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- 2014-4-16

文都童生

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秦春華:從長遠(yuǎn)來看,我們的目標(biāo)是通過自主選拔錄取能夠選拔出最適合北大培養(yǎng)的學(xué)生。目前,我們采取了兩種形式:一種是組織自主選拔錄取的筆試和面試。根據(jù)名額和分?jǐn)?shù)線確定一部分候選人,這些學(xué)生在參加高考后可以根據(jù)事先確定的降分標(biāo)準(zhǔn)享受相應(yīng)的錄取政策。也就是說,它用兩次考試成績彌補(bǔ)和避免了一次考試可能出現(xiàn)的偶然性。另一種方式是近年來我們推出的“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”,根據(jù)中學(xué)校長的推薦意見和北大組織的面試成績,綜合確定候選人,這些學(xué)生在參加高考后可以根據(jù)事先確定的降分標(biāo)準(zhǔn)享受相應(yīng)的錄取政策,其降分幅度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通自主選拔錄取的降分幅度。它的特點(diǎn)是以對學(xué)生的過程性評價部分替代了高考的一次性偶然評價,應(yīng)當(dāng)說更為科學(xué)合理。上述兩種方式的招生原則是在確保公平的前提下,盡最大可能追求人才選拔的效率,也就是要把最適合北大培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)、選拔出來。第一種方式的招生標(biāo)準(zhǔn)依然是分?jǐn)?shù)。在目前的中國國情下,它有助于消除人們對于自主選拔錄取的疑慮,增強(qiáng)公信力,但同時也削弱了改革的力度,甚至延宕了真正的改革;第二種方式的招生標(biāo)準(zhǔn)是中學(xué)校長對學(xué)生的長期觀察和北大對學(xué)生表現(xiàn)的綜合評價。這項(xiàng)工作的難度和挑戰(zhàn)性都很大,應(yīng)當(dāng)說我們的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,尤其和世界一流大學(xué)相比更是如此。 |
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