感恩與欣慰

一滴殘墨

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感  恩  與  欣  慰

                                                   ——在從教35周年座談會(huì)上的致辭
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                                                             桐城二中  朱新敏

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        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位朋友，兄弟姐妹們：
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        下午好！

        衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我舉辦“朱新敏從教35年座談會(huì)”，衷心感謝各位同仁撥冗參加座談會(huì)，使得我有機(jī)會(huì)向諸位傳達(dá)我的感恩之情。
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: j( V* \' {! Q8 i9 c4 P        衷心感謝潘承建校長(zhǎng)為代表的歷屆二中領(lǐng)導(dǎo)，多年來(lái)是你們?yōu)槲液图胰颂峁┝酥T多工作、學(xué)習(xí)、生活的方便和一次次發(fā)展的機(jī)遇，使我在二中這片熱土上一步步成長(zhǎng)起來(lái)。我于1980年來(lái)二中執(zhí)教，就一直工作生活在這里，二中就是我夢(mèng)想起飛的地方。我于1999年第一次獲得縣級(jí)表彰，被桐城市政府授予三等功，2003年我獲得安徽省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)，2006年獲得安慶市政府特殊津貼，2010年獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼同時(shí)獲得省政府津貼，成為我省當(dāng)年唯一享此殊榮的中小學(xué)教師。作為一名普通教師能獲得上述成績(jī)，我無(wú)比欣慰，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年的支持培養(yǎng)。學(xué)者型的潘承建校長(zhǎng)上任以來(lái)，更是鼓勵(lì)教師讀書鉆研，著書立說(shuō)，成名成家，并率先垂范。他一篇篇坦誠(chéng)而深刻的教育隨筆以及《我拿什么奉獻(xiàn)給你》《寫在龍眠河畔》《阿建談教育》等教育著作，讓我感受到了一名有為的校長(zhǎng)熾熱的教育情懷。他給我壓擔(dān)子，指路子，讓我承擔(dān)�？�《三人行》的編纂，擔(dān)任“桐城市初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”班主任，更使我能夠?yàn)閷W(xué)校教研、桐城市語(yǔ)文教研的發(fā)展多盡一份力，我無(wú)比榮幸。
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( R( b" i+ M1 ~, x8 n* b$ `        衷心感謝桐城市教研室朱正茂、程鈞老師，是你們引導(dǎo)我在教科研方面一路前行。還記得朱主任、程鈞老師帶我們做課題、編《桐城教研》聽(tīng)課評(píng)課、參加各級(jí)大獎(jiǎng)賽的情景，正是這一步步的引領(lǐng)，培養(yǎng)我教科研的能力。一次次做課題讓我們各方面獲益良多，一次次中語(yǔ)會(huì)令我茅塞頓開(kāi)。難忘中語(yǔ)會(huì)上海年會(huì)上，于漪老師語(yǔ)文要著力培養(yǎng)學(xué)生健全人格的諄諄教誨，上海建平中學(xué)張強(qiáng)老師讀寫結(jié)合小組匯報(bào)課上師生精彩的發(fā)言；難忘寧波年會(huì)上，鄧彤老師《寶玉挨打》原汁原味的展示課，各路高手過(guò)招、褚樹榮老師入木三分的點(diǎn)評(píng)；難忘揚(yáng)州、宜昌等中語(yǔ)會(huì)上精彩紛呈的賽課、專家講座、文化考察，更是開(kāi)闊了我的視野，令我登高望遠(yuǎn)�？梢哉f(shuō)，桐城市語(yǔ)文點(diǎn)滴成績(jī)的取得，每一位語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教研兩位領(lǐng)導(dǎo)的付出和扶持。

