城鄉(xiāng)攜手共發(fā)展 優(yōu)質(zhì)均衡促成長

琢玉

城鄉(xiāng)攜手共發(fā)展 優(yōu)質(zhì)均衡促成長

——同安小學(xué)與范崗教育集團(tuán)校掛車河中心小學(xué)城鄉(xiāng)教育聯(lián)合體

示范課教學(xué)展示暨市級(jí)課題成果推廣應(yīng)用活動(dòng)

　　春意藏，夏初長，風(fēng)吹人間草木香。5月9日上午，桐城市同安小學(xué)與范崗教育集團(tuán)校掛車河中心小學(xué)城鄉(xiāng)教育聯(lián)合體示范課教學(xué)展示暨市級(jí)課題成果推廣應(yīng)用活動(dòng)在同安小學(xué)舉行。此次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：示范課教學(xué)展示；市級(jí)課題成果推廣活動(dòng)；展示課評(píng)課研討。





　　在示范課教學(xué)展示活動(dòng)中，來自同安小學(xué)的朱梅老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)課文《我們家的男子漢》，朱老師帶領(lǐng)學(xué)生抓住小標(biāo)題，快速了解課文主要內(nèi)容后，通過默讀、做批注、全班交流分享，感受小男孩“爽氣、耐心……”等特點(diǎn)，接著讓學(xué)生自學(xué)第二、三個(gè)小標(biāo)題，一扶一放中，學(xué)生們既理解了課文，又掌握了學(xué)習(xí)方法。最后通過說話練習(xí)，深層理解課文主旨。







　　來自同安小學(xué)的董潔老師展示的是武術(shù)課，用形式多樣的游戲，吸引著學(xué)生的目光，不管是熱身部分還是練習(xí)部分都能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生全身心地投入到體育鍛煉之中。
　　來自掛車河中心小學(xué)的汪寧老師執(zhí)教的是PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm Part A Let’s talk部分，這節(jié)課通過精彩真實(shí)的情境設(shè)置，引出話題討論，設(shè)置層次性問題，讓學(xué)生們暢所欲言，激活學(xué)生的思維，最后通過幫助Mr MacDonald銷售農(nóng)場品，完成語言輸出，深化主題。
　　在安慶市級(jí)課題成果推廣活動(dòng)中，我校三位老師向大家展示了市級(jí)課題的豐碩成果。安慶市名班主任葉書仙做了《基于地域特色的德育育人模式探索》的成果推廣分享報(bào)告。她的報(bào)告為區(qū)域性德育有效實(shí)施提供了模式借鑒。
　　項(xiàng)卉主任就市級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探究》成果進(jìn)行推廣，講座分享了智慧環(huán)境下的小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略這一主要內(nèi)容。
　　倪紅藝?yán)蠋熥髡n題成果校際推廣專題講座《勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生成長》，推廣市級(jí)課題《新時(shí)代城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)勞動(dòng)教育校本資源開發(fā)的策略研究》的研究成果，給與會(huì)老師提供了許多生動(dòng)鮮活、可供借鑒的勞動(dòng)教育案例。
　　在接下來的點(diǎn)評(píng)課環(huán)節(jié)中，三位展示課老師先進(jìn)行自評(píng)，再由兩校老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。語文老師們認(rèn)為朱梅老師在教學(xué)中能緊扣單元人文主題和單元要素，以課文文本為依托開展教學(xué)，注重學(xué)生語言文字的積累和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)。
　　體育老師們認(rèn)為董潔老師的課講解精煉，示范準(zhǔn)確，展示出了“四有”體育課堂特色，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法豐富多樣，教學(xué)過程高潮迭起。
　　英語老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面高度評(píng)價(jià)了汪寧老師的示范課，一致認(rèn)為汪老師無論是教態(tài)，還是教學(xué)流程方面都老練規(guī)范。作為一名剛剛?cè)肼毜哪贻p教師，表現(xiàn)了扎實(shí)的課堂教學(xué)功底。







　　此次示范課教學(xué)展示暨市級(jí)課題推廣應(yīng)用活動(dòng)不僅是教學(xué)技藝的切磋，更是教育公平的一次實(shí)踐，它如同一座橋梁，連接起城鄉(xiāng)的教育夢(mèng)想，為桐城市的教育畫卷增添了濃墨重彩的一筆。