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【紀錄片】什么創(chuàng)造了天才
這是讓所有人困惑的問題。這個紀錄片真的能夠給我們什么啟示嗎?
片子說,通過測量人體大腦的重量判斷是否是天才,在二十世紀初證明完全失敗。
有教授說,出色技術人員大腦皮層中微柱體更多。大腦短連接更多。
直覺的數字估計與判斷。
學習基因被激活與屏蔽。
有科學家通過大腦活動區(qū)域測試,判斷一個人是否合適什么職業(yè)生涯。他認為才氣是天生的。有科學家完全反對。
有科學家認為基因是活躍的。人類的大腦能力因為需要和環(huán)境有舍取的發(fā)展方向。
通過盲人音樂家案例,說明大腦有可塑造功能。
紀錄片說成年人的大腦仍有可塑性。二十年前失明的中年人學習通過聲音軟件辨識度物體。
看這樣片子只是激發(fā)我們發(fā)散思維,而不是也不可能對天才給出一個結論。
“當然,做天才就是要創(chuàng)新,在我看來,真正的才華橫溢,是能把知識和創(chuàng)造性融匯貫通!敝鞒秩苏f。我絕對贊同這個觀點。
腦溢血患者激發(fā)了繪畫能力的患者,教授用人類抑制功能被破壞來解釋。他認為創(chuàng)造性是有放下圍墻讓所有信息進來,卻又能專注一個主題的雙重能力。
我喜歡這部紀錄片主持人這樣引導觀眾發(fā)散思維方式,來理解天才。天才是人類的多方面因素綜合,發(fā)生共振共鳴的表現——多種因素共鳴,這在宇宙中是小概率事件,所以我們身邊的人真的是天才機會太少。
附:
【紀錄片】什么創(chuàng)造了天才
https://b23.tv/ep121242
吳礪
2021.8.2
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