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你了解孩子的神秘世界嗎?
魯迅先生說過:“西方人把孩子當(dāng)做成年人的預(yù)備隊,中國人把孩子當(dāng)成小大人。其實這兩者都是錯誤的,孩子是一個神秘的世界,是一個我們成年人所不了解的世界!
魯迅先生所說的孩子是個神秘的世界,也就是說孩子對事物的理解跟成年人是不一樣的。你能不能想象一下對這個世界一無所知、沒有背景知識的孩子是怎么學(xué)會一種復(fù)雜語言的呢?一個0~3歲的孩子僅僅3年時間就能學(xué)會一門復(fù)雜的語言,但讓一個成年人去學(xué)習(xí)西班牙語,可能三年時間還學(xué)不會,你不覺得這個太奇怪了嗎?蒙臺梭利博士說,世界上到現(xiàn)在沒有人能解開這個謎。
從語言學(xué)習(xí)方面可以看到,孩子對事物的理解和我們成年人是不一樣的,而我們成年人卻誤以為都是一樣的。原因是什么?原因是:我們說著相同的語言。不論作為家長還是作為老師,你是憑什么教育孩子的?一句話,我們完全是憑著主觀和習(xí)慣來教育孩子的。
所謂主觀,就是憑我們的主觀判斷,我認(rèn)為這是對的,就逼著你去做,我認(rèn)為是不對的,就不讓你去做。憑著習(xí)慣,就是當(dāng)年我的爹媽怎么教育我的,我就照此辦理,當(dāng)年我的老師怎么教育我的,我現(xiàn)在就照此辦理,教育我的學(xué)生。
對同樣一個事情,孩子的感受跟我們是不一樣的,而我們卻誤以為是一樣的。舉兩個例子大家就明白了。
一個4歲男孩在隔壁房間里大哭起來,30歲的媽媽趕緊跑過來問孩子:“你怎么了?”孩子一邊哭,一邊傷心地說:“剛才爸爸往墻上釘釘子,把手給砸了……”說到這兒孩子又開始哭,眼淚又開始掉。媽媽一聽——“哇,我兒子太棒了!爸爸把手給砸了,你就哭成這樣!”這個媽媽趕緊把孩子抱起來,一邊擦眼淚一邊說:“來,別哭了,別哭了,咱們笑一笑啊,咱們笑一笑。”這時候孩子才委屈地說:“剛才就是因為笑才被爸爸打的!
一個5歲男孩,媽媽強(qiáng)行拉他去聽音樂會,要對他進(jìn)行音樂熏陶。前半場演奏交響樂,這個孩子聽不進(jìn)去滿場跑,快把媽媽氣瘋了。可是后半場奇跡卻發(fā)生了,后半場是一個女高音歌唱家的個人演唱會。孩子對那個指揮和那個女高音發(fā)生了濃厚興趣,他一會兒看看指揮,一會兒再看看女高音,40分鐘一動沒動。媽媽看著兒子心里太高興了,心想,我兒子終于聽進(jìn)去了。散場的時候,媽媽拉著孩子往外走,一邊走一邊問:“兒子,你今天感覺怎么樣。俊边@時候孩子才迷茫地說:“媽媽,我怎么就不明白,為什么那個叔叔一直拿棍子嚇唬那個阿姨呢?”媽媽當(dāng)時一聽就傻了,說:“兒子,不對!那個叔叔是在指揮阿姨唱歌。”那孩子說:“不對,你沒看那個叔叔拿棍子把阿姨嚇得一直站在那里號叫嗎?”
我們和孩子對事物的理解是不一樣的,對一個詞匯的理解也是不一樣的,孩子是一個神秘的世界。那么我們成年人跟孩子溝通,麻煩在哪兒呢?是因為我們跟孩子說著相同的語言,而意思是不一樣的。
5年前,我的第二期家長課堂上,長春平安保險公司的一個部門經(jīng)理有一天跟我說:“董博士啊,這可不好了!蔽艺f:“怎么不好了?”他說:“我女兒早戀,唉!蔽艺f:“你女兒多大?”他說4歲。我說她怎么早戀了?他說孩子昨天從幼兒園回來說:“爸,我愛上我們班李冬冬了,我要嫁給李冬冬。”我說她說要嫁就嫁唄,他說不行,那孩子才4歲。我把臉撂下了,說你有毛病啊,4歲的孩子說要嫁給李冬冬和24歲、34歲的女人說要嫁給李冬冬能是一回事兒嗎?
我們聽不懂孩子的語言,因為說的詞是一樣的,發(fā)音是一樣的,但意思是不一樣的。一個4歲女孩說要嫁給李冬冬和24歲女人說要嫁給李冬冬不是一回事。我們說著相同的詞匯,但在孩子神秘的世界里,這個詞匯的意思跟我們是不一樣的,我們太多的人卻不了解這一點。
作為老師,我們所講授的中國歷史或科學(xué)知識,學(xué)生由于背景知識太少,他的理解跟你是不一樣的。所以當(dāng)老師和家長面對孩子教育時,你要由過去的主觀轉(zhuǎn)向客觀,由過去的習(xí)慣轉(zhuǎn)向科學(xué),這樣我們才能走進(jìn)孩子這個神秘的世界。
對于孩子,我們應(yīng)該客觀地觀察孩子,不能用自己的主觀逼迫他們做不想做的事。你讓他做一件事他不想做,你要了解他為什么不想做、他心中是怎么想的,這樣你才能走進(jìn)孩子的心靈。
孩子對知識的理解也一樣,他的背景知識沒有那么多,你說完了講完了,他們是否理解需要你去觀察,通過各種實驗讓你了解他內(nèi)心對這個事是怎么感受的、他是怎么理解的。這一條告訴我們老師和家長,我們對待教育這件事要由過去的主觀轉(zhuǎn)為客觀,由過去的習(xí)慣轉(zhuǎn)為科學(xué),這樣你才能走進(jìn)孩子這個神秘的世界。 |
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