重龍山人《石室中學賦》

明洲

《巴蜀百賦》系列之

                石室中學賦

                               （以“文翁石室”次韻）

                 （成都）朱 醴

      浩蕩錦水，萬物欣欣。文廟相接，漢闕出云。文翁恢宏事業(yè)，圣哲曠代殊勛。含英咀華，開菡萏之俊美；鐘靈毓秀，吐蘅芷之清芬。故地千年不改，盛譽四海名聞。經(jīng)國濟世，夙昔在勤。桃李滿枝，展經(jīng)綸而繁盛；碩果盈懷，運謀略而紛紜。文景之治，學風普熏。神思萬里，筆力千斤。探頤八索九丘，鉤沉五典三墳。朝野無慮，巴蜀有文�；ㄈ~累累，枝條紛紛。治學有道，卓爾不群。出入將相，輔佐帝君。思寄語之切切，念期盼之殷殷。芙蓉馥郁，煙氣氤氳。光輝其彩，燦爛其紋。

      憶昔蜀地荒鄙，幸賴文翁�？锓鲋捎�，開發(fā)童蒙。布德澤于化外，被光芒于寰中。漢武詔敕，薪傳學宮。大火歷劫，仰止高風。州奪郡學，人才擴充。石經(jīng)刊刻之力，輝煌不世之功。流寇焚城，可憐成空。兵燹頻至，命途難通。

      曾有博士教言，官學講席。年年新花，歲歲故宅�？傋餍訅�黌宮，終非尋常巷陌。巍然廊檐，砥柱磐石。錦江書院，四方請益。由師表之熏陶，開學問之潤澤。步趨正道，駕馭長策。茫茫經(jīng)書，浩浩典冊。悠悠新松，森森古柏。啟蜀學之源流，布世代之沿革。言談清新，威光赫奕。探頤索隱，奔走而掩晨昏；致遠鉤深，悵惘而嘆今昔。效法先賢，延續(xù)文脈。辛勤耕耘，不倦探索。

      然則歌舞管弦，彈奏琴瑟�；I謀多方，運作不一。惟太學而可比，其眾家而難匹。報效君家，興復漢室。萬眾傾心，文豪輩出。錦城當壚，文君飄逸。喜相如之鴻篇，愛子云之椽筆。停龍引鳳，務(wù)虛求實。翩翩雅風，彬彬文質(zhì)。皆俊彥而頻出，多才華而橫溢。似長空之流云，如景天之麗日。

（韻依《平水韻》）

注釋：

文翁石室：漢代文翁入蜀，設(shè)立官學，選拔人才到長安進修，并回蜀任教。使得四川人文風氣鼎盛，出現(xiàn)了司馬相如、揚雄、王褒等諸多文學家、思想家。四川從此成為文化勝地，唐宋時期的李白、陳子昂、蘇東坡是典型代表。石室毀于張獻忠兵亂，但今石室中學仍在舊址辦學，是世界上唯一的2000多年未遷址的學校。

五典三墳：三皇五帝的經(jīng)典文籍。

芙蓉：成都市花。

流寇：張獻忠焚掠成都，石室毀于戰(zhàn)火。

森森古柏：石室中學靠近武侯祠，杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”。

探頤索隱：《易經(jīng) 系辭》：“探頤索隱，鉤深致遠”。