|
憶毛伯舟先生 楊懷志 打開《澹寧齋詩文集》,伯舟先生溫和慈祥的面容出現(xiàn)眼前,倍感親切;讀伯舟先生的詩文,仿佛與先生面對面晤談,如坐春風(fēng)。然而先生往矣,怎能不令人神傷悲嘆! 追溯與先生的交往,往事歷歷呈現(xiàn)眼前。六十年前,伯舟先生就讀桐城中學(xué)高中,我在桐中讀初中,他不知道我,我卻知道他。那時他以語文成績優(yōu)秀在桐中校園頗有名氣,我很欽慕他的才學(xué)。后來他進了合肥師范學(xué)院中文系,當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)時,我卻進了合肥師范學(xué)院中文系。有趣的是,他下放到龍河初中教語文,因他腿有疾,照顧到毛河初中任教,而我則調(diào)到龍河初中頂替他。這以前我們是神交。毛河和龍河同屬石河區(qū),經(jīng)常開展教學(xué)觀摩活動,于是我們有了交往。后來他返歸桐城二中,而我調(diào)到桐中。有緣的是,伯舟的女兒瑞玲成了我的學(xué)生。于是我們的交往更深了一層。有時拜訪先生,名曰家訪,實際上是論教談文,向他討教,一坐半天。先生謙和,談吐言詞毫無自張色彩,然而我獲益不淺。大概是瑞玲畢業(yè)那年,伯舟先生讓瑞玲捎春茶一斤,并有信函一件。春茶卻之不恭,讀了先生信函,更使我慚愧不已。先生為人長者,處處為人風(fēng)范。 伯舟先生終身從教,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的教風(fēng)是我學(xué)習(xí)的榜樣。我曾在毛河初中聽過他的公開教學(xué)示范課。他教學(xué)語言精當(dāng)而又風(fēng)趣,分析課文深刻而又淺顯,尤使我佩服的是他的板書無一筆茍畫,規(guī)范整齊。課后,我看了他的備課筆記,蠅頭小楷,萬字如一,簡直是一本字帖。我笑對先生說:“讓你在這里教書,屈才了!簡直用高射炮打蚊子!”先生一本正經(jīng)地說:“你太過譽了。只要有書教,我就知足了;只要學(xué)生滿意,我就無憾了。教書育人是高尚的事業(yè),我把教書當(dāng)作一種享受! 伯舟先生說得何其好!也許他正因為有這種心境,有這種執(zhí)著的精神,所以能終身樂此不疲。不管在實際工作中遇到多大的困難,他都能頂住,從不打退堂鼓。先生有腿疾,行走困難,多半拄著拐杖上講臺。據(jù)我所知,他數(shù)次在講臺邊倒下,有次竟把腿摔成骨折。痛疼折磨著他。然而只要稍稍復(fù)原,能拄著拐杖艱難行走,他便又拿著教本上講臺。我曾向他建議,換一種工作,他總是說:“還是授課好!我不愿離開學(xué)生!边@是什么精神?蠟燭精神,燃燒了自己,照亮了別人!說伯舟先生是為人師表的楷模不為過譽。 伯舟先生的學(xué)識,我向來欽佩。1985年,全國第一屆桐城派學(xué)術(shù)大會在桐城召開。會議期間,時任黃山書社編輯的項純文先生對我說,黃山書社計劃點注出版馬其昶的《桐城耆舊傳》,問我是否有意承擔(dān)此項工作,我知道自己舊學(xué)功底不足,勝任不了,便說:“我向你推薦一人,二中毛伯舟先生!奔兾南壬鷮Σ巯壬簧趿私猓冶阆蚣兾南壬榻B了伯舟先生的情況。會議結(jié)束后,我上伯舟先生家談了此事。先生聽了很興奮,似乎也有點擔(dān)心,說:“我能勝任嗎?還是你自己來做吧!蔽姨拐\地說:“舊學(xué)功深我絕對不如你,你就不要謙虛了,接下這個任務(wù),這是一件非常有意義的事,也是一次表白你學(xué)識的機會,你把滿腹經(jīng)綸一直裝在自己的肚子里呀!”他又畏難地說:“資料搜集不便,我——”我說:“這你放心,所需資料和稿紙,文聯(lián)幫助解決!