管孩子要趁早，優(yōu)秀的孩子，都是這樣教育出來(lái)的（家長(zhǎng)必讀）

吳汝綸公學(xué)

管孩子要趁早，優(yōu)秀的孩子，都是這樣教育出來(lái)的（家長(zhǎng)必讀） ​李玫瑾教授說(shuō)：教育孩子要趁早，孩子6歲以下，父母的話是黃金，孩子12歲以后，父母的話就是垃圾。真所謂三歲看大，七歲看老，越小的孩子可塑性越強(qiáng)，優(yōu)秀的孩子，都是這樣教育出來(lái)的。

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無(wú)規(guī)矩不成方圓，

從小給孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

一個(gè)小女孩和媽媽在排隊(duì)上廁所。小女孩問(wèn)媽媽：“我們?yōu)槭裁匆�排�?duì)？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)榻裉烊颂貏e多，廁所里面沒(méi)有那么多的位置。”幾分鐘過(guò)去了，還沒(méi)排到小女孩，小女孩小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我實(shí)在憋不住了！”媽媽說(shuō):“我跟前面幾位阿姨商量一下吧！”于是媽媽同前面的幾位阿姨商量，能不能讓小女孩先上廁所，得到大家的同意后，媽媽讓小女孩對(duì)幾位阿姨道謝，然后進(jìn)了廁所。小女孩從廁所出來(lái)后問(wèn)媽媽：“媽媽你怎么不上��？”媽媽說(shuō)：“本來(lái)我們是要排隊(duì)的，因?yàn)槟阈〉炔患�，所以阿姨才讓給你的。可是媽媽是大人，大人要排隊(duì)的。”前面的人紛紛表示讓媽媽先上，但媽媽說(shuō)：“我們插隊(duì)已經(jīng)不好意思了，主要讓孩子要有規(guī)則意識(shí)。”于是媽媽領(lǐng)著小女孩又站到了隊(duì)伍的最后面。家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣，這一點(diǎn)很重要，孩子小很容易受父母的影響，父母懂規(guī)則，孩子就也會(huì)跟著懂規(guī)則。家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子明白，家庭要有家庭的規(guī)則，外出也要有外出的規(guī)則，也就是社會(huì)規(guī)則。這非常重要，它會(huì)幫助孩子明白一個(gè)道理：人不僅僅要關(guān)注自己，也需要關(guān)注別人。

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先抓習(xí)慣再談成績(jī)

好習(xí)慣要從小培養(yǎng)

葉圣陶先生說(shuō)：教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教；教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，受教育的意義和目的是做人。每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是一張白紙，只是在之后的成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)槭懿煌�環(huán)境的影響，不同教育的影響，使得每個(gè)孩子有了不同的色彩。俗話說(shuō)：“好變壞一刻鐘，壞變好需一年”。孩子學(xué)壞容易學(xué)好難，人的習(xí)性一旦養(yǎng)成，要改變會(huì)比想象中更為困難。家長(zhǎng)總是花時(shí)間去抓孩子的成績(jī)，希望孩子在考試中能多提高幾分，希望孩子成績(jī)排名能提前一點(diǎn)，但其實(shí)習(xí)慣決定成績(jī)，要想孩子成績(jī)好，要先培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。孩子有了好習(xí)慣，影響的不僅僅是當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)，更能影響孩子今后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活態(tài)度，這會(huì)讓孩子終生受益。因此，為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，父母花再多的時(shí)間與精力都是必要的，也是值得的。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，孩子6歲前，是心理發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)傳遞給孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生的影響是最深刻，也是最直接的，家長(zhǎng)要把握這個(gè)黃金時(shí)期，多花心思培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。家長(zhǎng)現(xiàn)在在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上多花心思，未來(lái)就能在孩子的教育上少操點(diǎn)心。