        衷心感謝安慶教研室劉和程、陳信懷老師對(duì)我誠(chéng)摯的幫助。我清晰地記得，2002年我打算申報(bào)安徽省特級(jí)教師，因?yàn)樾闹袩o(wú)底，就打電話向和程老師請(qǐng)教，和程老師積極鼓勵(lì)我，并請(qǐng)安慶教研室操璋書記為我解惑，使我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這一難得的機(jī)遇。劉老師一直關(guān)注我的成長(zhǎng)，給我以充分信任和各種機(jī)會(huì)，參加安慶市各項(xiàng)教研活動(dòng)；和程老師為我校青年語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)也傾注了許多心血，2012年還應(yīng)邀來(lái)我校為桐城市初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)“初中語(yǔ)文閱讀策略”的講座，每逢語(yǔ)文組有老師參加安慶市賽課，和程老師總是親臨我校聽(tīng)課并指導(dǎo)。他的無(wú)私為人、坦蕩熱誠(chéng)，令我和青年教師無(wú)比感動(dòng)。信懷老師是主管高中語(yǔ)文教研的，十多年來(lái)如同兄弟般相處。我清晰地記得，十年前他擔(dān)任特級(jí)教師安慶市考評(píng)課評(píng)委時(shí)，給我的諸多建議和幫助；十年來(lái)在各種教研活動(dòng)中頻頻給我機(jī)會(huì)：各級(jí)大賽的評(píng)委，連續(xù)5年安慶市高考模擬考的命題，多次皖江五市高三論壇的發(fā)言，各種教科研著作的編纂，各級(jí)各類的展示課，培養(yǎng)了我多方面的能力。在安慶市從事各類各種教研活動(dòng)更重要的收獲，是讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多名師，王敬波、汪學(xué)勤、周宗富、吳忌、李昭平、伍秀來(lái)、蘇家友等，與他們合作、交流的感受，結(jié)下的友誼，是我彌足珍貴的財(cái)富。更令人感動(dòng)的是，兩位老師這次相約一起從安慶趕來(lái)，參加學(xué)校為我舉辦的座談會(huì)，以此表示市教研室對(duì)為安慶市教研工作作出貢獻(xiàn)語(yǔ)文人的敬意，對(duì)于這份厚愛(ài)和勉勵(lì)，我永志不忘。
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' H8 j1 a3 P" Z        衷心感謝安徽省教科院文科一室主任楊樺老師。作為省語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人，楊老師時(shí)刻關(guān)注著關(guān)心安徽語(yǔ)文教育、醉心心教科研教師的成長(zhǎng)，給了我這個(gè)普通中學(xué)教師更多關(guān)懷，更多機(jī)會(huì)。2008年，中文核心期刊《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》“名師工作室”欄目向安徽約稿，楊老師推薦我主持并組稿；2009年，抽調(diào)我擔(dān)任安徽省高中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委，2010年邀請(qǐng)我到潁上一中參加地市級(jí)教研員和部分特級(jí)教師年會(huì)，研討發(fā)展安徽語(yǔ)文教育大計(jì)；2011年，邀請(qǐng)我參加到舒城中學(xué)參加地市級(jí)教研員和部分特級(jí)教師、重點(diǎn)中學(xué)教師聯(lián)誼會(huì)，還發(fā)函邀請(qǐng)我們就安徽語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的諸多話題在《安徽教育論壇》上撰文發(fā)表自己的見(jiàn)解。