簡評山月的《課桌》

遠航小詩

簡評山月的《課桌》
文/張無為


課桌

      山月

課桌取自于一塊松木
所以你無法制止它，繼續(xù)開枝、散葉
從中年走向暮年
你可以發(fā)現(xiàn)，它仍在用年輪來數(shù)數(shù)
既不做加法，也不減去
你調(diào)皮的樣子，你瞌睡蟲的樣子
它有足夠的耐心，一直守住你
到你離開時才對你說起:
你曾經(jīng)也是枝椏間的一只小雛雀啊
沒有羽毛，身體很輕


      山月的詩常常從身邊引發(fā)、捕捉詩意，詩寫信手拈來，很少有某些90后詩歌寫作中常有的簡單、突兀，形成了屬于自己的幾種言說方式。
      “課桌”在許多人回憶學習生涯中并不鮮見，如魯迅在課桌鐫刻“早”字，同桌之間在課桌中間劃分勢力范圍等等。而本詩的新意選題在于，作者的著力點卻是以違背常態(tài)邏輯關(guān)系，表現(xiàn)課桌當事人的情趣。
      首先，由于“課桌取自于一塊松木/所以你無法制止它，繼續(xù)開枝、散葉”，可見它與人的發(fā)展彼此間的奇趣、意義。
      其次，山月挖掘到“用年輪來數(shù)數(shù)/既不做加法，也不減去/你調(diào)皮的樣子，你瞌睡蟲的樣子”，這是詩性的表達。
      第三，詩中“到你離開時才對你說起:/你曾經(jīng)也是枝椏間的一只小雛雀啊/沒有羽毛，身體很輕”。這是全詩是否有言外之意蘊含的關(guān)鍵。
      可見，本詩是作者并不多見的正能量表達之作。而“枝椏間的一只小雛雀”，“沒有羽毛，身體很輕”等表述，則在相似的“正能量”之中，把握到青少年生長的契合點。“你曾經(jīng)也是枝椏間的一只小雛雀”，尤其是“沒有羽毛，身體很輕”被作者進一步賦予了豐富的人生趣聞。