【桐城網(wǎng)20年】說(shuō)與桐網(wǎng)聽(tīng)

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發(fā)表于 2019-12-17 22:07:51 | 只看該作者 |只看大圖回帖獎(jiǎng)勵(lì)

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與桐城網(wǎng)交集遲，但有意思。

我是一名涂裝工人，天天與膩?zhàn)臃�、油漆打交道，忙得好像不可開(kāi)交，很少接觸網(wǎng)絡(luò)。十年前對(duì)網(wǎng)絡(luò)還不太熟悉，不會(huì)玩微信、QQ陌生，思想沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，年歲倒是日日見(jiàn)長(zhǎng)，愚鈍讓我做事總比別人慢了一拍。

智能手機(jī)的普及，讓我開(kāi)始了新的閑暇生活，比如上網(wǎng)。

結(jié)識(shí)桐城網(wǎng)是在一六年的年初，她的內(nèi)容多元化，視角廣，讓人一下子就喜歡上了。因我沒(méi)事時(shí)喜歡寫寫心得，所以特別喜歡《文都墨痕》這一版塊。

去年在版塊上寫了一篇《汪河嶺頭，九月再無(wú)開(kāi)學(xué)季》的文章，篇幅不長(zhǎng)，是寫啟蒙小學(xué)的憶舊文。文章一發(fā)布，很快被桐網(wǎng)網(wǎng)友文都老夫子留言了：

“我的父親曾在汪河小學(xué)工作過(guò)，我大約七八歲時(shí)在汪河小學(xué)呆過(guò)很短的一段時(shí)間，對(duì)這所小學(xué)有很深印象。作者的這篇文章勾起了我對(duì)往事的回憶。”

有留言，很開(kāi)心，隨即給他回復(fù)，兩人一來(lái)一去聊了幾句。

老夫子是高中教師，趁著課間休息，也寫了一篇回憶汪河小學(xué)的文章，四十年過(guò)去，一切仿佛就在眼前，深情滿滿。聽(tīng)說(shuō)小學(xué)目前仍有生源，頓感欣慰，言語(yǔ)中流露出想故地重游的意愿。

因?yàn)楦髯怨ぷ髅Γ@事暫時(shí)就擱在了一邊。

去年歲末，妹夫笑著約我一起，到汪河走一趟，問(wèn)他有啥事，他笑而不語(yǔ)，很神秘的樣子。車子開(kāi)到桐中附近，見(jiàn)妹夫向路邊一風(fēng)度翩翩的中年男子招手，我恍然大悟，原來(lái)如此！

他就是老夫子。

老夫子并不老，面目清秀俊朗，身材修長(zhǎng)，文質(zhì)彬彬，身著一件暖色調(diào)中長(zhǎng)風(fēng)衣，十分得體。我們笑著相互打過(guò)招呼后，車子前行，又接上兩位女老師：淡苒、常青，一起向汪河進(jìn)發(fā)。

冬日的陽(yáng)光，暖暖的，拂著我們一路說(shuō)笑，車子沿桐潛路往水庫(kù)方向走。

公路底下的河床缺水?dāng)嗔鳎粎矃蔡J葦頂著白色絮兒在迎風(fēng)舞動(dòng)，樣子好美，老夫子被吸引著一次又一次下車拍攝。

牯牛背水庫(kù)像一架碧玉打造的飛機(jī)，頭東尾西的泊在群山之間，晶瑩剔透。遠(yuǎn)山黛色，綠水泛波，老夫子不停地拍攝，似乎要把所有的美景統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)相機(jī)帶走。淡苒、常青老師見(jiàn)此也止不住地贊嘆：這個(gè)好，哎，那個(gè)也好！美！真是太美了！

怕時(shí)間不夠，老夫子收起相機(jī)，舍下一路美景，直奔汪河小學(xué)。沿途給他們介紹各個(gè)庫(kù)區(qū)景點(diǎn)，都是驚訝。我是本地人，早已熟悉這些山山水水，所以心如止水，波瀾不驚。

車到洪灣，汪河小學(xué)與村部、吳氏祠堂眼前在望，我在車前座指引，老夫子表示有點(diǎn)印象了。過(guò)橋，左拐，至村部下車，老夫子興奮地東瞅瞅西望望，我給他指點(diǎn)記憶中的四姑寨、渡口碼頭，他一一點(diǎn)頭：記得記得的！

正說(shuō)話間，恰好遇見(jiàn)小學(xué)教務(wù)處主任方浩老師，笑問(wèn)客從何處來(lái)，在他們握手間隙，我一一作答，并給他們相互作了介紹。

“走，我?guī)銈兩先プ��！狈街魅螣崆榈卣泻�，公路直接通達(dá)校門口。

日月更替，斗轉(zhuǎn)星移，汪河小學(xué)早就改變了當(dāng)初的模樣。青磚瓦房已被高高的教學(xué)樓替換，操場(chǎng)西南邊原先有兩間教室，現(xiàn)在也擴(kuò)展成了操場(chǎng)一部分。

老夫子閑不住的這里看看，那里瞧瞧，顯然是在尋找記憶，看還能不能找到小時(shí)候的影子。方主任笑著介紹，老夫子低頭淺尋。

我也是汪河小學(xué)的學(xué)生，這里同樣曾經(jīng)有過(guò)我的童年學(xué)習(xí)與生活，變了模樣的操場(chǎng)上仿佛還有我們奔跑時(shí)的歡呼聲，樓前的臺(tái)階停留有我喊操時(shí)瘦瘦的身影，亦還記得被同學(xué)們并不整齊的隊(duì)形啞然惹笑的尷尬……

時(shí)光荏苒，一切都已走遠(yuǎn)，我的思緒也被回憶帶出老遠(yuǎn)。

老夫子站在操場(chǎng)邊緣給記憶中的啟蒙老師打電話，聽(tīng)他語(yǔ)氣看他表情很是激動(dòng)。

……

太陽(yáng)漸掛西山，倦鳥(niǎo)歸巢，方主任熱情地邀請(qǐng)我們共進(jìn)晚餐，因各自都忙，不便久留，遂一一告辭。

老夫子用相機(jī)跟學(xué)校作別，淡苒、常青老師也收獲滿滿而歸。

隔日，在《文都墨痕》，邂逅老夫子一首新詞：

牯牛抒懷

牯牛冬霧鎖，湖水罩金紗。倚欄隨拍，三草兩木秀色餐。

當(dāng)年舟代步，今日四輪山。四姑顏?zhàn)�，汪小已無(wú)舊時(shí)裝。

我情不自禁地點(diǎn)了一個(gè)贊。

老夫子圓夢(mèng)，他很開(kāi)心，幫老夫子圓夢(mèng)，我很開(kāi)心，這所有的開(kāi)心皆源于桐城網(wǎng)。

感謝桐城網(wǎng)。

牯牛背水庫(kù)

汪河小學(xué)

四姑寨

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