于微細(xì)處愛無聲

風(fēng)柔柔笛悠悠

   早晨出門上班的時候，天空有些陰沉,濃黑的云將天空壓得很低,當(dāng)時心頭就淡淡的浮過一絲隱憂。在辦公室處理完公務(wù)，才九點鐘左右。正欲喝口泡好的小花茶,手機(jī)鈴聲就從口袋深處響起。匆忙中打開一接,原來是朋友.電話中她問我是否有空,我回答:有空。速度是挺快,不加任何的思索。朋友原來是邀約我去她原來的母校走走，她要去看她的原先授課的老師，順便還有些私人事情辦理。我接受了這個邀約也實感榮幸，收拾好辦公桌，就推開門出去，恰逢又一個朋友來訪，于是相約前往。

   出得門來，發(fā)覺天陰沉的很了，漸漸的有些微的雨絲飄落。雨絲兒溫柔的打到臉上，竟還有柔滑的感覺。風(fēng)也一點一點的從樹捎頭調(diào)皮的溜過來，將薄薄的衣裳輕曼的掀起，頗有些浪漫的形態(tài)。朋友的車這時從不遠(yuǎn)處悠然滑來，透過半開的車窗，我發(fā)現(xiàn)朋友臉上有一種憂愁。上得車來，雨絲兒也大了些，車窗也就隨之而關(guān)。朋友的兒子在后座坐著，手捧著一本雜志安靜的閱讀著，模樣兒挺是專注。他閱讀的是什么樣的雜志呢，我有點好奇。我輕輕的拂動一下手，欲理一下有點紊亂的頭發(fā)，不經(jīng)意間將一角掀起，眼神兒稍微的一瞥，就見《詩刊》兩字。滿是欣喜的我贊許的對朋友說，你的孩子真不錯。朋友卻淡然微微一笑，憂郁的滑來這樣的一句：要是有你說的多好。我似乎覺察到了一些什么,也不在細(xì)問。

   現(xiàn)在已經(jīng)是孩子放暑假的時間，這個時候朋友帶孩子去母�？隙ㄓ惺裁茨康�。找個什么話題來拋磚引玉呢？我也有個孩子，與朋友的孩子一般大，在同一個學(xué)校同一個年級，不在一個班。就從這里進(jìn)入，我這樣的想著。正好朋友急切的詢問我的孩子這次期末考試考的怎樣，做家長的關(guān)心孩子的思緒如此相同，讓我有些語無倫次。我有些重復(fù)的說：考的不是很好，與平時比有點退步。具體的分?jǐn)?shù)一一報出，她竟還有些表揚我。她說：很不錯了，我的孩子只有那么一點點分?jǐn)?shù)，我請了好幾個老師給她做家教，可一點進(jìn)步到?jīng)]有，唉！嘆息聲是重重的，我知道孩子肯定聽到了，從他深埋的頭也可以見到他的不好意思。

   朋友的孩子很聰明，秀秀氣氣，卻不失男孩子的俊朗。一副眼睛長鎖于眼睛上，還有那么些儒雅學(xué)者之風(fēng)度，那說出的話語分明就不像是其年齡人所說的。他很有自己的思想，網(wǎng)絡(luò)游戲玩的賊棒，網(wǎng)絡(luò)語言說的一套一套的，同他交流如果沒有三兩下子就根本進(jìn)入不了他的世界。他也喜歡文學(xué)，可能是其母親的遺傳基因在其作用。這里也說說她的母親，她母親是一位作家，是省作協(xié)的會員，很早就出過書，在我們這個地方很有些名氣，現(xiàn)在又下海創(chuàng)辦著一家公司，她聰穎睿智，有韌勁也有闖勁，敢于拼搏，現(xiàn)在有了屬于自己的天地。因而在這樣的一個環(huán)境里，她教育自己孩子的時間就愈來愈少，而孩子自由自在的范圍也就愈大許多。據(jù)朋友說，這孩子還鬼聰明，為著瞞家人知道他上網(wǎng)，他竟然將開關(guān)處用東西罩上。如果家長來檢查，他就將顯示屏迅速關(guān)掉，這樣的話，家長暫時是逮不到任何把柄的。這孩子也夠淘氣，只要家長稍微不注意，他就會掩上門悄悄的到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，網(wǎng)吧可不管孩子不孩子，一律的來者不拒，氣得朋友有次竟找派出所的人來網(wǎng)吧論理。朋友說到激動處，竟將氣得把電腦都砸了話說了出來，說此話時我看見朋友眼睛里噙著一點淚花，這淚花孩子在車后座是發(fā)現(xiàn)不了的，我也不知道孩子如果看到會有什么感想。我安慰著朋友：孩子的天性是本能的，要開導(dǎo)也要疏導(dǎo)，要重疏不能一味的堵。我也將我與孩子鏈接思想的方法告訴于她，她點點頭表示認(rèn)同。

