本帖最后由 一河星光 于 2012-5-2 19:57 編輯
初夏的傍晚,梅香獨(dú)自走在無人的公路上,涼風(fēng)無聲無息地?fù)蟿?dòng)她的劉海,掃得她的眼睛癢癢的。她悵悵地嘆了一口氣,沒有常樂相伴的放學(xué)路,格外清冷,格外無味。 今天以前,梅香一直與常樂同路。 十四歲的常樂個(gè)頭不高,身體結(jié)實(shí),霹靂舞跳得很棒,一些高難動(dòng)作,連喬健也不與他做得干凈利落。 喬健是初三(二)班的學(xué)生,以霹靂舞跳得好而聞名全校,兼他身材高大,相貌英俊,就成了一些小女生暗暗傾慕的偶像。 梅香也是其中之一。書本之外,她想看到的是喬健的身影,想聽到的是喬健的聲音,她覺得喬健的一言一行都風(fēng)流瀟灑,她想喬健認(rèn)識她,并自信他會因?yàn)檎J(rèn)識她而欣賞她?上傄舱也坏胶线m的機(jī)會。但梅香自有辦法,知道常樂是喬健的哥們,就先接近常樂,打算以常樂為橋梁。當(dāng)常樂為解一道幾何或物理題而咬著筆桿發(fā)愁的時(shí)候,梅香就主動(dòng)走過去幫她解答。后來,她干脆陪常樂步量每天大放學(xué)路。 學(xué)習(xí)是他們放學(xué)路上的主要話題,一天課上下來,常樂總有一些不懂的地方要向梅香請教,倒不是常樂有多笨,而是他在課堂上注意力不夠集中。通常有梅香的講解,他也就明白了。有些問題,常樂明明錯(cuò)了,還固執(zhí)己見,讓梅香生氣;但更多的時(shí)候,他們處得融洽開心,或是常樂演示一個(gè)霹靂舞的動(dòng)作,或是梅香講一則笑話。 過去,常樂不喜歡跟女孩子一起玩,覺得沒勁,以為女孩子除了好哭與告狀沒有別的能耐,因?yàn)樗袀(gè)嬌氣又任性的小妹。自從梅香走近他以后,他的觀點(diǎn)有了改變。當(dāng)然,梅香與眾不同,長相雖不是很美,但秀氣不俗,他看了舒服,況且,梅香聰明能干,他一向敬佩。 在同學(xué)群中,常樂不愛說話,在梅香面前,他卻有說不完的話,甚至連自己的一些不曾示人的秘密也要對梅香公開。常樂的故事并不都那么有趣,但梅香總是注意地聽,只是因?yàn)榱?xí)慣了! 梅香只是聽,很少談自己,并非她缺少值得追憶的往事。 她的生活要比常樂豐富多彩:她很小的時(shí)候,就跟爸爸去過許多有大都市,在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)過繪畫,跟幼兒園的阿姨學(xué)過舞蹈……只是她想傾吐的對象不是個(gè)頭矮小的常樂,而是高大英俊的喬健。偶爾,她也會有意無意地提起喬健,說“喬健”這兩個(gè)字時(shí),她的心里就有點(diǎn)特別了;聽常樂談起喬健,她的臉色就紅潤起來。 常樂愛吃零嘴兒,梅香常從家中帶糖果、餅干、葡萄干之類的食品來,她自己不怎么愛吃,看常樂吃得美,也跟著開心。漸漸地,她對常樂好,不純粹為拉關(guān)系,而是把常樂當(dāng)成小弟弟,盡管她不比常樂大。 一天傍晚,梅香因?yàn)閹屠蠋煶}目回來晚了。她本以為自己膽大,天晚點(diǎn)也沒關(guān)系?梢怀鲂iT,看公路上沒有一個(gè)人影,路邊又藏著一重重黑暗,就忍不住害怕起來,再不能從容地走,而是奔跑起來。在一個(gè)拐彎處,她忽然看到一個(gè)黑影立在路邊,就連呼吸也止住了。聽到招呼她的聲音,她才放心了——原來是常樂站在那兒。 “你怎么還站在這兒?”她問常樂。“等你唄!”常樂說:“我知道你今天回家晚。” 梅香的雙眼濕潤了,她沒想到常樂會這么細(xì)心。 有了常樂相伴,再黑的路她也不怕了,常樂不再是一個(gè)小弟弟,而是她的保護(hù)神。 可她念念不忘的還是喬健。 昨天早晨,在上學(xué)的路上,梅香拿出那封她已寫了很久的信。 “你能把它交給喬健嗎?”她小心地試探。“行!”常樂一口答應(yīng),他早想有機(jī)會幫助梅香。 “這是我表哥讓帶的,他們是好朋友。”梅香解釋,怕常樂生疑。 常樂哪會起什么疑心,只想讓梅香稱心。他說:“早讀課一下,我就送給他。” 今天中午,常樂忽然被班主任叫去。今晨,有位老師在山上散步時(shí)拾到一封信,打開一看,發(fā)現(xiàn)是梅香寫給喬健的情書,就交給了班主任。班主任如臨大敵,急忙找喬健了解情況。梅香可是他們班的種子選手,班主任可不希望她在初二這個(gè)重要環(huán)節(jié)出什么岔子。 信是喬健昨天傍晚丟的,當(dāng)時(shí)他在山崗上練舞,休息時(shí)墊在屁股下,離開時(shí)忘了帶上。喬健生恐老師找他的麻煩,連忙聲明:他可不認(rèn)識誰是梅香,信是常樂交給他的。 聽說這之中還有一個(gè)常樂,班主任氣不打一處來,好像常樂才是那罪魁禍?zhǔn)住?/font> 當(dāng)班主任拿著信,厲聲責(zé)問時(shí),常樂還稀里糊涂;等信展開,他才明白:這原來是梅香的情書。他還不明白的是:梅香為什么要騙他? 班主任看出了常樂原來是個(gè)糊涂蟲,不想多費(fèi)口舌,讓常樂回去喊梅香過來。 這兩天,梅香的心一直懸著?蠢蠋熣页啡ビ(xùn)話,就已有一種不祥之感,此刻聽常樂生硬的聲音,看到常樂陌生的目光,就徹底明白了。 她怯怯地走進(jìn)班主任的辦公室,以為有場暴風(fēng)雨在等著她,沒想到老師云淡風(fēng)輕,只說:“這里有你的一封信,聽說被人丟在了山崗上,幸好一個(gè)老師撿到,你要不要拿回去?”梅香窘紅了臉,接過信。 班主任又問:“看起來還不短,花了不少時(shí)間吧?”梅香的眼淚就下來了。 班主任還說:“我找喬健了,他聲稱不認(rèn)識你。你回去吧,想一想這值不值?” 班主任態(tài)度和藹,聲音柔和,生恐加重了對梅香的傷害。 出了辦公室,梅香因?yàn)闈M臉的眼淚,不敢直接回教室,而是去了校后的山崗。在那里,她將這封用心寫了很久的信又看了一遍,然后一下又一下,撕得粉碎,灑向清風(fēng),變成紙雨在眼前彌漫。 她不愿再想喬健這個(gè)名字,只想向常樂道歉:她之前欺騙了他,但以后不會了。 然而常樂避開了她。傍晚放學(xué),她習(xí)慣地找常樂一道時(shí),常樂早離開了。 沒有常樂相伴的放學(xué)路,格外清冷,格外無趣…… |