努力無(wú)終點(diǎn) 師生筑新篇

吳汝綸公學(xué)

努力無(wú)終點(diǎn) 師生筑新篇

吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部認(rèn)真組織第一次月考

轉(zhuǎn)眼間，吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部教學(xué)工作已經(jīng)緊張有序、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一個(gè)月。為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)有效的進(jìn)行教學(xué)反饋，9月26日至9月27日，基礎(chǔ)教育部按計(jì)劃如期進(jìn)行了第一次月考，全體學(xué)生參加了考試。

考前，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處對(duì)本次月考事宜進(jìn)行了詳細(xì)的安排，提出了細(xì)致的要求，任課先生實(shí)行換職監(jiān)考，要求所有成員克服一切困難，認(rèn)真的去完成任務(wù)。

考試中，領(lǐng)導(dǎo)頻繁巡查，教師監(jiān)考嚴(yán)格，學(xué)生答題認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)肅，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，考場(chǎng)秩序井然。嚴(yán)格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，促教風(fēng)，便于教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，也便于學(xué)校及時(shí)掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段工作提供有效的依據(jù)。各場(chǎng)考試緊張而有序的進(jìn)行，學(xué)生答題沉著細(xì)心。

考場(chǎng)上“莎莎莎”的奮筆疾書(shū)成了這次月考的贊歌。一次階段性考試，我們不止是給老師要成績(jī)，而是讓老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)學(xué)習(xí)方法，成長(zhǎng)學(xué)習(xí)策略，要讓學(xué)生注重細(xì)節(jié)，形成良好的考試答題習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)要清晰、規(guī)范，會(huì)考試也是一種能力，老師要把考試當(dāng)成課程來(lái)認(rèn)真對(duì)待，讓學(xué)生從中收益。

為確保成績(jī)的客觀有效，本次考試實(shí)行統(tǒng)一集中判卷制。批改之后，進(jìn)行了數(shù)據(jù)搜集、整理和分析，并及時(shí)把結(jié)果反饋給學(xué)生和各科任教師，以期使學(xué)生知曉與他人的差距，總結(jié)學(xué)習(xí)上的不足，更好地制定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)；使教師做好教學(xué)反思工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量！

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