如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？

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如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？

聾兒聽覺功能和聆聽技能的訓(xùn)練，直接關(guān)系到孩子聽力語言康復(fù)的最終效果，因此聾兒的聽覺功能的康復(fù)是一項(xiàng)非常細(xì)心，非常艱巨的工作。如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？需要家長的積極參與。

如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？沒有任何一個康復(fù)明星是完全由老師訓(xùn)練出的，老師只能教你所不能教的，家長在語訓(xùn)中起著主導(dǎo)作用。給聾兒營造一種被接受和被愛的氣氛，是教育的前提條件，聾兒如能得到親人的愛撫，關(guān)懷心情就會舒暢，情緒就會穩(wěn)定，就愿意積極參與教學(xué)活動。

如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？注重聾兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，保持控制權(quán)�！翱蕖笔呛⒆訛檫_(dá)到目的的一種手段，沒有一個孩子是哭死的，千萬不要給他機(jī)會，硬一次心腸，掌握了控制權(quán)，后面就好辦多了。

如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？人類沒有想象力是不行的，人類如果沒有幻想過像鳥兒一樣飛翔，就不可能有飛機(jī)。聾兒尤其是聾人家長，如果你從來沒有幻想過要說話，那么你一輩子就只能語言和思維的啞巴，你有多大的說話想象力，就會有什么樣的說話程度，因?yàn)槟阋呀?jīng)開始為語訓(xùn)而奮斗了。

如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？不要認(rèn)為自己的孩子是聾人，要把他想象成正常人，溝通有障礙不要從聽力上找原因，而是從思維上找原因。你把孩子看成是聾人，他自己怎會把自己當(dāng)作正常人呢?

如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？聾兒語訓(xùn)千萬不能剛開始就死攻拼音，拼音在早期語訓(xùn)中起著練聲的作用，在后期語訓(xùn)中才起著正音的作用。大量實(shí)踐測得聾兒在識字量達(dá)到2000個左右時，再正規(guī)學(xué)拼音效果最佳。正常兒童到了六 七歲時也有發(fā)不清楚的音。
　
聾兒的聽力殘余程度不同，年齡和性別有異，愛好和性格不一樣，因此教學(xué)方法應(yīng)從聾兒的實(shí)際出發(fā)，如何幫助聾兒發(fā)音訓(xùn)練？對不同聾兒應(yīng)采取不同的方法，才能取得良好的訓(xùn)練效果。