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小小少年14歲,第一次離開父母,離家千里之外。同齡的孩子還在父母懷里撒嬌打滾,他卻獨(dú)自處理了自己生活和學(xué)習(xí)的一切事務(wù)。每次我不放心,問他有沒有什么問題,他總是笑著說沒有。我既欣慰又擔(dān)心。 期待中的寒假到了。才晚上六點(diǎn),兒子就打電話說:“媽媽,我已經(jīng)到了火車站了,明早六點(diǎn) 到家!闭Z(yǔ)氣里有抑制不住的的興奮和激動(dòng)。晚上九點(diǎn)半的火車,學(xué)校到火車站二十分鐘車程,要在火車站等候三個(gè)多小時(shí)呢,是想家心切吧! 其實(shí),從他決定報(bào)考鄉(xiāng)村教師我就反對(duì)。他卻自己做主,在幾所招考的學(xué)校選擇了亳州學(xué)院,給了我三個(gè)理由:一、這是招考學(xué)校中唯一一所本科院校;二、交通便利,有火車直達(dá);三、北方地區(qū),有利于學(xué)普通話。雖然我心里一萬(wàn)個(gè)不愿意,可我又不敢替他做主不讓他填報(bào)。我只能寄希望他不被錄取。 其時(shí),他在補(bǔ)習(xí)高中數(shù)理化,也是作了讀高中的準(zhǔn)備。下課回來就主動(dòng)做作業(yè),態(tài)度很專注,我暗喜。 可是等到亳州學(xué)院的錄取通知到了,他還是放棄了讀高中。那是我最不希望的。很多關(guān)心的人也勸他還是讀高中前途大。讀高中考大學(xué),以后選擇的機(jī)會(huì)多,平臺(tái)高,走得遠(yuǎn)。做鄉(xiāng)村教師,學(xué)習(xí)壓力小,輕松安逸,但未來一眼看得到。我不明白他為什么只安于在山腳看風(fēng)景呢?明明有能力再上一個(gè)臺(tái)階的呀,山腰的風(fēng)景會(huì)更美呀,山頂?shù)娘L(fēng)景就更美了。他不去試試就放棄,我內(nèi)心不甘!雖然我尊重了他的選擇,給了他我的祝福,但我仍獨(dú)自傷懷。 有一天,我在書柜里翻出一本《格林童話》。那是兒子三歲生日我送他的禮物。后來他把書送給了表弟。去年他在表弟家里看到這書,封面已撕壞,書角卷起,落滿灰塵。他心疼半天,把書要回來后,用透明膠帶把破損的地方粘好,包上書皮,把卷了的書角一一撫平,壓在桌子下。 翻開扉頁(yè),我的寄語(yǔ)赫然在目:“愿我的寶貝永遠(yuǎn)健康快樂!”“健康快樂”這應(yīng)該是我對(duì)孩子最大的期待呀。為什么今天我忘了初心?我想得天花亂墜,可我沒有辦法把我的想法變成他的想法。又不能強(qiáng)迫,很多孩子被父母包辦已是前車之鑒。他選擇的,他喜歡,他適合,他才快樂呀。最了解他的人應(yīng)該是他自己呀,我的想法也許真的不適合他呀。我希望他上高中,考大學(xué),有個(gè)更體面的工作,有更高的薪酬,可如果他不愿意,不快樂,這有什么意義呢? 看著桌上的那個(gè)水杯,修長(zhǎng)的杯身,淡雅的顏色,那是三八節(jié)兒子送我的禮物。我生日,他獨(dú)自騎自行車跑到“壹多滋”給我買蛋糕。冒著酷暑不說,還用的是自己的零花錢。母親節(jié),他親手給我做里一個(gè)金光燦燦的獎(jiǎng)牌,上面寫著“最美媽媽”。去年,我到離家60公里外的新單位上班,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),我要住校。他偷偷地在我包里塞了一個(gè)小手電,還塞了一張寫了暖心的話的小紙條,我眼睛濕潤(rùn)了...... 這是一個(gè)暖心的孩子啊。想想我自己,這些日子我心里的不滿都寫在臉上,滿臉陰云,唉聲嘆氣。讓孩子覺得對(duì)不起我!孩子在我面前小心翼翼!我們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M陰霾...... 有人說,人一生有三次成長(zhǎng),一是接受父母的平庸,二是接受自己的平庸,三是接受孩子的平庸。是啊,不是每一棵樹都是棟梁之才,如果是固然可喜可賀,如果不是,只是一顆小草,只要小草能以綠色點(diǎn)綴大地,大地也不會(huì)太寂寞。無(wú)論在哪個(gè)崗位,只要熱愛,只要用心就好。只要孩子健康,品行端正,努力向上,他的人生就會(huì)越來越好。這世上哪有那么多稱心如意的選擇?哪有一勞永逸的選擇?我何必奢求?我奢求就能得到嗎?結(jié)果只能是徒增傷感而已。我何不放下執(zhí)念,從內(nèi)心深處正視、理解、接受? 況且現(xiàn)在的每一天,都是余生中最美好的一天,都是不會(huì)再來的一天。生命來來往往,沒有來日方長(zhǎng)。珍惜與孩子相處的每一個(gè)日子,不要讓陰霾充斥我們的日子,不要讓相處變成對(duì)彼此的折磨。努力讓每一個(gè)與孩子相處的日子都充滿歡笑吧! (備注:此文發(fā)表于2020.5.20《市場(chǎng)星報(bào)》) 本帖最后由 魏海霞 于 2020-5-22 21:26 編輯
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