家校合力，共創(chuàng)孩子美好未來！

獨秀一方

家校合力，共創(chuàng)孩子美好未來！

“孩子不是老師的，是你的。”一位班主任在家長會上對家長直言。雖然這位班主任的言辭有點狠，但細細體味還是很有道理的。

我們都知道：老師對孩子的成長具有不可推卸的重要責(zé)任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺心里不舒服，但這確實給很多父母提了個醒，孩子需要家校共育，孩子的成長無論公立學(xué)校還是私立學(xué)校都有一大段時間在家中度過，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成同樣也要靠父母。

比如這次國慶小長假，學(xué)校三令五申地通過班級微信群、手機短信等方式告訴家長配合學(xué)校督查孩子作業(yè)，可是還有少數(shù)學(xué)生在家成天上網(wǎng)游戲或走親訪友，忘記了應(yīng)有的作業(yè)。

我們希望下面這個班主任的一些“狠話”能讓各位家長朋友們有所啟迪！

1、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的

我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機。

來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。

2、孩子不是老師的，是你的

對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。

但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動聽聽算了。

總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，老師心里也不好受。

3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任很大

你的孩子學(xué)習(xí)成績好，不用感謝我；學(xué)習(xí)成績差，也不要埋怨我。

學(xué)習(xí)成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠孩子自己，還有部分家長的功勞。

學(xué)習(xí)成績差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長老師沒管理好。

同一個班學(xué)生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；對你們來說，好的或差的就是家庭的全部。

4、教師只能給出自己的教育建議

教師只是一種職業(yè)。你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。

所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思。

5、父母行為最關(guān)鍵

家長對孩子成長的認(rèn)識，決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視。

如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。

你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。

在某些情況下，你對事物的認(rèn)識也會影響著孩子對事物的認(rèn)識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！

接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來表達自己的感受（嫉妒可以說出來），怎樣調(diào)整自己的行為來改善現(xiàn)狀（如“后來媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績又追上來了”）。

6、語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對不是僅僅在課堂上。

這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說48個人了。我常常覺得，教師80%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，如何寫作。

例如周末的試卷，絕大多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的，根本不用心去做，那回校后我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學(xué)生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內(nèi)容，那他永遠別指望能有多高的語文素養(yǎng)。

7、語文的地位越來越高，而某些人的重視是越來越低。

中考、高考也在改革，以后語文的比重進一步增大。今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實際應(yīng)用了，更符合當(dāng)今的國情了。

另外高考文、理分科也會逐漸消失，以后的學(xué)習(xí)量越來越大，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視語文素養(yǎng)的積累和提高，我真不知道進入初中高中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加的情況下孩子們?nèi)绾螌Υ�那么多知識。

8、請主動與我多交流

我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。

大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。

說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。

結(jié)束語：我今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點想法而已。我就把這點想法直率地說了出來。

如果讓你覺得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點思索，那我的目的也算是達到了。

吳汝綸公學(xué)微信平臺真誠的提醒各位家長朋友們，對照下自己，“有則改之，無則加勉！”相信家校聯(lián)手合力，方可共創(chuàng)孩子美好的明天！您說對嗎？