楊老師積極支持我們做課題研究，使我校省級(jí)課題“新課標(biāo)下自由寫作教學(xué)研究”圓滿結(jié)題后在延伸研究方面取得豐碩成果，并因此獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；楊老師重視我們普通教師對(duì)安徽高考命題的意見(jiàn)、想法，多次以不同方式與我交流。楊老師關(guān)注著基層教師的培養(yǎng)，2012年來(lái)到我校，為我市桐城市初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班作“文本解讀的寬度與深度”的學(xué)術(shù)講座。楊老師為我提供的高層次平臺(tái)，開(kāi)闊了我的眼界，加速了我的成長(zhǎng)；我也因此得以結(jié)識(shí)郭慧宇、王屹宇、盛慶豐、楊永明等安徽名師，有機(jī)會(huì)與各地志同道合的朋友相互研討語(yǔ)文教學(xué)，真是一種幸運(yùn)。
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        衷心感謝和我合作的幾位班主任。李友明、吳義根、黃高鵬、吳劍、江赟先生，還有遠(yuǎn)在蚌埠二中的程頡老師，能夠與你們合作，在你們擔(dān)任班主任的班級(jí)授課，是我的幸運(yùn)。你們以其高尚的人格魅力和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，以其各具特色的管理藝術(shù)和坦率真誠(chéng)的傾心交流，營(yíng)造了溫馨和諧蓬勃向上的班級(jí)氛圍，在這樣的班級(jí)授課，與或機(jī)靈或淳樸或理性或感性的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，我特別開(kāi)心。我清晰的記得與李友明老師合作的2002-2005屆學(xué)生，三年來(lái)伴著李老師潤(rùn)物無(wú)聲的教育，伴著學(xué)生一篇篇隨筆度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，我享受著教育的樂(lè)趣，更別說(shuō)那年創(chuàng)二中文科之最的高考錄取率和語(yǔ)文成績(jī)。難忘的是畢業(yè)后逢年過(guò)節(jié)的短信問(wèn)候，華玥、徐飛、方霽、張婷婷、光婷婷等學(xué)生一篇篇有靈氣的隨筆早已見(jiàn)諸各語(yǔ)文刊物和網(wǎng)站。我清晰地記得，吳義根、黃高鵬老師一次次與學(xué)生推心置腹的談話，一次次主題鮮明激情澎湃的班會(huì)，令學(xué)生也令我深受感動(dòng)，你們所帶班級(jí)各方面驕人的業(yè)績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)也使我獲益良多；項(xiàng)翀、房昉、黃壯偉、彭小雨、焦丹丹、這些名字我至今難忘。我清晰的記得，和江赟老師合作的09-12年，三年的暑來(lái)寒往，畢業(yè)時(shí)師生動(dòng)情的話別，江岸、王金鳳、江源、葉媛媛、胡小佩、吳瑩瑩等可愛(ài)的孩子，這些將成為我永久的記憶。遠(yuǎn)在蚌埠二中的程頡老師，則是我第一次帶復(fù)讀班的班主任，幫我走進(jìn)那些受過(guò)挫折的學(xué)生心靈，使我在今后的歲月里能如魚得水般與這些從失意走向成功的學(xué)生相知相融，產(chǎn)生共鳴。有了與你們這些優(yōu)秀班主任合作的經(jīng)歷，今后無(wú)論走到哪里，我心里都特別有底氣。

