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- 2012-12-11

文都童生

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小時(shí)候,我覺(jué)得讀書是一件很快樂(lè)的事。因?yàn)槲矣X(jué)得他們很有趣,F(xiàn)在的知識(shí)也很有趣,只是我已經(jīng)很少能聽(tīng)到我自己內(nèi)心的聲音。 所以,衡量一個(gè)語(yǔ)文或英語(yǔ)老師教的好不好的方法,就是在老師講完一個(gè)單元后,學(xué)生有沒(méi)有想寫一篇類似題材的作文。當(dāng)然如果學(xué)生抓住這種欲望,并滿足它 ,那么我想想這個(gè)學(xué)生的這科成績(jī)不會(huì)差到哪。
現(xiàn)在,總有學(xué)生抱怨學(xué)校規(guī)章制度太嚴(yán)。渴望自由。但是我想這并不是一件壞事。如果我們是風(fēng)箏,那么學(xué)校的制度就是那根風(fēng)箏線。只有在它的牽引下,我們才有可能飛的更長(zhǎng)久。但是我們也會(huì)因?yàn)檫@根線,而控制我們飛翔的高度。這也是為什么,年長(zhǎng)的人有學(xué)識(shí)的人困惑,從學(xué)校走出來(lái)的都是一樣的人,毫無(wú)性格可言。
如果說(shuō),嚴(yán)厲的制度磨平了我們?cè)械睦饨,那我們(yōu)槭裁床豢梢栽僭谌绱藝?yán)厲的制度之風(fēng)下,在長(zhǎng)出棱角來(lái)了。
我們到目前為止,我還沒(méi)有資格去抱怨中國(guó)教育制度的好壞,因?yàn)槲覠o(wú)法證明自己是一個(gè)奇才,在教育的苛責(zé)下,喪失了自己的才華。
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