當(dāng)秀才遇到兵

文都清道夫

當(dāng)秀才遇到兵，有理依然可以說清，因為時代不同。
這兩天，安慶的老鄰居同為革命老區(qū)的六安，再一次通過各種渠道讓世人矚目，而事態(tài)的持續(xù)發(fā)展也時刻牽動著大家的心。
這一切緣于秀才老師的一次群體“討薪”和兵警察的“粗暴執(zhí)法”。
之所以用引號，是因為事件的發(fā)酵讓更多的真相明于天下，用引號比其他詞匯更加合適。
教師，是一個民族文化的繼承和傳播者，是他們用自己的孜孜不倦和嘔心瀝血讓這個民族乃至世界的文化發(fā)揚光大，讓人類文明的血脈代代綿延，傳道授業(yè)解惑，是一個極其崇高而偉大的職業(yè)，尤其在中國這樣一個崇文重教的文明古國，教師是很受民眾敬重的;
而警察，在和平年代，是維護(hù)社會維定和保障民眾生命和財產(chǎn)安全最直接最堅強的力量，他們是當(dāng)下最可愛的人，沒有之一，因為他們的警徽是用鮮血乃至生命鑄就的，是國家法度尊嚴(yán)的體現(xiàn)，神圣不可侵犯。
教師和警察，這一文一武兩種世間最有內(nèi)涵的職業(yè)，在六安市人民政府門前或因需求或因職責(zé)不期而遇’，于是引起了國人的高度關(guān)注。
事情的曲折復(fù)雜和背后的難言之隱是眾多看客們無法了解的，所以我們只能從已知去客觀公平的評判。
教師們?nèi)プ非笞约旱莫劷�，請注意不是薪酬，讓自己生活得美好，�?yīng)該沒有錯，畢竟社會發(fā)展到今天，還要像古人苛求的那種淡泊名利，悠然南山的五柳情懷已不可能，更何況用圣賢的標(biāo)準(zhǔn)來約束普通的勞動者也有失公正。
但有一點，因為至今沒有提及，只能在此作個揣測。
中國的政府并不反對公民上街集會游行，因為這是憲法賦予公民的權(quán)利，但同時有規(guī)定，當(dāng)人數(shù)達(dá)到一定規(guī)模時，應(yīng)提前向政府部門報批，統(tǒng)一游行路線和相關(guān)口號，否則就是違法。
因為各種報道對此次集會的人數(shù)以及事先有否報批始終未有批露，所以無法從法的角度來解析此次教師的對與錯，但從理的角度，“同工同酬”教師們?nèi)プ非笞约旱拿篮蒙�活�?yīng)該沒錯；
那警察呢，僅從現(xiàn)場上傳的執(zhí)法照片和相關(guān)表述，更沒有錯！
警察的職責(zé)就是維護(hù)社會秩序和保衛(wèi)人民平安！不要說市政府報警，即便任何一個普通公民求助，他能不來嗎？！不來，愧對了那身警服！
也許會有人反駁，那你幾個身強力壯的男警去合力制服一個文弱的女教師，合適嗎？！我的回答是，合適！因為是制服而不是毆打！制服是履職而毆打是侵權(quán)違法甚至犯罪！
警察協(xié)同作戰(zhàn)，用最有效的方法最短的時間解決問題化解矛盾，沒毛病！如果真是一對一，當(dāng)矛盾持續(xù)激化，場面失控，不排除有極少數(shù)強壯的老師打傷警察的可能，但更多是的訓(xùn)練有素的警察在老師的激烈反抗下只能用各種ko或Tko來制服！那樣更不是大家所愿意看到的！
警察是執(zhí)法者，在法律面前人人平等的約束下，他不會也不能因被執(zhí)法對象的職業(yè)和身份而區(qū)別對待，而更多的時候，他們是用血來捍衛(wèi)那身警服！
在我的家鄉(xiāng)，就有為保護(hù)民眾而不幸犧牲的公安部二級英模桂紹軍烈士，也有為破累案勇擒兇徒而身負(fù)重傷的好警察毛繼根，更多的，是在各種緊急關(guān)頭奮勇出現(xiàn)的不知名的人民衛(wèi)士……
如果民眾有印象，幾年前六安皋城大橋警匪槍戰(zhàn)，是警察的舍生忘死才最終讓兇徒自縛……
而這一切，民眾并不曾更多褒揚，只是因為他們的職責(zé)�。�
再來看看六安市人民政府的反應(yīng)，面對眾多的教師堵門維權(quán)，報警求助解決只能是當(dāng)時唯一也是最正確的選擇！
說了這么多，也許看客們要罵我，都沒錯，那誰錯了？！
其實根據(jù)目前的已知，還真有人錯了！是該市的教育局和財政局！
老師們討?yīng)劊�是因為該市財政局在獎金分配上明顯不公！市直和經(jīng)開區(qū)有，為什么郊縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)無？！你為了體現(xiàn)大愛，把獎金發(fā)得比平均工資還高，結(jié)果操作下來財力跟不上，又無法向上面交待，只能選擇性發(fā)放，人為地域差，制造矛盾，如此行政，合適嗎？！
而教育局的領(lǐng)導(dǎo)呢，你們自己內(nèi)部誰最困難誰最需要錢難道心里沒個數(shù)？！老師們不滿的情緒不可能一日釀成，你們是直管領(lǐng)導(dǎo)，為什么不能抓住一切機會向市政府反映而任由老師們自行大規(guī)模群體上訪，以至造成不良影響？！
不求最好但求最公！老師們的行動更多的是對公平的追尋而不是物質(zhì)的獲��！而警察的執(zhí)法也不是那么暴力，甚至于和網(wǎng)上眾贊的“教科書式的執(zhí)法樣版”相比，還要溫柔！
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李義山的這首無題中的錦句流傳至今，而其中的內(nèi)涵諸多大家也無法達(dá)成共識。
詩人可以浪漫，可以用文字來虛幻！但執(zhí)政者們顯然不能！他們只能用一個個的實來讓民眾生活得更美好！
隨著社會的發(fā)展，我國現(xiàn)階段的矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而這種矛盾的調(diào)和和解決是對當(dāng)下所有執(zhí)政者能力和水平的一種極大挑戰(zhàn)和考驗。
干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！在時代變革的大背景下，讓人民滿意才是永恒！
新時代，新征程！我想，這次六安老師的事件的最終解決會給全體國人一個滿意的答案！
加油，中國！加油，中國人！

張本龍

弘揚尊師風(fēng)尚，讓教師在社會上有榮譽感，還有很長的路要走。