        特別要感謝我的語(yǔ)文組。她是我溫暖的港灣，是我成長(zhǎng)的根基。這里的教研氛圍特別濃郁，這里的兄弟姐妹給我的幫助難以言說(shuō)，我和年輕的老師們共同成長(zhǎng)。忘不了，朱仲莉老師幫助我準(zhǔn)備特級(jí)教師考評(píng)課的材料，共同打磨考評(píng)課課件，幫我準(zhǔn)備安徽省考評(píng)課的資料；忘不了2009年與靈秀勤勉的占淑紅老師共同為《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》撰寫“名師工作室”專欄文章，多少個(gè)午夜時(shí)分仍然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的情景，忘不了汪玉清、桂琴老師等老師不止一次地為我提供各級(jí)政府津貼材料的情景，忘不了與吳厚明老師一起做課題、在宿松做交流的情景。忘不了江離老師美妙的朗讀，湯愛(ài)斌老師《春酒》課的深厚淳樸，王忠恕老師《散步》課上的揮灑自如，忘不了大鵬《詩(shī)經(jīng)﹒采薇》課令人耳目一新的導(dǎo)入，小白《英國(guó)鄉(xiāng)村》課深厚的文化韻味，吳晨《陳太丘與友期》課的厚實(shí)；還有汪玉清、占淑紅清新秀逸的教育隨筆，占淑紅、黃娟文采飛揚(yáng)的散文，余文知那勃發(fā)的詩(shī)情，姚賢東組長(zhǎng)的厚重謙和余宗禮老師的靈動(dòng)，身兼副校長(zhǎng)的汪豐收老師課上的揮灑自如。忘不了多年來(lái)語(yǔ)文組聚餐宴席上的傾心交談，歌廳里無(wú)拘無(wú)束的忘情歌唱，‥‥在場(chǎng)的或不在場(chǎng)的，提到的或沒(méi)有提到的語(yǔ)文組老師們，我衷心感謝你們。語(yǔ)文組為我的每一次成功助力，我為語(yǔ)文組老師每一次成功欣慰。我永遠(yuǎn)是語(yǔ)文組的一份子，語(yǔ)文組永遠(yuǎn)是我堅(jiān)實(shí)的后方。
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0 C+ a% t/ h8 p7 u% g8 z        感謝我現(xiàn)在工作的教務(wù)處。章豐慶校長(zhǎng)、朱啟龍、都禮青、吳劍主任，我于2006年來(lái)到教務(wù)處，完全從門外漢做起，在你們的幫助、扶持和包容下，學(xué)到了教學(xué)管理的必備知識(shí)，增長(zhǎng)了協(xié)調(diào)能力，結(jié)交了各方朋友。你們都是學(xué)校各科教師中的精英，又是教學(xué)管理的行家：豐慶校長(zhǎng)的從容調(diào)度、謙和包容，朱啟龍主任的勤勉務(wù)實(shí)，任勞任怨，都禮青主任的踏實(shí)細(xì)致謙和周到，吳劍主任的文采飛揚(yáng)和干練灑脫，都令我印象深刻。六年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，教務(wù)處在改革中發(fā)展：命題人負(fù)責(zé)制、教科研刊物《三人行》的創(chuàng)辦編纂、教育教學(xué)論壇的舉辦，高三每次“戰(zhàn)百日迎高考”誓師大會(huì)上發(fā)自內(nèi)心的講話，這些活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了教研氛圍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教務(wù)處工作的閱歷，極大地豐富了我的教育教學(xué)內(nèi)涵；而這六年和你們結(jié)下的情誼，我無(wú)比珍惜。
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        還要真誠(chéng)感謝不在場(chǎng)的我的家人和親人。我的妻妹——實(shí)小特級(jí)教師唐為貧，她多次在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵(lì)我，提醒我把握機(jī)遇。2002年安徽省第七屆特級(jí)教師評(píng)選啟動(dòng)，我因?yàn)椴粔蜃孕牛�不想申�?bào)，是她以自己角逐省教壇新星的體會(huì)打消我的顧慮；2006年安慶市政府津貼，又是她提醒我大膽參與：是她鼓起了我自信的風(fēng)帆。我的年逾90仍精神矍鑠的父親，仍然關(guān)注著我的成長(zhǎng)，為我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而高興。1月10日，老人家曾發(fā)給我這樣一則短信“瀏覽了你的《三十年的記憶》，我的總體印象是你在極其平凡甚至艱難的情況下創(chuàng)造了作為一個(gè)德藝雙馨教師的成績(jī)�，F(xiàn)在雖然即將步入退休年齡，但我仍然深信你會(huì)下決心有信心的創(chuàng)造第二個(gè)奇跡，既能活得高又能活得有滋有味�！痹趶慕�35年之際還能與老父分享成功的快樂(lè)，這種感覺(jué)真是令人欣慰。更不用說(shuō)我的妻子唐為民，30多年來(lái)，她教學(xué)之余，獨(dú)自一人挑起了全部家庭負(fù)擔(dān)；她理解我的選擇，分擔(dān)我的憂愁，彌補(bǔ)我的缺漏，提醒我低調(diào)做人。三十多年的相濡以沫，她是我所有成功的保障，是我溫暖的港灣。
