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——吳汝綸金瑞幼兒園中一班
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筷子是我國(guó)的傳統(tǒng)餐具,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),筷子的使用有利于自理能力的提升和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展,為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力,吳汝綸金瑞幼兒園中一班開(kāi)展了“筷子🥢夾夾樂(lè)”的活動(dòng)。
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使用筷子是一種復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動(dòng),可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)50多條肌肉,一日三餐使用筷子,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),是鍛煉手功能的好機(jī)會(huì)哦。
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🥢 手握筷子前,要先將兩根筷尖對(duì)齊;若筷子頭不齊,要用手調(diào)整筷子對(duì)齊。孩子拿筷子手放筷子中間。 🥢拇指要放在食指的指甲旁邊;無(wú)名指的指甲墊在筷子下面; 🥢 拇指指肚、食指和中指3根手指頭操縱另一根筷子(動(dòng)筷);虎口、拇指根部、無(wú)名指固定一根筷子(靜筷);
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✨了解了這么多關(guān)于筷子的文化和作用,是不是有點(diǎn)迫不及待的想要知道孩子們今天用筷子夾豆豆的情況了呀。 ✨那就一起來(lái)看看吧。 ✨夾豆豆的,裝豆豆的準(zhǔn)備好啦。
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在夾豆豆之前,中一班的老師們先讓小朋友嘗試用筷子傳遞大紙條,提前鍛煉一下小朋友的手部肌肉👏
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正式開(kāi)始夾豆豆啦!有的孩子用筷子有些困難,豆豆已經(jīng)快夾到盤(pán)子里了,哎呀…一不小心又掉了下去,但他們毫不氣餒,繼續(xù)努力…
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活動(dòng)中孩子們?nèi)褙炞,表情異常?yán)肅。咦,我找到了小竅門(mén),大一點(diǎn)的豆豆更好夾呦!
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小小的一次夾豆子活動(dòng),不但激發(fā)了孩子們使用筷子的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自我服務(wù)的快樂(lè),更重要的是培養(yǎng)了幼兒的生活技能,在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè),從中樹(shù)立自信心!
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對(duì)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)使用筷子能增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,為培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)老師來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)更多的是觀察和理解孩子在活動(dòng)中不同層次握筷子的正確性和靈活性,了解孩子使用筷子的能力,從而在今后的生活活動(dòng)中加強(qiáng)這方面的技能訓(xùn)練和培養(yǎng)。
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