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桐網(wǎng)貢生
 
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父母如何處罰孩子的過失
對孩子來說,在他犯了錯(cuò)誤之后,以取消曾經(jīng)對他的許諾作為懲罰手段,會(huì)使孩子很敏感,越是非常想做的事情不能做,越能加深孩子對所犯錯(cuò)誤的印象,進(jìn)而自覺避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
案例:
期末考試剛剛結(jié)束的第二天,小桐趁媽媽不注意,從抽屜里拿了5元錢去和同學(xué)玩游戲機(jī)。晚上被媽媽發(fā)現(xiàn)了,追問之下,小桐不得不承認(rèn)了。媽媽嚴(yán)肅地指出了私自拿錢和去游戲廳這兩個(gè)問題的嚴(yán)重性,并且提出了兩個(gè)懲罰辦法:第一,3天內(nèi)不準(zhǔn)看電視;第二,原定的周日到公園劃船的計(jì)劃取消。
媽媽知道,看電視是小桐生活中必不可少的內(nèi)容,每天除了少兒節(jié)目,還有體育節(jié)目,他都非常感興趣。而劃船呢,是在小桐的要求下,考試前一個(gè)月全家就商量好的,他還特意在日歷上做下了記號。實(shí)際上這兩項(xiàng)活動(dòng),對小桐來說比玩游戲機(jī)更重要。可是自己犯了錯(cuò)誤,不得不接受這樣的懲罰。
難耐的3天過去了,周日也過去了。媽媽嚴(yán)格按照懲罰辦法做了,爸爸、奶奶的求情也沒有讓媽媽改變主意。這些天小桐非常痛苦,不時(shí)地反省自己的錯(cuò)誤。他對媽媽說:“以后我再也不會(huì)做那樣的傻事了!”媽媽看到孩子誠懇的態(tài)度,感到很欣慰;謴(fù)了他看電視,并且提出下周全家去劃船,作為對小桐能夠很好地承認(rèn)錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)。小桐別提有多高興了,他對媽媽充滿了敬重和感激之情。
分析:
懲罰的關(guān)鍵是父母要有清醒的頭腦和堅(jiān)定不移的態(tài)度。罰要罰到點(diǎn)子上,不要讓孩子覺得無關(guān)痛癢;既然采取了這種方法,就要堅(jiān)持到底,不能半途而廢,否則反而讓孩子認(rèn)為父母好對付,降低父母在孩子心中的威信。更重要的是不利于孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
那么,作為父母,應(yīng)該如何處罰孩子的過失呢?一起看一看專家的建議。
專家建議:
一、懲罰不要過于頻繁
對犯了錯(cuò)誤的孩子來說,懲罰只是教育孩子的手段之一,而不是惟一的手段。平時(shí)要盡量少用懲罰,仍以說服教育為主。如果動(dòng)不動(dòng)就懲罰孩子,會(huì)使孩子習(xí)以為常,就像長期服用一種藥物,會(huì)使人產(chǎn)生抗體一樣,懲罰的作用也就喪失了。除此之外,懲罰用的多了,會(huì)傷害孩子的自尊心。會(huì)使孩子經(jīng)常處于自責(zé)、壓抑的狀態(tài),還容易形成冷漠、孤僻的性格。
二、懲罰要保持一致性
這種一致性包括幾個(gè)含義,比如:父親懲罰孩子時(shí),母親不要當(dāng)著孩子的面否定,如果孩子有了母親的同情,會(huì)使懲罰不具任何效力;孩子的同一個(gè)錯(cuò)誤,不要父親懲罰過了,母親再去懲罰,最好是父母采取一致的意見;如果孩子再次犯同樣的錯(cuò)誤,懲罰應(yīng)當(dāng)比上一次更嚴(yán)重,而不可因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己的心情好或是其他的原因輕易放過。如果該罰時(shí)不罰,孩子會(huì)產(chǎn)生得過且過的心理,或者?锤改傅哪樕惺,而不會(huì)悔過自新。
三、尊重孩子的人格
家長在對孩子進(jìn)行懲罰時(shí),首先要尊重孩子的人格,以懲罰喚起孩子的良知,啟發(fā)孩子的自覺性。所以,應(yīng)當(dāng)盡量避免體罰,也不要當(dāng)眾懲罰孩子,這樣都有可能使孩子產(chǎn)生對抗心理,跟您對著干,反而讓我們做父母的下不了臺(tái)。
四、別跟孩子“算總賬”
孩子有了過錯(cuò)要及時(shí)糾正,輔以必要的懲罰能使孩子把過錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來,加深對過錯(cuò)的記憶和認(rèn)識(shí)。如果平時(shí)不管,時(shí)間長了孩子必然會(huì)把所犯的錯(cuò)誤淡忘了。犯了大錯(cuò)之后,老賬新賬一起算,會(huì)使孩子覺得冤枉,大大削弱懲罰的教育效果。
五、不要以勞動(dòng)懲罰孩子
有的父母把讓孩子執(zhí)行某項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)作為對孩子的懲罰,比如孩子忘記寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,受到老師的批評,回家后母親知道了,對孩子說:“今天罰你刷碗!”這樣會(huì)使孩子對勞動(dòng)產(chǎn)生反感,也違背了讓孩子熱愛勞動(dòng)這個(gè)教育的基本原則。因?yàn)槲覀兊慕逃齼?nèi)容之一是讓孩子熱愛勞動(dòng),在勞動(dòng)中感到快樂,而以勞動(dòng)懲罰孩子恰恰起到相反的作用。 |
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