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培養(yǎng)領(lǐng)袖兒童——電子書
Leah Adams博士指出:兒童將是未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和主宰者,未來(lái)世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种小5,他們能否?dān)此重任,取決于成人在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們施加了什么影響。隨著社會(huì)的發(fā)展,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,孩子們面臨的社會(huì)壓力會(huì)越來(lái)越大。而事實(shí)上,并不是每個(gè)孩子都能夠成為領(lǐng)導(dǎo)者,大部分孩子不得不成為被他人領(lǐng)導(dǎo)的人……
第1節(jié):前言
2004年3月,在香港舉行的“世界幼兒教育聯(lián)合會(huì)香港分會(huì)第六屆國(guó)際研討會(huì)”上,Leah Adams博士作了題為《文化的觀點(diǎn):今日的兒童,明日的世界領(lǐng)導(dǎo)者》的報(bào)告。在報(bào)告中,Leah Adams博士對(duì)未來(lái)世界的發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)世界人才的發(fā)展方向以及目前的幼兒教育如何適應(yīng)未來(lái)世界發(fā)展的需要進(jìn)行了全方位的、深入的探討。Leah Adams博士在報(bào)告中指出:兒童將是未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和主宰者,未來(lái)世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种。但是,他們能否?dān)此重任,取決于成人在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們施加了什么影響。隨著社會(huì)的發(fā)展,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,孩子們面臨的社會(huì)壓力會(huì)越來(lái)越大。而事實(shí)上,并不是每個(gè)孩子都能夠成為領(lǐng)導(dǎo)者,大部分孩子不得不成為被他人領(lǐng)導(dǎo)的人。正如Leah Adams博士在報(bào)告中指出的那樣:“我們有年輕人失業(yè)的全球危機(jī)。預(yù)計(jì)到2010年,世界上15~24歲這個(gè)年齡段的人中將會(huì)有1.8億的失業(yè)人口,而其中1.5億人將來(lái)自發(fā)展中國(guó)家。根據(jù)國(guó)際勞工組織的統(tǒng)計(jì),在2002年世界失業(yè)大軍中,年輕人占41%,估計(jì)總共有7,400萬(wàn)人……如果未來(lái)你的國(guó)家沒有人知道如何工作,不知道如何創(chuàng)造新的解決辦法或發(fā)明新科技,從別的國(guó)家來(lái)的人就會(huì)進(jìn)來(lái)做,又或者因?yàn)楫a(chǎn)品、科技或社會(huì)的變化,對(duì)大多數(shù)將要找工作而又沒有考慮全球移民的年輕人來(lái)說(shuō),未來(lái)的工作更是僧多粥少。”作為父母,難道我們沒有辦法培養(yǎng)孩子具備一些領(lǐng)袖的素質(zhì),讓孩子在明天的競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力嗎?許多父母也許會(huì)回答:我們都希望孩子能夠成功呀,我們不都是在努力培養(yǎng)孩子成才嗎?但是,成才的方式怎樣呢?看看周圍的父母?jìng),大多?shù)都只注重培養(yǎng)孩子的智力。智力是最重要的嗎?答案是否定的。Leah Adams博士幽默地指出:“老板不會(huì)說(shuō):‘我要裁員,我必須讓部分員工離開,但我會(huì)把你留下來(lái),因?yàn)槟?歲就開始學(xué)習(xí)電腦了。’誰(shuí)會(huì)管這些呢?”“老板或許會(huì)說(shuō):‘我會(huì)讓你留下來(lái),因?yàn)槟愫苡邢敕,有很多好的理念。你好好保重自己,你身體健康,工作用功,你很有彈性,能學(xué)習(xí)新事物,適應(yīng)轉(zhuǎn)變。你跟其他人關(guān)系很好,有能力維系組員團(tuán)結(jié),有你在這里是件好事。’”那么,我們的孩子需要哪些素質(zhì)呢?“影響世界現(xiàn)在或未來(lái)失業(yè)人士的一個(gè)因素是,或許他們沒有把自己看做終身學(xué)習(xí)者,或?qū)K身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足。雇員必須要有技術(shù),但他們更需要對(duì)學(xué)習(xí)有彈性,愿意改變和負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。”“如果我們要讓兒童為將來(lái)做好準(zhǔn)備,那么,我們就應(yīng)該避免讓他們覺得學(xué)習(xí)是件苦差事。兒童應(yīng)該有快樂的童年,有足夠多的機(jī)會(huì)在社交及情緒方面得到發(fā)展。我們知道未來(lái)勞動(dòng)者不應(yīng)該是以自我為中心和只會(huì)想到自己的人,一個(gè)人若要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,他必須關(guān)心他的同伴、我們的環(huán)境以及整個(gè)地球!薄覀兙帉懕緯哪康闹荚趲椭改噶私忸I(lǐng)袖型的孩子應(yīng)該具有哪些素質(zhì)和能力,幫助父母全面有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力、其他綜合能力及領(lǐng)袖魅力,使孩子在成年后能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。編著者2007年1月
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