我所知道的天城

小小讀書郎

       總務(wù)處、男女生宿舍、玻璃房、生物實驗房、飼養(yǎng)場、園中園、圖書館，這都是或大或小的園子或院落散布在天城的各處。往日居天城，是沒有誰不在說著和知道的。此外，尚有數(shù)量頗可觀的菜園子、果園子、池沼、隙地與空闊的操場。天城校園，它的“園”的氛圍是遠盛于“�！钡姆諊�的；雖然現(xiàn)在滿眼是腫趾相接的學(xué)生與陪讀，儼然皇皇大校矣，真可謂實至而名歸。
        方頭方腦、重檐厚頂?shù)奶K式建筑，筑自1956年復(fù)校時期。1956年的天城，雖是復(fù)校，但就政府論，不啻是桐城解放后新開辦的第一所中學(xué)，自當看重，人、財、物投入充足，1958年之后開辦的新校自是不能比的。單看這批筑成的校舍你就可知道，雖不能說奢華，但造得中規(guī)中矩，蘇式風(fēng)格盡顯，堪可入流。此外，校園中尚有大批串枋褐瓦、木柱石礎(chǔ)的中式校舍建筑，這是民國時代天城初中所筑校舍的遺存。后來，我更進一步知道，這中間相當一部分應(yīng)該就是被唐鳴珂先生視為是“前人汗水”的籌備倉3000余石倉租的物化。（注：唐有遺文刊于《安慶文史資料》第18輯，安徽人民出版社1989年11月版。言“民國35年，即1946年，民國桐城縣參議會副議長張護棠力排封建士紳把持賑租，改用其款辦起天城中學(xué)，該校辦到今天越辦越好，這雖是后人的努力，前人汗水也有關(guān)�！�，前人：當指張。）
      “蘇式”多是教學(xué)及學(xué)生生活用房。教職員工生活起居用房，幾乎全是筑自民國時代的“中式”，偶有用作辦公之所。校園校舍，一例整潔、大氣，所不同的，每每晨昏朝夕，重檐厚頂?shù)摹疤K式”中，漫溢著的，不僅是雪白的日光燈光，更多是緊張、活潑與靜穆；一方方、一排排民國時代木柱石礎(chǔ)、青磚褐瓦分隔覆蓋之下的時空，讓人記住的永只是恬淡、質(zhì)樸與澹遠。
       學(xué)生招自縣境各地，教職員工則由安慶專區(qū)各處抽調(diào)組成，經(jīng)歷各異，成份復(fù)雜。自然不盡是‘科班’的師范出身。C先生籍貫望江，1949年前后肄業(yè)于國立中央大學(xué)經(jīng)濟系，1950年代初任懷中教務(wù)主任，1956年調(diào)入天城教授數(shù)學(xué)。W先生舊家是桐城城關(guān)的地主，桐中初中部結(jié)業(yè)，1930年代入黃埔軍校武漢分校，畢業(yè)任國軍團副。1940年代考入上海警察學(xué)校，他是民國望江縣政府最末一任警察局長。H先生畢業(yè)于中科大近現(xiàn)代核物理系，因同窗的原因，來天城教授物理。L先生寫一手工整漂亮小楷，他原是舊法院錄事。直至一天，他獨自突兀地踏上自殺的末途，我們才知道，他真實身份是國民黨中統(tǒng)。Z先生1948年畢業(yè)于桐中高中部，張英后裔。1956年任教天城，后任生物教研組長，他的生物學(xué)教學(xué)知識的獲取，幾乎全來自他的自學(xué)。
       祖父居滬60載，近90歲才與我們同居天城。他一生不改孤傲性格。我們廊前有路燈一盞，每晚自習(xí)后，昏黃白熾燈下必有兩個兒不高、肌瘦面色黑黃的男生靠著檐柱溫習(xí)功課，祖父不堪其煩。兩個男生中的一個，當年以優(yōu)異的成績考入清華。
      祖父幼時，大概在民國初年罷，就已來過天城，當時，他一位表兄正就讀于此。1930年代，時任天城校長的J姓先生，他是相識的。這位J姓先生早年畢業(yè)于復(fù)旦，起初在天城只是執(zhí)教，從教員、教務(wù)長、一直做到校長，前后共九年，直至1938年暑間死在校長任上。他的前任校長是姚子素。
     “四圍環(huán)以土城，城外環(huán)以水濠，自然天成，風(fēng)景絕佳�！边@是民國檔案中對天城校園的記載，幾近完美。天城舊時有四景，曰：濠蕩煙柳。曰：梵境疏鐘。曰：天池映月。曰：重城暮雪。自古有之，亦或是哪位好風(fēng)雅的先生的私制?我終不能知道。但這一說法，至遲，在民國時代的天城校園就有人在這樣的說著的。
       本想以“說不盡的天城”作這篇拙劣文字的標題，可又猶豫了。原因有二：一，天城本就是說不盡的，何用多言。如天城這般的學(xué)校，多是說不盡的，何止區(qū)區(qū)一天城！乃為次。故棄之不用。在此做一個說明。

南風(fēng)醉

天城舊時有四景，曰：濠蕩煙柳。曰：梵境疏鐘。曰：天池映月。曰：重城暮雪。

拜讀學(xué)習(xí)！