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        各位同仁，你們就是我生命旅途中的貴人；在這喧囂浮躁、功利至上的年代，遇上你們是我的幸運(yùn)，你們的友誼和幫助彌足珍貴。我向你們致以最誠(chéng)摯的感謝，感謝你們對(duì)我所有的付出和幫助。
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. c6 J) n% p. g& ~. o9 R        時(shí)光匆匆，我來(lái)到二中轉(zhuǎn)瞬已有30多年了。我欣慰，以教師為終身從事的職業(yè)是我無(wú)悔的選擇。教師雖然清貧，但是經(jīng)常有成就感；雖無(wú)炙手可熱的權(quán)勢(shì)，但可以清高自守；雖然繁忙，但與朝氣蓬勃的學(xué)生朝夕相處，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕；雖然交游不廣，但桃李滿天下。失意時(shí)，學(xué)生的笑臉慰我寂寞；假期時(shí)，更是學(xué)生滿座，笑語(yǔ)盈盈。我欣慰，走上了讀書教研這條艱辛而富于挑戰(zhàn)的道路，使我能博覽群書，勤于思考，厚重的傳統(tǒng)文化和源源不盡的現(xiàn)實(shí)活水，令我擺脫了固步自封，擺脫了單調(diào)乏味的課堂氛圍，擺脫了匠氣，努力做個(gè)有思想的教師，能夠不跪著教書。我欣慰，三十多年的執(zhí)教生涯養(yǎng)成了質(zhì)疑探究、廣采博取的習(xí)慣。我會(huì)思考陶淵明為什么要寫《桃花源記》，會(huì)追問(wèn)《項(xiàng)脊軒志》何以只描寫了三個(gè)女性形象，會(huì)苦惱學(xué)生寫作為什么常常思維趨同，會(huì)摸索怎樣才能充分發(fā)揮教材價(jià)值。這些思考，常常令我產(chǎn)生意想不到的頓悟，有“柳暗花明又一村”的驚喜。我欣慰，在二中工作的三十多個(gè)春秋，是我精力最旺盛的年華，特別是最近十來(lái)年的教育教學(xué)歷程，我的思維最活躍，最富創(chuàng)造性，是我最快樂(lè)、收獲最豐的時(shí)光：我見(jiàn)證了“天道酬勤”的真理。
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        年輕時(shí)候很喜歡著名詩(shī)人曾卓的一首詩(shī)《我遙望》：“當(dāng)我年輕的時(shí)候， 在生活的海洋中，偶而抬頭，遙望六十歲，像遙望，一個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)的港口。   經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪，而今我到達(dá)了，有時(shí)回頭，遙望我年輕的時(shí)候，像遙望，迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)�！爆F(xiàn)在回望三十多年的歷程，少了幾分悵惘，多了幾分充實(shí)，我沒(méi)有虛度時(shí)光。在二中工作的一頁(yè)我已翻過(guò)，但我依然是二中一員，我將會(huì)一如既往的關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，我依然是個(gè)語(yǔ)文人，如果需要，我仍然會(huì)不拘形式的為安慶、桐城的語(yǔ)文教研盡心竭力。
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: r: m& E6 ?7 n  W        已是2013年了，借此機(jī)會(huì)我衷心祝愿二中興旺發(fā)達(dá)，桐城、安慶市、安徽省語(yǔ)文教研蒸蒸日上，并祝各位闔家蛇年吉祥如意，健康快樂(lè)。謝謝大家。

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于2013年1月15日

云煙

我的母校、我的老師們、我的同學(xué)們，我驕傲！
9 J* J+ _5 X5 P: E人生十分，一分努力，三分運(yùn)氣，六分貴人扶助.......