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汶川地震“教學(xué)樓”垮塌巨大傷亡的原因分析
. 5.12四川汶川大地震強(qiáng)度高、破壞力大、范圍廣,是一次國際上罕見的破壞性地震。從媒體上獲知,四川全省主要受災(zāi)區(qū)的縣、鄉(xiāng)中小學(xué)樓房垮塌嚴(yán)重,孩子們被大量掩埋在廢墟中,令人特別痛心和難過。媒體報(bào)道,受汶川地震影響,重慶市梁平縣禮讓鎮(zhèn)中心小學(xué)和文化鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌;德陽市實(shí)古鎮(zhèn)中心小學(xué)、瑩華鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)、八角鎮(zhèn)中心小學(xué)、洛水鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)樓倒塌,一批學(xué)生被壓埋;都江堰聚源中學(xué)教學(xué)樓垮塌,200多孩子被掩埋;北川中學(xué)教學(xué)樓垮塌逾千人被埋場面非常凄慘;青川縣木魚中學(xué)垮塌90多學(xué)生被埋......人們看到被搶救出來的受傷孩子的痛苦,看到擺在地上一排孩子們的尸體,看到家長們的極度焦急和悲傷,不僅唏噓不已。
. “為什么各地垮塌的都是教學(xué)樓,居民樓為什么垮塌少,辦公樓為什么不垮塌?”人們難免發(fā)生這樣的質(zhì)問。我剛開始也是抱著這樣的看法,很激動,認(rèn)為是“豆腐渣”,是糊弄孩子,是拿祖國的花朵不當(dāng)回事。現(xiàn)在,我理性思考后認(rèn)為,教學(xué)樓在地震中容易垮塌,特別是這次教學(xué)樓成了汶川大地震的“地震殺手”不能僅僅用“腐敗”和“豆腐渣”來認(rèn)識。我的道理有兩點(diǎn)提供討論:
. 其一,有我們過去對教學(xué)樓設(shè)計(jì)和施工理念的問題。農(nóng)村的中小學(xué)教學(xué)樓一般2層到3層,人口多的地方也會搞到4層,一排通走廊,一排教室,教室兩面開的是大窗戶,便于采光,開間寬敞的教室里前后是墻壁分割。這樣的教學(xué)樓就是幾面隔墻支起來的框架,類似于并列的火柴盒。如此建筑,當(dāng)然在地震中是最容易被摧毀的。我從電視畫面觀察到,垮塌的教學(xué)樓的廢渣都不算多,顯然是建筑材料很少造成的。
. 其二,汶川大地震發(fā)生的時(shí)間是下午14時(shí)28分,正是孩子們上課的時(shí)間,教學(xué)樓的教室里當(dāng)然坐滿了孩子,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候,按照以往的“防震減災(zāi)”教育,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候,決不能慌亂。地面開始搖晃的時(shí)候,學(xué)校課堂的老師,要讓孩子們趕快躲在課桌下面,用書包保護(hù)腦袋,等待震動平緩之后,按秩序撤離。嚴(yán)禁孩子們亂跑。而這次我在成都經(jīng)歷了此次大地震,那天地震發(fā)生的時(shí)候特別突然,防不勝防,如果不能在幾分鐘內(nèi)撤離危險(xiǎn)建筑,絕對陷入滅頂之災(zāi)。5.12那天,我們單位沒有人號召,而是大家感覺發(fā)生地震的時(shí)候各自一窩蜂地逃生。我們單位從來沒有搞過“防震減災(zāi)”訓(xùn)練,但是,如果我單位的房子想教學(xué)樓一樣的危房徹底垮塌也不至于發(fā)生農(nóng)村中小學(xué)那樣的惡性傷害。
. 那么,這次大地震之所以會造成各地教學(xué)樓垮塌多的原因就有如下因素: . 一是過去對中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)和建筑理念缺乏“防震減災(zāi)”的科學(xué)理念和意識。這是最根本的。(電影院、劇場的跨度也大,就很少想教學(xué)樓那樣垮塌) . 二是,需要對“避震知識”重新認(rèn)識,有些情況下需要等待,有些情況下等待就是死亡。那么,如果你對你的建筑有信心可以等待,如果你對你的建筑沒有信心,那么趕快逃生就是唯一出路,等待只有死亡。 . 三是,不排除偷工減料“豆腐渣”工程的嫌疑。 . 四是,起碼過去舍不得在教學(xué)樓這類的投入上多花錢的想法是有的,起碼也認(rèn)為教學(xué)樓花不了多少錢,我記得曾經(jīng)宣傳過捐20萬就建一個(gè)希望小學(xué),20萬建的小學(xué)肯定不會很強(qiáng)很牢固,推理,各地修建的中小學(xué)教學(xué)樓也不會像辦公大樓、豪華酒店那樣很強(qiáng)很牢固,更不要說抗7.8級大地震了。
. 所以,根本上還是要解放思想和轉(zhuǎn)變觀念,從教學(xué)樓在地震中發(fā)生大量垮塌中汲取教訓(xùn),開展一次全方位的教學(xué)樓大檢查,重新設(shè)計(jì)和修建我省各地的教學(xué)樓,至少要讓教學(xué)樓的抗震強(qiáng)度超過居民樓吧!
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