寫給《望溪》�？�

晴嵐和尚

    望溪高級職業(yè)技術學校的余克尚老師贈送我?guī)妆舅麄兊男？�，刊名就是叫《望溪》，很有桐城文化的地域氣息，因為望溪是“桐城派”的開山鼻祖方苞的晚號。他們學校的這個�？�一年共計出四本，分為春夏秋冬號，我隨手拿起其中一本翻翻，發(fā)現校刊沒有拉攏一位本土的作家為自身的顧問，就那樣清清淡淡不施粉黛地在投子山下的望溪亭旁不肆張揚地開放，透露著一種純厚的校園文化，夾裹著泥土的芬芳，頓時我感覺作品的鮮活就來于眼前這些樸素的文字，也是這些文字還原了生活的真實面目。�？�里面不僅老師的還有許多學生的文采相當精美，可能這就是80后的寫作者，我發(fā)現自己的思維已經跟不上他們的超前方式，還有他們深入進散文內核的理性更讓我驚嘆。我告訴余老師要確實保護這些學生的文字，多給他們鼓勵，激活他們更多的創(chuàng)作欲望。因為我過去在學生時代也是喜歡涂鴉，后來我還非常膽大也可以說不知天高地厚把一首小詩叫《藍色的火車》寄給當時在《安徽青年報》社工作的周根苗老師，誰料最后周老師真的給我回了一封信，說我寫得還非常好，希望多努力！正是因為有這種鼓勵我才不斷地在文學的道路上一直走到現在，如果當初周根苗老師不給我回信，不給我鼓勵可能最終我覺得寫也沒有什么意思，那么就沒有后來在文學道路上艱難前行的汪向軍了，像現在我的老師洪放也是在文學上不斷地給我鼓勵，所以我就要繼續(xù)寫下去哪怕我寫得不很成功，我都要堅持走下去！在枯燥的方格紙的高速上有一位老師給予鼓勵的動力，會起到意想不到的文學效益，上次我看《江淮晨報》上有篇育兒文章，說有個孩子成績在班上并不算太好，但是他的母親時常給他鼓勵說你就是最棒的，媽媽相信我的兒子是最優(yōu)秀的，最終母親的鼓勵話語使這位成績不是很理想的兒子考上了名牌大學，他拿到大學錄取通知書的時候哭了：感謝母親對我的鼓勵！

    我最早接觸校刊的時候是通過我的哥哥，那個時候許多學校都有幾個文學愛好者自發(fā)地成立一個文學社，然后推出社長，我想這種文學社可能就是現在的校刊前身。哥哥那個時候的文學社叫春蕾，自己任社長，他們寫出來的作品不像現在可以直接找個印刷廠印刷，那個物質匱乏的年代印刷一本校刊的難度可想而知，簡單地工具就是在油紙下放一塊鐵板，接著買一支筆頭帶鐵釘的刻筆，就那樣一筆一劃地刻，最后再用那種老式的手推油印機印刷。為此哥哥還討過不少父親的挨罵，說他是不務正業(yè)和一幫狐朋狗友整天鬼混，把錢念書不好好念，那個什么狗屁文學社是不是可以當飯吃？所以最后哥哥不敢在父親當面刻字，轉移到深夜再刻，要么就轉到別的同學家，我那個時候還小感覺哥哥的做法就像黨的地下工作者，稍不慎就被父親抓住，后來哥哥因為印刷這些�？�缺少經費都不敢找父親要，寧愿自己少吃一頓飯的，有時他把自己的飯票拿去換，他知道父親寵我有時也哄我去找父親要。所以我最早地接觸校刊就是因為哥哥的文學社，不過現在的校刊不再是那種用手一抹還有黑印的�？�了。

    今天再次翻看余老師給我的校刊有種莫名地親切，正是因為有了這些�？�，才給予我們的文學事業(yè)注入了新鮮的血液，我們的文壇才呈現出勃勃的生機，他們是一支中堅力量，說不定將來他們中間就有大家的出現。我期待著，也愿《望溪》校刊越走越遠。

一葦過江

桐城有不少校刊辦得很有特色，《望溪》沒有真的讀過。@望溪的人們

一河星光

誠然，辦刊很辛苦，意義也很大。