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桐網(wǎng)舉人

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本帖最后由 向日葵の微笑 于 2011-1-10 09:31 編輯
孩子是“客人”,要讓他們快樂(lè)
望子成龍,望女成鳳,近日上城區(qū)做了一個(gè)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有50%的家長(zhǎng)希望孩子進(jìn)班上前10名。對(duì)于這個(gè)調(diào)查結(jié)果,北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士馬利文有話(huà)要說(shuō)。在近日舉行的2011年上城區(qū)教育德育工作研討會(huì)上,馬利文以自己接觸過(guò)的優(yōu)秀大學(xué)生為例,告誡廣大家長(zhǎng):再優(yōu)秀的孩子,都不能只成為家長(zhǎng)希望的樣子;家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成一個(gè)來(lái)自己家“問(wèn)路的客人”,讓客人在家里過(guò)得很愉快的主人才是成功的。
讀了研究生,為啥還郁悶
馬利文接觸過(guò)的學(xué)生都很優(yōu)秀,但即使是這樣的學(xué)生,到了大學(xué)很多卻很迷茫。一個(gè)學(xué)生物的男生,馬利文問(wèn)他為什么選擇生物,回答很簡(jiǎn)單:因?yàn)椴挥脤W(xué)高等數(shù)學(xué)。到了大二,要填職業(yè)規(guī)劃,男生不知道該怎樣填。
“在我的研究生中,也會(huì)碰到幾個(gè)心情抑郁的。有一個(gè)研三的學(xué)生,馬上要畢業(yè)了,跑過(guò)來(lái)說(shuō),我不知道自己能干什么?”
馬利文說(shuō),她曾碰到過(guò)外校這樣一個(gè)讀研究生的女生,在寢室里不合群,覺(jué)得缺少關(guān)愛(ài)和友誼,要自殺,她甚至寫(xiě)好了遺書(shū),繞著操場(chǎng)一圈一圈的走,做最后的掙扎。馬利文說(shuō),后來(lái)她碰到了這個(gè)女生,知道了她的故事,當(dāng)時(shí)她媽媽也來(lái)了,媽媽哭著對(duì)女兒說(shuō),你怎么這么傻,你一直是媽媽的驕傲。在媽媽眼里,女兒成績(jī)優(yōu)秀,從小當(dāng)班干部,唱歌好,人漂亮,即使成績(jī)沒(méi)考好,媽媽不說(shuō)她自己也會(huì)哭,說(shuō)下次會(huì)考好。“媽媽一直說(shuō),女兒是她的驕傲,但這個(gè)女生最后吼了一句,‘夠了,如果我沒(méi)有這些,你還會(huì)覺(jué)得我是你的驕傲嗎?’”
馬利文看到,當(dāng)女生說(shuō)出這句憋了多年的話(huà)時(shí),媽媽一下子呆了。
寬容的父母,把孩子當(dāng)“客人”
馬利文經(jīng)常跟自己的學(xué)生交流,讓這些學(xué)生回看來(lái)時(shí)路!八麄兌己軆(yōu)秀,但他們覺(jué)得這種優(yōu)秀是做給別人看的,而不是自己想要的!
一個(gè)女生曾這樣問(wèn)她,“真正的我是個(gè)什么樣子?我不知道,但我活的十幾年里,從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)過(guò)!迸f(shuō),現(xiàn)在的她是父母希望的,這些年來(lái)她一直按照父母的要求去做。女生智商高,記憶力超群,長(zhǎng)期不做作業(yè)也能考高分,父母、老師一直覺(jué)得她是一個(gè)超優(yōu)秀的孩子。女生很聽(tīng)父母的話(huà),父母說(shuō)讀書(shū)階段不要談戀愛(ài),她就不談;讀了研究生,父母說(shuō)可以談戀愛(ài)了,她就談了,后來(lái)父母說(shuō)談個(gè)一兩年就差不多可以結(jié)婚了,她也沒(méi)反對(duì)!“女生后來(lái)說(shuō),她連自己都不相信,她這么聽(tīng)父母的話(huà),連談戀愛(ài)都聽(tīng)!馬利文說(shuō),許多時(shí)候,家長(zhǎng)希望孩子成功,卻沒(méi)有想到他是否幸福。
“有一本書(shū),說(shuō)每個(gè)孩子是向家長(zhǎng)問(wèn)路的客人,遲早要獨(dú)自上路的,做主人的唯一能做的,就是讓客人在家中愉快。”
孩子都有潛能,不要壓抑他們
有這樣一個(gè)師生問(wèn)答,老師在課堂上問(wèn)學(xué)生,“世界上第一高峰是什么峰?”
學(xué)生答:“珠穆朗瑪峰!
老師再問(wèn):“世界第二高峰呢?”
學(xué)生:“……”
“很多家長(zhǎng)希望孩子做第一,因?yàn)榈诙肋h(yuǎn)是默默無(wú)聞的。”馬利文說(shuō),不管孩子喜不喜歡,他們只能按照老師和家長(zhǎng)的要求去做,才能得到承認(rèn),有“存在感”。
一位20多歲的女生,回憶自己的過(guò)去,有一件事記憶深刻:小學(xué)一年級(jí)老師讓他們寫(xiě)8,不寫(xiě)好就不能回家,她寫(xiě)了兩頁(yè)都通不過(guò)。這個(gè)女生說(shuō):“所以從小我就知道,在老師面前只能小心翼翼的表現(xiàn),讓老師喜歡,這樣才能回家。”
馬利文說(shuō),每個(gè)孩子都有潛能,在適合成長(zhǎng)的環(huán)境與教育下,潛能會(huì)慢慢釋放,而一旦被壓抑,有可能被異化成破壞性很強(qiáng)的東西,“很多大學(xué)生的表現(xiàn)說(shuō)明,他們需要父母、老師更多的理解和愛(ài)!
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