安徽12歲小學(xué)生考試寫文言作文躥紅

八卦天下

近日，安徽安慶市迎江區(qū)老師們?cè)谂�改語(yǔ)文試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)一篇用文言文寫成的作文，讓沉寂的辦公室立即變得熱鬧起來(lái)。老師們看后，都不敢相信這是一個(gè)12歲的小學(xué)生寫的文言文，一位老師給這篇作文滿分后，又將作文拍下來(lái)到微信群里，該篇文言文迅速在網(wǎng)絡(luò)走紅。有網(wǎng)友贊嘆這男孩真是文言文天才。

據(jù)了解，文章作者是安慶市華中路第二小學(xué)六（1）班學(xué)生葉飛，他從小酷愛古文，平均一年要熟讀10本古典名著。去年下半年他開始嘗試寫小說(shuō)，如今已寫下了兩部小說(shuō)，共十多萬(wàn)字。


試題：
寫一篇圍繞“美”的自命題作文，要求“內(nèi)容具體、感情真摯、語(yǔ)句通順，有一定的條理，字?jǐn)?shù)400字以上”。
下面是葉飛的文言作文內(nèi)容，小編震驚了！


作文：
美說(shuō)
人皆愛美，求美。然美于吾等身邊，處處皆在。或曰：“非少美也，乃少尋也�！贝瞬灰嗾�乎。理實(shí)如此言�；蛟唬骸拔髯又�容，方可曰美。”吾聞而笑之：“此乃狹義也。有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可謂美乎?”對(duì)曰：“不可。”“吾又問曰：“有人若此，其貌不揚(yáng)，使人恥笑，而施布善款，可謂美乎?”曰：“不可�！蔽嵩唬骸叭弧Ｗ又�意，乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款，救濟(jì)上萬(wàn)人，功德無(wú)量，不可謂美乎? ”


時(shí)人莫之應(yīng)也。吾曰：“不可謂美乎?止不貌美也，其心亦美也。”對(duì)曰：“然�！蔽嵝υ唬骸肮试�，汝亦以心為準(zhǔn)，止不相服也。 ”


故曰：真善美方可謂其美也，心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無(wú)用也，止可謂其乃毒花、粉面夜叉者也。


然吾所言美者，乃心美也。吾偶見一老者于街暈厥，一騎車者立將翁送往醫(yī)者之處，雖未令吾人觀其面，然其之心，必如其事之美也。


吾常見孝子，其事雖繁多，亦抽時(shí)而探父母，其心不亦美乎?
吾常見商賈，其家雖貧窮，亦從未缺斤少愛，其心不亦美乎?
吾常見邊將，其雖過(guò)佳節(jié)，亦常年精忠戍邊，其心不亦美乎?
吾常見師者，其雖有家事，亦如春蠶般貢獻(xiàn)，其心不亦美乎?
吾常見政者，其身雖有疾，亦為民鞠躬盡瘁，其心不亦美乎?
亦有千千萬(wàn)萬(wàn)善者，其心不亦美乎？


故曰：善者必有善終，其不亦有道乎？心美者必不朽，其不亦正乎？吾等身邊有大善大美，不亦對(duì)乎？


點(diǎn)評(píng)：
一位閱卷老師說(shuō)，《美說(shuō)》的作文不僅通篇是文言文，思路也不拘一格，提出了辯證看美的想法，另外該文還對(duì)當(dāng)下一些社會(huì)現(xiàn)象如“扶老人害怕被訛”也進(jìn)行了描述，該文甚至還分別列舉了“孝子、商賈、邊將、教師和政府官員”的例子，肯定了他們“美”的行為，認(rèn)為“千千萬(wàn)萬(wàn)善者，其心不亦美乎？”。


據(jù)了解，葉飛的父母都比較喜歡古文詩(shī)詞。受家庭環(huán)境的熏陶，葉飛從小就喜歡閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，三四歲時(shí)，三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等啟蒙讀物已倒背如流，后來(lái)就深入到四書五經(jīng)。去年下半年，葉飛開始嘗試寫小說(shuō)，如今已寫下了兩部小說(shuō)，共十多萬(wàn)字。