積極開展學(xué)生評教活動 促進(jìn)教師素養(yǎng)全面提升

吳汝綸公學(xué)

積極開展學(xué)生評教活動 促進(jìn)教師素養(yǎng)全面提升吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部開展期末評教活動
學(xué)校工作效能如何，教師教學(xué)效果的好與壞，最有發(fā)言權(quán)的就是學(xué)生。為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師教學(xué)的積極性，深入了解教師的教學(xué)工作狀況，客觀準(zhǔn)確有效的評價(jià)教師的教學(xué)效果，12月26日，吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部在學(xué)部政教處的組織下開展評教評學(xué)活動。傾聽學(xué)生心聲，及時(shí)了解全校教師的教學(xué)效果，征詢學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見及建議，讓學(xué)生為課堂“把脈”，為教師“問診”。

此次活動以在各班級發(fā)放無記名調(diào)查問卷的形式進(jìn)行，評價(jià)內(nèi)容涉及到任課老師的工作態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果等方面，并倡導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，坦誠相對，寫下最想對老師說的心里話。學(xué)生們參與活動的積極性非常高，認(rèn)真完成問卷表，并對課堂教學(xué)改革諫言獻(xiàn)策。



學(xué)部收回評教表后，政教處分類匯總，并把學(xué)生的意見和建議分別打印并反饋給老師們，提醒他們對日常教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題引起重視和反思，引導(dǎo)全體先生“理性面對、冷靜反思，有則改之、無則加勉”，并以此為契機(jī)改正不足，完善自我，追求課堂高效率，做學(xué)生喜愛的教師。

據(jù)悉，組織學(xué)生評教，把學(xué)生的評教結(jié)果納入對教師的年度考核，是桐城吳汝綸公學(xué)多年來所采取的培訓(xùn)教師，促進(jìn)教師提升的重要措施之一。通過學(xué)生對教師評價(jià)的信息反饋，使教師站在受教育者的視角上，多方位地審視自我，強(qiáng)化教師自律，能夠激勵奮進(jìn)，增強(qiáng)工作的責(zé)任心，使教師更加關(guān)注學(xué)生，用更多的精力投入教學(xué)，不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。此活動大大規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了他們的師德、師能水平，從而有力地促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提升。