十天支教，一生的收獲

踏月尋星河

十天支教，一生的收獲
    在安徽桐城的十天支教，短暫卻又深刻。作為中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)子，我們帶著專業(yè)知識(shí)和各自特長走進(jìn)情系，收獲了比傳授更珍貴的成長。
    今年是我第二年來到了情系，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到那扇熟悉的大門，再次推開那扇鐵門，我的手心微微出了汗，這是我在這的第二個(gè)夏天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去橙黃色的教學(xué)樓，記憶如潮水般涌來——去年此時(shí)孩子們爽朗的笑聲，仿佛還在教學(xué)樓間回蕩。我既親切又惶恐，親切的是這里發(fā)生了太多愛與希望的故事，惶恐的是我們還太年輕，在教育的這條路上，有太多的需要學(xué)習(xí)。好在在隊(duì)長許晨希的帶領(lǐng)一下，在情系的叔叔阿姨的關(guān)愛下，我們還算圓滿的完成了10天的支教時(shí)光。
     起初，我們擔(dān)心孩子們對(duì)中醫(yī)藥文化不感興趣，但他們的熱情遠(yuǎn)超預(yù)期。八段錦變成每日必修，香囊從手工課變成防蚊利器，助眠神器，六尺巷的研學(xué)從走馬觀花變成文化尋根。這些變化讓我明白，真正的教育不是單方面的灌輸，而是點(diǎn)燃興趣，讓知識(shí)在生活中生根發(fā)芽。
    最觸動(dòng)我的，是孩子們眼中的“光”。當(dāng)他們興奮地辨認(rèn)草藥，驕傲地展示自制的花草標(biāo)本，或是認(rèn)真排練愛國短劇時(shí)，我看到了求知欲和創(chuàng)造力。這些家庭困難的學(xué)生或許資源有限，但他們的聰慧和勤奮絲毫不減。在去年的支教中，曾有一位學(xué)生說道：“長大后我要要成為神農(nóng)二代”，這淳樸的愿望，讓我感受到教育的意義——我們播下的種子，終會(huì)在某個(gè)時(shí)刻發(fā)芽。
    支教不僅是付出，更是學(xué)習(xí)。從當(dāng)?shù)厝酥v述的六尺巷故事，到人與人相處之間的禮讓和包容，我深刻體會(huì)到桐城的文化底蘊(yùn)和家國情懷。這些鮮活的教育資源，是課本課堂無法替代的。
十天太短，但影響可以很長。我們帶走了感動(dòng)，留下了希望。在這里，我不僅看到了孩子們才華的綻放，更感受到了愛與希望的傳遞。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定，未來無論行醫(yī)還是育人，都要心懷熱忱，用專業(yè)和愛心回饋社會(huì)。中醫(yī)藥文化博大精深，而傳承的最好方式，就是讓它走進(jìn)生活，走進(jìn)下一代的心中。
    最后兩段，我想留給孩子們。當(dāng)寫下以上這些文字時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)出你們明亮的眼睛，燦爛的笑容，還有那一聲聲清脆的老師。十天的時(shí)間太短，短到我沒有記住你們每個(gè)人的名字，長到可以把你們每個(gè)人深深的印在心底。如果有一天，你們?cè)谀硞�(gè)角落聞到了艾草的清香，或是看到有人練習(xí)八段錦時(shí)，希望你們能夠想起這個(gè)夏天，想起曾經(jīng)有一群哥哥姐姐，和你們一起笑過、鬧過、學(xué)習(xí)過。而我們，也會(huì)永遠(yuǎn)記得桐城的藍(lán)天白云下，有一群可愛的孩子，給了我們最珍貴的感動(dòng)。
     愿你們健康成長，勇敢追夢。我們后會(huì)有期！
                                                                羅姍姍