[其它] 朝暉浸染半山閣

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風(fēng)柔笛悠悠

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發(fā)表于 2010-2-7 08:56:27 | 只看該作者 |只看大圖回帖獎勵

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真是凝固的音樂。當(dāng)我穿過寧靜的校園，站在半山閣前，近觀這座有著百年歷史的建筑。原先還有些霧氣的天空，突然因為風(fēng)的緣故漸漸澄明，陽光從淡淡的云中露出粉紅的笑臉，霎時萬千道霞光便眷顧半山閣。朝霞游離在青灰小瓦上，其輕盈的手法，似是在彈撥一首動聽的校園晨曲。

其實，半山閣本身就是一首音樂。半山閣，因其設(shè)計形式和建筑藝術(shù)，具有獨特的風(fēng)格，被古建筑專家單士元、羅哲文、鄭孝燮稱為“凝固的音樂”。這首令人嘆為觀止的音樂，從百年前彈起，一直彈到如今。其音厚實、沉淀，越彈越有韻味。其音委婉、清新，越聽越有魅力。一曲歷久彌新的音樂，這個早晨，晨暉中，我的面前，又被緩緩的演奏。

此時，陽光的手，輕柔地?fù)崤肷介w的琴弦�；秀遍g，思想似乎也將青磚黑瓦，翹檐飛角，板壁長窗，扶手欄桿，雕花刻木，甚至閣前的樹木花草，都幻做了音符。置身在迷人的音樂境界，思緒隨陽光的觸動而觸動。而音樂也隨陽光的變化，漸演漸烈，由舒緩而深沉，由羞澀而大方，由幼稚而理性，由懵懂而成熟，讓驛動的心，隨樂曲一起追尋歲月的跡痕。

于桐城中學(xué)有著功不可沒的是桐城派后期人物吳汝綸。這座校園就是他一手創(chuàng)辦的，如今他早已作古，現(xiàn)在與我面對的，就是后人為他而塑的，立在半山閣前的半身銅像。

吳汝綸（1840——1903）是桐城派后期的一位作家，也是一位教育家。一生著作等身，影響深遠(yuǎn)。他作為一個封建官僚，卻能睜開眼睛看世界，主張“西學(xué)”，謀求教育救國，這樣的理念在當(dāng)時，確實獨樹一幟，高人一籌。官場上且不論他有何成就，但在教育上對桐城有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。想當(dāng)年，他辭去京師大學(xué)堂總教習(xí)的職務(wù)，東渡日本考察教育�；貋恚磩�(chuàng)辦桐城中學(xué)堂，使文風(fēng)昌盛的桐城，有了一所真正意義上的中學(xué)�？墒�，學(xué)堂建成，他就辭世了。他的辭世，于學(xué)堂是很大的損失，但學(xué)堂因他的先進(jìn)教育理念，卻一天天的發(fā)展壯大起來。

現(xiàn)在，我用尊敬的眼光，以仰視的姿態(tài)，看吳汝綸先生的半身銅像。先生那一雙睿智的眼睛，像是在沉思，又像是在閱讀。是在迷茫中思考教育救國之路，還是在幸福地閱讀卓有成就的今天？我知道，陽光知道。此時，陽光與我一樣，用尊敬的光芒，以溫柔的形態(tài)，輕輕地?fù)嵛肯壬你~像。先生的半身銅像，因了金色的光芒，而愈發(fā)神采奕奕，光彩照人。

陽光在流瀉，陽光下，半山閣的音樂在向深處舒展。一抬頭，我就看見了吳汝綸先生親自題寫的“勉成國器”的牌匾以及“后十百年，人才興奮，胚胎如此；合東西國，學(xué)問精粹，陶冶而成”的楹聯(lián)。陽光輕輕地走向它們，它們也就抖擻精神，情緒飽滿地穿越百十年的風(fēng)雨迎接陽光。陽光下，字體個個光彩奪目，大氣，厚重。讓陽光下閱讀的我，感慨非凡。

百十年以來，自先生建了這樣的一所學(xué)堂，這里就成了桐城人才的一個培養(yǎng)園地。一年又一年，桐城和外地的后學(xué)們，就一個個紛至沓來。他們秉承先生教導(dǎo)，不辜負(fù)先生期望，刻苦學(xué)習(xí)，不懈追求，當(dāng)中不少人學(xué)有成就，涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的人才。如前文化部部長黃鎮(zhèn)，前交通部部長章伯鈞，北平市首任市長何其鞏，美學(xué)大師朱光潛，兩院院士孫德和、慈云桂，陸大道，著名核物理學(xué)家疏松桂、方正知，哲學(xué)家方東美，古文論家馬茂元，著名作家方令孺、葉丁易、舒蕪，原內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委書記儲波等。而改革開放以來，已為全國各類高校輸送新生一萬余名，他們中有1，000多人已取得博士、碩士學(xué)位，有的已成長為新一代有影響的科學(xué)家、專家和學(xué)者。一百年來，學(xué)堂交出的這樣一份斐然的成績，當(dāng)然是先生所期望的。

百十年了，半山閣，這首凝固的音樂，經(jīng)歷了風(fēng)雨，見證了成長。它已經(jīng)不是單純意義上的了，而是一種象征，一種激勵。這象征和激勵，必將昭示一代又一代的學(xué)子“勉成國器”。同時，也化作了如它本身一樣的音樂，源遠(yuǎn)流長。