胸有鴻鵠志，腳行研學(xué)路

吳汝綸公學(xué)

胸有鴻鵠志，腳行研學(xué)路
吳汝綸公學(xué)組織初三學(xué)生赴太湖文博園開展研學(xué)旅行活動(dòng)

     四月，春光融融，芳草茵茵，正是野外踏青、放飛心情的大好時(shí)節(jié)。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，鑄造學(xué)生‘中國魂’歸屬感，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生們感受到中華五千年的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。4月17日，吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部初三全體學(xué)生在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，跟隨春天的腳步，走出校外，來到太湖文博園，開展了“胸有鴻鵠志，腳行研學(xué)路”的研學(xué)旅行活動(dòng)。

     為組織好這次研學(xué)旅行活動(dòng)，學(xué)部做了大量前期工作，學(xué)部組織學(xué)習(xí)了研學(xué)旅行課程，明確了課程對(duì)象、課程主題、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課時(shí)安排及教學(xué)手段、評(píng)價(jià)反饋等，為確保研學(xué)旅行的質(zhì)量和健康可持續(xù)推進(jìn)提供了保證；學(xué)部制定了研學(xué)旅行活動(dòng)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，圍繞研學(xué)旅行活動(dòng)，學(xué)校下發(fā)了致家長(zhǎng)一封信；開展研學(xué)旅行前，學(xué)校還組織了參加研學(xué)旅行全體學(xué)生的安全教育、環(huán)保教育和研學(xué)旅行紀(jì)律教育。

      細(xì)雨蒙蒙阻擋不住旅行的激情，早上7:00準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，近兩個(gè)小時(shí)的車程便到了太湖文博園“一夢(mèng)千年”景區(qū)。師生們興致勃勃地觀看了文博園的主題公園景區(qū)和人文歷史景區(qū)。從盤古開天、三皇五帝，到春秋戰(zhàn)國，延伸到孫中山的天下為公，再到毛澤東的“江山如此多嬌”；從“老子天下第一”雕像到雄踞高空的盤龍。置身園中，水墨丹青，華夏五千年的文化經(jīng)典在這里彰顯與傳承，一步一景，穿越時(shí)空，一夢(mèng)千年。特別是進(jìn)入四大藝術(shù)景區(qū)——中國根雕藝術(shù)館、中國烙畫藝術(shù)館、國家大師作品藝術(shù)館和皖江民俗藝術(shù)館。館內(nèi)數(shù)以萬計(jì)的展品，無一雷同，藝術(shù)技巧高超，格調(diào)高雅，讓人大開眼界。在“十里畫廊”景區(qū)，從五千多年的文化長(zhǎng)廊到各具特色的根雕文化園、化石館、茶馬古道館等藝術(shù)館，讓師生們嘖嘖稱贊，驚嘆不已。其中"三百六十行"，藝術(shù)而真實(shí)地再現(xiàn)三百六十行的歷史原貌。"百年風(fēng)云"景區(qū)生動(dòng)的展現(xiàn)了中國近代史上24個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生真真切切的體會(huì)到今天的幸福生活來之不易。師生們徜徉在《清明上河圖》的歷史畫卷中，切身感受到厚重而又震撼的中華五千年的文化。

      此次研學(xué)活動(dòng)旅行讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多課本以外的知識(shí)，親近了自然，開闊了眼界，挑戰(zhàn)了自我，并且還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明有序，善于分享，收獲頗多。同學(xué)們用自己的雙腳，一步步地丈量，終于追尋到了目標(biāo)，體驗(yàn)艱辛的滋味和戰(zhàn)勝困難后的愉悅，感悟生命和生活的意義，這是在課堂上無法學(xué)到的東西。同學(xué)間的友誼、師生間的和諧，在一步步的行進(jìn)中得到充分展示。

      六月中考在即，全體師生一定要用這種堅(jiān)韌精神和毅力迎接中考的挑戰(zhàn)，堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，中考，初三全體師生已信心滿懷！