本帖最后由 一片小草 于 2012-2-20 23:01 編輯
1、人的健康成長,一方面來自外部的環(huán)境,另一方面來自自身的能量。自身的能量來自何處,來自對外部環(huán)境的不斷適應。越是在惡劣環(huán)境下成長起來的人,自身的能量就越大,生命力也就越強,這也就是為什么窮人家的孩子越能吃苦的因。而一些出身富裕、只懂享受的人,到老時疾病纏身為什么?因為他的自身能量不夠,好日子過習慣了,一旦環(huán)境變得惡劣或外界病菌侵襲,他就適應不了、抵擋不住。
2、每個人都在幸災樂禍的以為活在二十一世紀,現(xiàn)代科技能讓我們過上什么幸福生活,殊不知眼前景象不過是曇花一現(xiàn),深重的危機就藏在背后,物極必反,快速的經(jīng)濟發(fā)展帶來的必然是快速的滅亡。
3、真正的強者,不在于能讓自己變得多強大,而在于能讓他人變得多強大;真正的強者,從來不是被別人汰淘,而是自己汰淘自己。
4、知識,不可不學,不可全學;人才,不可不用,不可全用;別人的話,不可不聽,不可全聽……
5、我們要想成為成功者,是不是應該學習成功者的生活方式與思維方式,成功者會不會每天上網(wǎng)與工作無關的事,成功者會不會隨便找人聊天,成功者是不是每天都在學習,成功者是不是目標明確,我們要學的、要做的是不是還有很多很多,切不可自以為是!
6、多數(shù)情況下,人之所以能心甘情愿地去做某件事,是因為他能從中獲得快樂,如果他不能得到快樂,你還會自動自發(fā)地去做某件事嗎!
7、學歷不等于能力,能力不等于品行,現(xiàn)代社會改變一個人學歷其實很簡單,改變一個能力次之,改變一個人品行最難。有德有才為上品,有德無才為中品,無德無才為廢品,無德有才為毒品,只可惜現(xiàn)代教育百分之七十的時間在做學歷教育,百分之二十的時間在做能力教育,只有百分之十的時間在做品行教育。
8、物質(zhì)文明進步不代表精神文明進步,人之初,性本善,現(xiàn)代教育卻讓部分孩子從天使變成魔鬼,教育本末倒置,社會注重孩子學歷教育、能力教育,卻忽視了孩子的品行教育。
9、保持積極是一種美德,保持快樂是一種境界;人生總要經(jīng)歷一些磨難,才能看透一些事情;人生的意義不在于你能拿到一副好牌,而在于你能打好一副爛牌,與大家共勉!
10、態(tài)度決定結果,忘我可獲永生,人之所以痛苦,不是因為追求了錯誤的東西,而是因為太在意痛苦,看淡自己,你還會痛苦嗎?我們來到這世上,本就一無所有,你又何談失去。每每失落時,告訴自己:“像瘋子一樣快樂的活著”。
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