親子游戲——雙簧 My Manikin

英語一對一輔導(dǎo)

游戲玩法：小孩子的玩法1.         請孩子站在前面，面對觀眾，比如一名家長，或者把毛絨玩具當觀眾。

2.         請一名家長蹲在孩子身后說英文，讓孩子做出相應(yīng)的動作。

3.         兩名家長可以先示范，再讓孩子玩。

4.         孩子玩的時候，可以把表演過程錄下來，回放給孩子看，增加孩子游戲的樂趣。

大孩子的玩法1.         請孩子站在前面，面對觀眾，比如一名家長，或者把毛絨玩具當觀眾。

2.         請一名家長蹲在孩子身后說英文，讓孩子做出相應(yīng)的動作。

3.         家長和孩子可以互換角色，讓孩子說，家長表演。

4.         孩子玩的時候，可以把表演過程錄下來，回放給孩子看，增加孩子游戲的樂趣。

參考用語：

My name is ….

I am a boy/ girl.

I am … years old.

I like …, … and ….

I like … song.

Do you like it?

注：可以用小廣播稿中孩子的對白。

游戲設(shè)計理念：

演講演示能力是一種綜合能力，一個好的演講者，需要具備多方面的能力。

Ø  演講前分析——如選擇話題、分析聽眾；

Ø  演講內(nèi)容組織——如確定主題、按邏輯組織內(nèi)容、設(shè)計輔助工具（圖片、道具等）；

Ø  演講技巧——諸如姿態(tài)、語氣、語調(diào)、語速、音量、表情、肢體動作、與觀眾互動、時間控制等。

一個好的演講者并不是天生的，而是要接受系統(tǒng)的培養(yǎng)，才能具備上述的各方面能力。由于成長環(huán)境的差異，不同的孩子可能具備不同的能力結(jié)構(gòu)，這意味著孩子需要更有針對性的指導(dǎo)。

蹲在家長后面說話，孩子會更容易開口大聲說話，并且在游戲中更容易變換語音語調(diào)，使聲音更富表現(xiàn)力；站在家長面前表演，孩子會更重視自己的站姿、并且有意識地使用肢體動作和表情來表現(xiàn)自己。能力的培養(yǎng)是循序漸進的，如果一下子就用最好的演講標準來要求孩子，孩子處處達不到，很容易失去信心。但在這個游戲中，孩子能夠逐步獲得所需的能力，進而具備優(yōu)秀演講者的全面素質(zhì)。