[隨筆] 沖動的懲罰

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碧天月

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文都秀才

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發(fā)表于 2012-3-5 21:55:24 | 只看該作者回帖獎勵

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一個星期五的早晨，我正急著要去市里參加骨干教師培訓會，突然我班的班長對我說：“昨晚第四組同學又沒把教室掃干凈，今天早上教室里全是紙屑”。本來就因時間緊急而心煩了，再聽班長這么說，我就更惱火，況且第四組同學經(jīng)常沒把教室掃干凈就跑回家。就為這事我已經(jīng)教育他們好幾次了，怎么這些同學老是知錯不改呢？怎么老是把我的教育當耳邊風呢？盡管時間緊，但我還是決定把這事解決了再走。在我去教室的路上，我火冒三丈，心想：這些不懂事的孩子真是給我忙中添亂，這次不能只是教育他們了，一定要嚴厲的懲罰他們，不然他們下次還是不長記性。來到教室一看，正如班長所說的那樣，教室里有很多紙屑，我更是怒不可遏了，我沒多調查，就用手指著教室的拐拐角角，讓昨天晚上掃地的那幾位同學站了起來看看滿地的紙屑，沒讓他們說明原因，也沒容他們說明原因，就厲聲地說道：“你們第四組同學罰掃教室一星期”！面對我對第四組同學作出這樣無情的懲罰，全班同學臉上都表現(xiàn)出詫異的神情，因為這是我這學期第一次懲罰學生，而且態(tài)度是那樣的堅決，容不得他們任何解釋。再看看那幾位被罰的同學，更是滿臉的無奈與委屈。此時我感覺教室里的空氣像凝固了，教室里突然靜得讓人感到要窒息，面對此情此景，我沒作出任何緩和氣氛的措施，而是揚長而去。

事后，我也曾為自己這一沖動的做法感到后悔，總覺的自己沒有弄清事情的真相，就武斷的懲罰學生違背了自己做事的原則�？珊蠡跉w后悔，我并沒有為自己沖動的做法而采取任何補救的措施，盡管那幾天班上氣氛一直很沉悶，少了往日那種輕松活躍的氣氛，學生們看我的眼神也是躲躲閃閃的。但幾天后，我還是淡忘了這件事。

事情并沒有因為我的淡忘而結束。自這件事發(fā)生后，好幾位同學都在小練筆中提到這件事，其中有當事人在作文中寫到自己因受懲罰而感到委屈；也有旁觀者對于我不調查事情真相就下結論并做出懲罰的做法表示不理解；還有同學在作文中向我講述了事情的真相——那天的教室不是第四組同學沒掃干凈，而是同學們早晨吃早點時弄臟的；更有一位同學在作文中告訴我她的同桌因被懲罰哭了整整一節(jié)課……看著同學們肺腑之言，我內心萬分不安。盡管我查清這件事情的真相后，及時取消了對于這些學生的懲罰，并向同學們表示了自己真誠的歉意，學生也誠懇地接受了我遲來的道歉。但我總感覺，因我一時的沖動，已傷害了學生純潔的心靈，純潔話不能再學生的練筆中破壞了往日我與學生共同努力建立起來的那種平等溫馨的師生關系，不知不覺的我與學生之間劃上一道不可逾越的鴻溝。我深知要想跨越這道鴻溝，今后與學生相處時，我得要付出我更多的愛心與耐心。

平時總是聽別人說“沖動是魔鬼”，“人急無智”，自己也從沒掂量這些話是否有道理。但自從這件事發(fā)生后，我真正地意識到了自己在處理這件事時不夠冷靜，感受到了因自己的沖動帶給學生心靈的傷害，并默默地承受著因自己的沖動帶給我自己心靈的懲罰，這種懲罰不時地煎熬著我的內心。但愿這沖動的懲罰能讓我今后時時保持清醒、事事保持冷靜。