由于學(xué)校布局調(diào)整的需要,2006年新渡鎮(zhèn)原三所初中統(tǒng)一合并到現(xiàn)在的新渡中心學(xué)校,新渡中心學(xué)校當(dāng)時(shí)因教室不夠,難以承受這陡然增加的班級(jí),遂決定保留徐河教學(xué)點(diǎn)(只保留初一、初二年級(jí))至今。回頭看看這三年徐河教學(xué)點(diǎn)的情況,實(shí)令家長、學(xué)生、老師們苦不堪言,他們都非?释缛找黄鸹氐叫露芍行膶W(xué)校本部,越早越好! 首先談?wù)勑露沙踔行旌咏虒W(xué)點(diǎn)老師們的情況。徐河教學(xué)點(diǎn)的老師們大都住在新渡鎮(zhèn)區(qū)街道的教師住宅樓,而這些老師從新渡住宅樓到徐河教學(xué)點(diǎn)有十余里路程,每天一早一晚往返就是二十余里,再比照新渡中心學(xué)校本部的教師從教師住宅樓到新渡中心學(xué)校本部僅距離1里左右,彼此優(yōu)劣不言而喻,徐河教學(xué)點(diǎn)老師內(nèi)心當(dāng)然失去平衡,牢騷滿腹了。而徐河教學(xué)點(diǎn)的前身徐河初中那些有水平有才干年齡輕的精英骨干教師們出于各方利益考慮都各顯神通想方設(shè)法上調(diào)到新渡中心學(xué)校本部了,留下的都是些老實(shí)而又無奈的普通平凡的老師們,這些老實(shí)而又無奈的普通平凡的老師們當(dāng)然心有不甘,導(dǎo)致的后果是留下的這些老師們無心從教,權(quán)且做一天和尚敲一天鐘吧!再說,教學(xué)點(diǎn)游離了學(xué)校本部,一切制度、監(jiān)督、教學(xué)等相應(yīng)都松懈點(diǎn),徐河教學(xué)點(diǎn)老師們也深知教學(xué)點(diǎn)畢竟是暫時(shí)的,他們?cè)谶@里只是低賤卑微的一個(gè)臨時(shí)“門衛(wèi)”而已,所以徐河教學(xué)點(diǎn)的老師們心態(tài)都很浮飄幽怨,不能安下心來扎扎實(shí)實(shí)地深入教學(xué),再加上徐河教學(xué)點(diǎn)精英骨干教師的陸續(xù)流失,所以這幾年來新渡初中徐河教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量呈急劇下滑趨勢(shì)。 再說說新渡初中徐河教學(xué)點(diǎn)學(xué)生、家長們的情況。作為學(xué)生、家長們都希望自己或自己的孩子能在好的學(xué)校,好的班級(jí),好的老師,好的學(xué)習(xí)環(huán)境中好好學(xué)習(xí),有出類拔萃的好成績?捎捎谛旌咏虒W(xué)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)師資流失,教學(xué)懈怠,管理松散,老師不能安心從教學(xué)生也就無法樂學(xué)善學(xué),何有教學(xué)質(zhì)量可言?看看每年徐河教學(xué)點(diǎn)的初三新生轉(zhuǎn)入到新渡中心學(xué)校本部初三就讀時(shí),原本徐河教學(xué)點(diǎn)成績上中游的學(xué)生立馬就暴露出致命軟肋成為新渡中心學(xué)校本部中下游的學(xué)生了,令新渡中心學(xué)校本部接手的授課老師、班主任直喊頭疼,不愿接受而互相推脫,也令徐河教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生、家長們失望懊喪屈辱怨憤至極,F(xiàn)在新渡鎮(zhèn)徐河學(xué)區(qū)的學(xué)生、家長們總結(jié)是“新渡初中合并,這幾年徐河學(xué)區(qū)的學(xué)生們虧吃大了,我們?cè)僖渤圆黄疬@個(gè)虧了。”這就是我們新渡鎮(zhèn)徐河學(xué)區(qū)廣大學(xué)生、家長們發(fā)自肺腑的民生呼聲,希望市教育局和新渡中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能聽到并引起重視! 十年樹木,百年樹人。懇請(qǐng)市教育局和新渡中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能從體恤教師,撫慰家長,關(guān)愛學(xué)生,注重成績,放眼全局的角度出發(fā)決定今年9月份無論如何都要撤回新渡初中徐河教學(xué)點(diǎn),合并到新渡中心學(xué)校。當(dāng)然我們也深知新渡中心學(xué)校也有他們的難處,他們不是不想合并,而是教室不足,這是實(shí)際困難。但我們還是誠懇而熱切地懇望新渡中心學(xué)校周校長能面臨難境,應(yīng)韌而上,破解困局,為新渡教育繪上濃墨重彩的一筆! 我們期待著……[此帖子已被 桐城熱線 在 2008-7-27 23:21:05 編輯過][此帖子已被 吾心飛揚(yáng) 在 2008-7-28 7:04:20 編輯過] |