立足常規(guī)求發(fā)展 放眼未來譜新篇

吳汝綸公學

立足常規(guī)求發(fā)展 放眼未來譜新篇

吳汝綸公學基礎(chǔ)教育部開展教學常規(guī)大檢查OF GRAIN

為全面了解教師的教學工作情況，嚴格落實教師全學期目標量化管理，整體推進學部常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學化，切實提高教育教學質(zhì)量。期末前夕，在學校領(lǐng)導、各年級備課長參與下分組對語文、數(shù)學、英語、綜合組等老師的教案、教學反思、聽課記錄本和作業(yè)本進行了深入、細致的檢查。

學期期末常規(guī)檢查是學校的例行工作，通過查看教案，了解教師備課是否詳細，所有教案課時量是否適當；通過查看聽課記錄了解教師聽課是否達到學校期初規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，聽課的內(nèi)容、時間是否真實；通過查看學生作業(yè)及批改記錄了解學生書寫及知識掌握情況。

學校領(lǐng)導一直強調(diào)：教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師分內(nèi)的本職工作。在常態(tài)教學常規(guī)管理工作中，要嚴格按流程實施精細管理，要有計劃、有布置、有落實、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項材料，要在“精”字上提要求,在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，教務(wù)處及時向教師進行反饋，以改進工作，推動有效課堂建設(shè)。

此次檢查，全面的了解了教師的教學綜合能力，了解了學校教師常態(tài)下的教學行為，了解學生學習習慣的養(yǎng)成，更進一步激發(fā)了教師的積極性和創(chuàng)造性，為教師更加扎實地做好期末復(fù)習工作注入了源頭活水，促進了學校教育教學工作優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使教學常規(guī)管理更加科學化，促進均衡發(fā)展。