[心理健康] 社會(huì)呼吁對(duì)少年兒童進(jìn)行健商（HQ）教育

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文都秀才

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發(fā)表于 2010-12-14 01:16:02 | 只看該作者回帖獎(jiǎng)勵(lì)

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本帖最后由金搖籃孕嬰用品于 2010-12-14 01:19 編輯

社會(huì)呼吁對(duì)少年兒童進(jìn)行健商（HQ）教育

在中國(guó)，孩子的衣食住行幾乎百分之百由父母一手操辦，導(dǎo)致孩子的健康意識(shí)存在一個(gè)盲點(diǎn)。在學(xué)校中，很多學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)是一片空白，而學(xué)校對(duì)學(xué)生的健康教育也是一片空白。

現(xiàn)在社會(huì)中最注重健康的是老年人，自覺(jué)地進(jìn)行鍛煉和保��；近年來(lái)中年人也開始熱衷旅游、運(yùn)動(dòng)和健身；唯獨(dú)青少年兒童，最應(yīng)該注意身體時(shí)卻動(dòng)得最少、體質(zhì)最差。對(duì)青少年兒童進(jìn)行健康教育勢(shì)在必行，否則我們教育出一批又一批的高智商低健商的“病夫人才”，對(duì)社會(huì)發(fā)展毫無(wú)益處。

有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年的健康問(wèn)題與家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式也是密切相關(guān)的。在很多家長(zhǎng)的心目中，考試和分?jǐn)?shù)依然是最高指揮棒。與健康相比，更多的家長(zhǎng)更關(guān)注孩子每次考試的成績(jī)。現(xiàn)在家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的任務(wù)和壓力太重了，甚至孩子生病了，一打完針、吃完藥馬上就被趕回教室，不能因此耽誤學(xué)習(xí)。

青少年健康教育應(yīng)得到社會(huì)各方面的關(guān)注和配合，學(xué)校開設(shè)健康課在這方面起了個(gè)好頭，但是能否真正讓孩子們受益關(guān)鍵還要看課外。專家呼吁，家長(zhǎng)也要主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)，轉(zhuǎn)變陳舊、錯(cuò)誤的養(yǎng)育觀念，把注意力從分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到孩子的終身發(fā)展上來(lái)。讓孩子們動(dòng)起來(lái)、陽(yáng)光起來(lái)、健壯起來(lái)。

健康教育能否收到成效關(guān)鍵看落實(shí)。目前，偏重智力培養(yǎng)的畸形人才觀依然流行，推行健康教育可能會(huì)遇到來(lái)自各方面的阻力，健康教育真正受到重視還有很長(zhǎng)的一段路要走：一方面，健康教育課缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍，課時(shí)可能被文化科目擠占；另一方面，家長(zhǎng)健康知識(shí)相對(duì)匱乏，當(dāng)學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康知識(shí)與家長(zhǎng)的觀念相沖突時(shí)，健康的習(xí)慣和生活方式很難得到實(shí)踐和鞏固。　　

現(xiàn)在的中小學(xué)課外輔導(dǎo)非常注重3Q教育，這無(wú)可厚非。但是輔導(dǎo)中缺少了最重要的健商教育，只有把我們的3Q教育拓展為4Q（IQ、EQ、AQ、HQ）教育，那么我們培養(yǎng)出來(lái)的‘人才’才能稱之為人才。