毕壬饝(yīng)了。歷時兩年多,文稿終于寫成。尤其值得一提的,伯舟先生因骨折牽引臥床,仍翻閱資料,念念不忘《桐城耆舊傳》撰稿的事,腿未痊愈,夾板在身,就由夫人和孩子扶下床,從事撰寫。為弘揚前賢的大業(yè),他咬牙忍痛,真正做到奮不顧身!是的,伯舟先生用自己的生命在撰稿。大概黃山書社把伯舟先生文稿送呈吳孟復(fù)先生過目。有次,孟復(fù)先生對我說:“毛伯舟何人?學(xué)養(yǎng)很深,舊學(xué)功底很厚實!锻┏顷扰f傳》點注不錯,一位中學(xué)老師,教學(xué)任務(wù)繁重,且腿有疾,尚能完成這么艱巨的任務(wù),真是難得,非常了不起!眳抢鲜侵麑W(xué)者,研究桐城派的大家,如此稱贊伯舟先生,可見伯舟先生的學(xué)識功底如何了! 之后,我和伯舟先生還有一次愉快的寫作合作。1992年,安徽教育出版社約我編撰初三和高中部分語文測試卷,量大,任務(wù)又緊迫,便請伯舟先生和張駿老師共同撰稿,先生樂意與我們合作。先生教學(xué)經(jīng)驗豐富,基本功扎實,教材熟透了,手邊資料又多,但每寫完一組稿子,卻叫我提意見,說:“不行,就再寫,我不怕麻煩,要難易適中,編最好的試卷讓學(xué)生做,否則誤人子弟。 辈巯壬脑,與其說是謙虛自律,不如說是對我和張駿先生的鼓勵和鞭策。由于我們共同努力,這套上下兩冊的測試卷多次再版,面向全省發(fā)行近百萬冊,后來北方一家出版社還采用了,效果很好。 最后說說我讀伯舟先生的詩文。如果說《桐城耆舊傳》反映了伯舟先生的學(xué)識,那么《澹寧齋詩文集》不足以表現(xiàn)伯舟先生的才氣。因為他全身心地投入教學(xué),無暇顧及寫詩作文,否則他應(yīng)寫得更多更好。然而僅就《澹寧齋詩文集》作品看,也足以看出他是一位才氣十足的學(xué)人。先生工詩善文,且詩勝于文。但,寫詩是要有才能的。有人說,詩是才氣和真情的結(jié)晶,缺一便不能成詩。寫詩談何容易,寫首好的舊體詩,那就難上加難了。我們就該集第一首《長相思》品味: 風(fēng)蕭蕭,雨蕭蕭,風(fēng)雨如磐殺聲高,斯文難脫逃。 山迢迢,水迢迢,想我慈親恨路遙,淚珠枕上拋。 “殺聲高”、“難脫逃”六個字寫出自己在“風(fēng)雨如磐”的“反右”歲月里的逆境之艱難,讀之令人心碎!伯舟先生是革命后代,完全出于對黨的熱愛和忠誠,說了自己不能不說的真話,寫了自己不能不寫的文章,全是事實,無一詞一句妄言,卻被“蕭蕭風(fēng)雨”卷入泥沼之中,這是何其冤枉和委屈!在“殺聲高”的氛圍,他能向誰訴說自己的冤枉?唯有慈親,然而“恨路遙”,只有“淚珠枕上拋”!一個“拋”字寫盡了自己的冤屈!讀之令人痛心! 伯舟先生在身處逆境的日子里,盡管有“墨水三缸寫不盡”的愁,但著墨不多,更多的是謳歌黨的偉大和祖國的繁榮昌盛?梢姴巯壬活w赤子之心,心胸又何其開朗坦蕩。對此,姚沛蓀先生有中肯評價:伯舟的詩詞“魄力雄偉,大氣包舉,局整辭華,謳歌現(xiàn)在,緬懷過去,展望將來,愛憎分明,熱情洋溢,感人最深!非具有愛國詞人辛棄疾之素養(yǎng)與筆力者,未易如此!” 文集中有仿聊齋體一組散文,用文言寫的,可謂獨樹一幟,大體借物言志,敘事抒情,寫得饒有情趣,別有風(fēng)味,仔細(xì)品味,發(fā)人深省,頗有警世作用,值得一讀。 在桐城同輩人中,我與之論學(xué)談文者,唯所巨、永清和伯舟三先生,今三先生俱往矣,我焉能不悲?孤寂之余,展讀三先生詩文,更增添傷感,我只能用如此短文以寫思念之情! (2007年11月20日) (不記得可曾在桐網(wǎng)貼過此文,現(xiàn)再貼一次,再緬懷一次。) |