[桐城文] “子曰”一生

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發(fā)表于 2012-6-15 12:39:35 | 只看該作者回帖獎勵

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子曰”一生
安徽日報

　　查一路

　　“子曰："學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！ ”童音響亮，我黎明即起，早誦夜課。

　　父親大悅，半部《論語》治天下，你這樣讀下去，查門有望矣。我心里想的不是“查門有望矣”，而是想討父親高興，免一些棍棒。因為我心里很清楚，父親愛“子曰”勝過愛“子女”。

　　先讀十年私塾，后讀桐城中學，桐城師范。文革時“破四舊”，燒我家上千冊線裝書。遺落幾本，父親拾起來，一并扔進火堆。邊扔邊說，你們工作做得不仔細。放火的人很委屈，我是故意給你留幾本。父親很理解很配合，不用！不用！書都在我腦子里。

　　家貧，每天的菜肴都是白菜蘿卜。父親卻很快樂，用筷子敲打碗碟：“"子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也! "”他的意思是鼓勵我們大啖蘿卜，見賢思齊。而最初，母親以為蘿卜燒咸了，把此“賢”理解為彼“咸”，還需再加一瓢水？我和姐姐則以為“賢哉回也”是蘿卜的別稱。放學回家，問姐姐中午吃什么，我姐姐說，又吃“賢哉回也”！那時最大的愿望是，如果有一頭豬叫“賢哉回也”就好了。

　　父親窮而好捐。有一年春天，附近村子死了一頭牛。父親稱上一斤牛肉，扔下十元錢。說你們死了牛，是件大事，又趕上春耕，我十分心痛！那時牛肉只要三毛錢一斤。隊長過意不去，夜里執(zhí)牛頭相送，父親奮力地用瘦弱的雙肩抵住兩扇門，大呼“子曰"人而無信，不知其可也。 "”意思是，我都說了不要找零了你還要送牛頭來，我說話不算數(shù)今后怎么做人��？ “仁”與“義”都是好東西，瞬間引爆了父親瘦小體腔里的爆發(fā)力。硬是把兩扇門合并起來，并且栓上了門栓。

　　母親常�？粗湛盏拿赘赘袊@，世上的孬子都知道把米往家里討，你們的父親卻把錢往外送。父親走過來嘿嘿地笑笑：這正好說明了問題，子曰：君子喻于義，小人喻于利。其時，父親工資只有四十五塊五毛，一半要用來接濟周圍的人。偶爾，路過做紅白喜事的人家，父親摸摸口袋，慚愧地跟人家說，我確實沒有錢送了，這樣吧，我?guī)湍銈儗憣懽�。父親一筆字，顏骨柳風，人家求之不得，事后都被收藏。

　　在我的記憶中，父親就這樣奉“子曰”為圭臬，處處以“君子”的風范來自我約束。他的內心是寧靜而充實的，而且充滿了隨時可以引爆的道德能量。秉持“子曰”之劍，去迎戰(zhàn)“風車”，劍鋒所指，盡是世間的艱難、苦難與不公。他時而顯得強大，時而顯得脆弱。

　　一年秋天，西風漫道，黃葉紛飛，父親病得很重。這是父親最后一次說 “子曰”了。探病者不勝其悲，父親則從病榻上奮力抬頭，說，司馬牛問君子，子曰，君子不憂不懼。生死聽于天命，還是不憂不懼為好。最終，他不憂不懼地走了。

　　離去多年，不知為什么，我現(xiàn)在總是不由自主地想到他，我知道他是個君子。時時祭起“子曰”的大旗，風度凜然，離圣賢很近。這個想擔當?shù)懒x而又人微位卑的讀書人，當理想與現(xiàn)實產生巨大落差時，一種強大的力量源自內心，他找到了犀利的應世武器，那就是神圣的“子曰”，因而“子曰”了一生。