為核心地區(qū)的廣州和長沙都已成為當(dāng)時(shí)全國的科舉重鎮(zhèn)了。事實(shí)說明,直至近代,科舉中心的形成,仍是人才中心產(chǎn)生的一個(gè)不可或缺的條件。 又據(jù)觀察,具體到每個(gè)城市,也都是科舉興旺于前,人才輩出于后。同樣,明清重要的地域?qū)W派不僅十有八九孕育在科舉發(fā)達(dá)地區(qū),且其中又十有八九產(chǎn)生在科舉中心地區(qū)形成之后。再細(xì)究,明清學(xué)術(shù)大師不僅多半誕生在科舉發(fā)達(dá)地區(qū),且其中的多數(shù)成長在鄉(xiāng)里科舉臻于極盛之后。 五 結(jié)束語 概而言之,明清進(jìn)士與人才在時(shí)空分布上的相互關(guān)系可表述于下:(1)明清人才最多的城市幾乎都是科舉發(fā)達(dá)的城市, 重要的地域?qū)W派和學(xué)術(shù)大師基本上產(chǎn)生在進(jìn)士和巍科人物最密集的地區(qū),科舉發(fā)達(dá)地區(qū)成才的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他地區(qū),有無科舉功名、功名高低、名次先后與成才的概率完全成正比例關(guān)系,學(xué)者型人才基本上是科舉出身。(2 )明清人才中心隨著科舉中心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移。區(qū)域人才高峰期一般產(chǎn)生在該區(qū)域科舉高峰期形成至結(jié)束后的一百年內(nèi)?婆e中心實(shí)質(zhì)上就是教育中心和文化中心,也基本上是人才中心。(3)明清各省人才的興衰,不僅取決于各省進(jìn)士的絕對(duì)值,還取決于各省內(nèi)部進(jìn)士的集中程度。所以,科舉發(fā)達(dá)城市(縣)集中分布在東南數(shù)省,這既是明清人才大多麋集在東南地區(qū)的最直接的因素,也為詮釋同一時(shí)期北方和西部地區(qū)人才之所以凋零提供了一個(gè)參照系。 本文的研究可為學(xué)界提供幾點(diǎn)啟示:(1 )對(duì)科舉的公正性和教育功能應(yīng)重新評(píng)估?婆e中式有一定的偶然性,也不排除腐敗現(xiàn)象,但就制度本身和實(shí)際錄取而言,即使到清末,其客觀性和公正性還是主流的。否則,科舉與明清乃至近代人才的分布不會(huì)如此密切,明清區(qū)域文化史又怎樣理解?科舉的主要弊端在于考試科目單一,內(nèi)容狹窄,學(xué)不足致用,特別是與近代科學(xué)的發(fā)展相 背離,但進(jìn)士中的絕大多數(shù)并非“不學(xué)無術(shù)”、“平庸低能”之輩?梢詳嘌,沒有相當(dāng)?shù)闹R(shí)和學(xué)問是難以金榜題名的。否則,明清人才史就無法解釋,科名與成才的各種正比例關(guān)系又如何解答?因此,今天,我們?cè)谡w上對(duì)科舉制度的客觀性、選拔人才的公正性、考試內(nèi)容的智力性不應(yīng)懷疑,對(duì)科舉的教育功能應(yīng)重新評(píng)估。(2 )進(jìn)士的地理分布是人才分布乃至歷史人文地理研究的“最佳資料”。若充分利用這個(gè)最佳資料,歷史人文地理學(xué)和區(qū)域文化史的研究有望新的突破。(3 )本課題反映的教育對(duì)人才群體的產(chǎn)生起決定作用的史實(shí),在科教興國、人才為本的今天也會(huì)給人以深刻的啟迪。
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