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嚴(yán)是愛(ài)松是害

教育孩子要先緊后松

在中國(guó)，父母教育孩子陷入了一個(gè)怪圈：在孩子小的時(shí)候瘋狂溺愛(ài)，等孩子長(zhǎng)大后形成了自己的思想和性格卻又開(kāi)始拼命管教。該管的時(shí)候不管，該放手時(shí)又管得太多，造成的后果就是孩子壓根不把父母的話當(dāng)回事，我行我素，親子關(guān)系越來(lái)越緊張。孩子小時(shí)候，是父母最不該溺愛(ài)孩子的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的溺愛(ài)就是害了孩子。在該讓孩子知對(duì)錯(cuò)的時(shí)候一味縱容孩子，等孩子長(zhǎng)大后就別指望孩子能明辨是非。在該讓孩子學(xué)會(huì)自理的時(shí)候包攬一切生活瑣事，等孩子長(zhǎng)大后就別指望孩子能把自己的生活打理得井井有條。在該讓孩子懂得尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩的時(shí)候一味以孩子為中心，等孩子長(zhǎng)大后就別指望孩子能對(duì)你體貼孝順。未來(lái)家長(zhǎng)承受的果，都是今天教育孩子種下的因。父母本無(wú)高低之分，但教育卻有不同層次，高層次的父母在教育孩子的時(shí)候懂得先緊后松。在孩子的眼界和格局還沒(méi)有足夠大的時(shí)候，他需要父母的細(xì)心指引，耐心教導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候，父母要多花心思管教孩子，讓孩子不要走歪。只有等他有了足夠的視野，足夠大的力量的時(shí)候，他要選擇什么樣的路，選擇走多遠(yuǎn)，就是他的事情了。而那個(gè)時(shí)候父母要做的，就是轉(zhuǎn)過(guò)身，默默祝福和想念。

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成長(zhǎng)比成績(jī)重要

不要僅僅用分?jǐn)?shù)評(píng)判孩子

怎樣評(píng)判一個(gè)孩子？在世俗的價(jià)值觀里，成績(jī)不好的孩子總是和壞孩子劃上了等號(hào)，成績(jī)不好意味著不優(yōu)秀，成績(jī)不好意味著不聽(tīng)話，成績(jī)不好意味著不上進(jìn)，成績(jī)不好意味著低人一等。“成績(jī)不好就是壞孩子，就什么都得不到。”這樣的觀點(diǎn)腐蝕了多少本應(yīng)是理性智慧的成年人，也傷害了多少個(gè)善良無(wú)辜的孩子。電視劇《小歡喜》中有一個(gè)情節(jié)，讓我印象非常深刻：學(xué)校組織了一場(chǎng)孩子和父母的背對(duì)背暢談會(huì)。在心理調(diào)解室里，有三面鏡子，一家三口背對(duì)背坐著，每個(gè)人只能看到鏡子里的自己。然后傾訴自己的真實(shí)想法，進(jìn)行交流。方一凡背對(duì)著父母說(shuō)：“我不是個(gè)壞孩子，我只是個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子。”現(xiàn)實(shí)生活中，父母總是在乎孩子的成績(jī)，卻忽視了孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。成績(jī)不會(huì)告訴他們，你每一天都在讓自己變成一個(gè)更好的人，孩子的成績(jī)只能代表孩子的學(xué)習(xí)，但是它不能代表孩子的每一面。所以，分?jǐn)?shù)只是分?jǐn)?shù)，我們可以為孩子的分?jǐn)?shù)而自豪，但是請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，人可以有很多種偉大的方式，好成績(jī)絕對(duì)不是唯一的一種。教育從來(lái)不是孩子的功課，也是父母的修行，人生的考試有很多，好的教育不是只重視考試成績(jī)，用怎樣的價(jià)值觀，怎樣的思想，如何用愛(ài)來(lái)教會(huì)孩子成長(zhǎng)才是核心。孩子終有一天要脫離父母的守護(hù)，自己去品嘗生活的酸甜苦辣。
而在那之前，父母能做的，就是在孩子獨(dú)自出發(fā)之前，給孩子出發(fā)的勇氣和能力。這是父母給孩子最好的禮物，也是給孩子最好的教育！