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麻煩您把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)好嗎? 安靜的教室里,老師在講臺(tái)上講課,教室里人不多,但是很安靜,大家都認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,或許有的人在開(kāi)小差。 陸續(xù),有三兩個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái),打開(kāi)手提袋,尖銳的塑料袋摩擦聲響起,老師不得不抬高聲音,間或還會(huì)停頓一下。 突然,尖銳而又非常搞笑的鈴聲響起,在安靜的教室里顯得那么突兀。老師也許是已經(jīng)習(xí)慣了,畢竟都是成教的學(xué)生,老師也沒(méi)說(shuō)什么。不久,那位朋友的鈴聲再次響起。之后,還有別的鈴聲響起。偶爾還有人接電話,有人接電話還會(huì)壓低聲音,有人聲音很大,像在菜市場(chǎng)講話。 這就是受過(guò)高等教育的人的素質(zhì)?沒(méi)有起碼的對(duì)老師的尊重,對(duì)別人勞動(dòng)的尊重。 這種現(xiàn)象太多了。我們不能要求他們關(guān)了手機(jī),或許他們也有重要的業(yè)務(wù),無(wú)法關(guān)閉手機(jī),但是把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作,為什么就做不好呢? 中國(guó)人大概就是這樣的。 會(huì)場(chǎng)上,每每手機(jī)鈴聲此起彼伏,好不熱鬧,不時(shí)還夾雜著大聲講電話的聲音。估計(jì)每次開(kāi)會(huì)的時(shí)候,都會(huì)有人強(qiáng)調(diào),請(qǐng)與會(huì)者將手機(jī)調(diào)成振動(dòng),但是效果不大,每次會(huì)議仍然有鈴聲響起。 小小的手機(jī)鈴聲見(jiàn)證中國(guó)人的素質(zhì),見(jiàn)證中國(guó)的發(fā)展水平,什么時(shí)候中國(guó)的會(huì)場(chǎng)、教室這樣的公共場(chǎng)合才能聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲。 |