   雨就這樣的下著，并不太大，卻不給人帶來絲毫的涼意。濕熱還像慣常的樣子逼得心兒微顫，車載空調(diào)是開的老大，但卻不解朋友的煩悶。我建議閉了空調(diào)，打開車窗，讓自然風(fēng)吹吹，朋友樂于接受。那風(fēng)，自然風(fēng)從外倏地擠進(jìn)車內(nèi)，夾帶著清幽幽的雨，頗讓人清爽。我們欣賞著雨中的公路以及迅速從眼旁滑過的行道樹，心頭的憂郁也減輕了許多�？磁笥演p松開車的樣子，我就知道，她心情好了很多。

   很快車子就駛進(jìn)她的母校，這是一個離城很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校。建在一片田野之上，周圍找不到一處可以供孩子娛樂的場所。我下車將周圍細(xì)細(xì)打量，覺得真是個孩子學(xué)習(xí)的好場所，不說再這里學(xué)習(xí)了，單說在這里修身養(yǎng)性也是很不錯的了。這里日可以見綠油油的田野，夜可聽蛙叫蟲鳴，好一個幽靜之所在，我看了不覺涌出一些歡喜。早就等候的朋友老師迎上來，朋友送與她自己的書。她的老師對此書愛不釋手，言語中無不露出欣喜之色，老師也將自己所著的一本詩詞書贈與，我們也高興的如得寶似的捧于手。校長也聞訊趕來,也有一種自豪感。

   座談是在一種和諧融洽中，彼此介紹完畢，朋友開門見山的將來意說出，原來她要將孩子從城里的中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)于此。我恍然而悟朋友約我此行的目的，也很理解其拳拳母愛。大凡做家長的無不對孩子抱有殷切的希望，尤其女人尤甚�，F(xiàn)在的社會，如果對孩子不去認(rèn)真的教育，而任其自由泛濫，恐怕將來對于社會是個無用之材了。朋友靠自己的打拼，有了自己的成果，對于孩子來說，這是他自豪的地方，他應(yīng)該珍惜，同時應(yīng)該有所勤奮。好在孩子醒悟很多,表示會更加的努力。我們聽了甚是高興。我認(rèn)真的聽老師對于學(xué)校的介紹，時不時也冒幾句關(guān)注的話語。校長不太言語，不過從他的神情我看出他默許孩子轉(zhuǎn)學(xué)過來。這學(xué)校好就好在離開了城市的喧囂，什么雜念，玩樂也一揩的沾不到邊兒，而且管理嚴(yán)格，有一套行之有效的方法，每年中考考取的學(xué)生很多。很多城里的人聽說，紛紛將貪玩的孩子送來，而且送來的孩子也斂性很多，成績大幅度提升,學(xué)校因此出名很多。這里的老師也很敬業(yè)，個個老師都將學(xué)生視作自己的孩子，師生關(guān)系很是融恰。我知道了這些信息，深感孩子在此學(xué)習(xí)會有更加燦爛的明天。

   房間交談的氣氛非常的輕松和愉快，有風(fēng)從敞開的窗戶吹來，吹在身上涼涼的，也將憂思悠然拂去。我起身走向窗前，但見窗外雨已經(jīng)停了，不遠(yuǎn)的天空已露出微藍(lán)，那校園中的小草也正茁壯著生機(jī)，就連那一溜的香樟樹也在風(fēng)中擺弄著身姿，似在歡迎著孩子。

  朋友期冀孩子能夠成材成器，心情我是可以理解。于微細(xì)處我約莫知道幾分，其淡然若水的母愛讓我深深的理解。倘若我們這些為人家長的平時少點應(yīng)酬，多抽點時間關(guān)心關(guān)注孩子，與孩子多做些真誠真摯的溝通，與孩子的思想保持鏈接，那么孩子成長的軌跡也許就能按預(yù)期的方向發(fā)展。

  唉！可憐天下父母心。

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文竹2006

是呀，可憐天下父母心呀。