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文都秀才

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(寫在前面的話: 我是桐城人,已71虛歲了,現(xiàn)退休定住在外地,無事也喜歡上上網,寫點個人的往事與游記,因我是高中畢業(yè)后才離開桐城的,所以,青少年生活是在桐城香鋪一帶,那里有我兒時的伙伴,與他們建立了深厚的感情,那里有我父母的遺骨,給我留下了無盡地思念。下面我將陸續(xù)地將我兒的生活學習情況,記錄下來發(fā)于后,讓現(xiàn)在的青年人了解一點我那時的生話。)
我的三年引童生活
《上》
由于父親又請到了一位名子叫小孬子的窮苦人家的孩子當引童,一九五一年秋季,我也便進了村小學讀書,記得那時我還是第一次進正規(guī)村小讀書,老師就叫我讀三年級,可能是看我識得幾個字,其實,我除了在私塾先生那里學到了幾個漢字外,算術我是一竅不通,記得有一天,老師喊我上黑板演算一道兩位數(shù)的乘法算術題,我磨蹭了半天,還是對進位概念模糊而算錯,結果狠狠地被老師打了三板子,痛得我眼水在眼眶中直打轉。
從此我對老師便產生了一種畏懼的心里,加上我們那時每天早晨上學很早,我怕遲到不得不經常空著肚子上學。恰巧就在這個一九五一年的年底,給父親當引童的那個名子叫小孬子的母親三番五次的來到我家,要催他兒子回去種田,說土改后家中分得的田地沒有人耕種,接著又說些實在是對不起先生之類的話,無法父親只好讓他隨其母回去了。
從這以后,父親再想找一位引童確實是非常困難的事了。一天,父親就跟我說:
“桂生:把書歇了,跟我做個伴吧!”
“那學不上了?”我輕輕地囁嚅著。
“能識兩個字就行了,要讀那么多書搞么事?你看現(xiàn)在許多當干部的,不都是沒有多少文化嘛,有文化的,你看象樊先生注(1)他們,不都是給打倒了嗎?”父親似乎是精通世事,一口氣說了許多。
我當時因不懂什么,見媽媽也沒有反對,又想到我上學時遲到被罰站、算錯算術被打板子的情景,就‘嗯’了一聲,算是答應了父親的要求。于是,從一九五二年農歷正月開始,我就由一個小學三年級學生,變成了一個牽瞎子先生的引童,這一牽就是三年多直到一九五五年秋季我再次上學為止。
說引童,其實我的父親不要人牽著,拿父親自己的話說,他白天走路跟我們正常人晚上走路一樣,能看到一點點路的輪廓影子,身邊有個小孩只不過是做個伴,只要你在他的前面走著就行了,若有較大的溝、缺最好說一聲。不過父親手上離不開兩樣東西,一是一把拉得響的二胡,二是一根光亮結實的棍子做探路用。我手上只拿著一塊名叫‘君知’的銅板和一條裝米的搭褳背袋子,‘君知’銅板是在穿村進巷時,敲打它以周知四鄰,其實我很少敲它,父親看我不敲也不勉強我,他就自己以拉二胡所發(fā)出的聲音代替;搭褳背袋是準備裝收到的米或雞蛋用。
我在當父親的引童三年間,有快樂也有不快樂,有高興的時候也有生氣的日子。
說高興那還是因為年齡小不懂什么,加上是天天跟父親在一起,早晨又能吃到香噴噴的干飯,中午只要是經過小街,父親總要買一二兩芝麻糖給我吃,再說又不要背書,又不要為一道算術題算不到而挨老師的板子。
說生氣,那是因為我從小就自尊心也較強,一點不愉快就生氣。使我最生氣的事,莫過于有人,竟當著我的面說我父親是瞎子一事。俗話說:兒不嫌母丑,狗不嫌家貧,更何況我的父親眼睛雖不好,但不突不凹,且人的身材卻生得很是魁梧,頭腦聰明睿智,語言表達能力極強,也很自尊,對我也非常痛愛,我非常的尊敬他。所以,只要聽到有人說了對我父親不敬的話,我便很憤怒。這其間有兩件事,對我印象最深。一次,是我在鄰村上玩,幾個小孩在爭一個字,結果還是我對了。這時站在旁邊的一個大人,問站在一旁的另一位大人我是哪家的孩子,當他得知真象時,朝我瞪著一雙大眼睛說:“嘿嘿!別看,這薛瞎子兒子還真聰敏呢!”我一聽,立即漲紅了臉,頭一扭就離開了。另一次,是給父親當引童時,記得那天,找父親算命的人很多,我就拿著父親用來探路的棍子跑到村子中,和年齡相仿的孩子們一起玩。當時,有一個孩子問另一個孩子我是誰時?那孩子就說:“是牽瞎子算命的”。我一聽頓時怒火上竄,拿起手中的棍子就去追打他,由于那孩子繞著一棵樹轉,我猛一棍子打在了樹上,一下子將棍子打斷了。其他小孩一哄而散,我這時可束手無策了,怎么辦?我急得一頭是汗,想來想去沒有好辦法,最后只好將自己身上的褲帶解了下來,認真仔細地將棍子綁了起來。結果竟然將父親蒙混了好長時間,直到在快到家的路上,才被父親發(fā)覺了,只見他站在那里皺著眉摸著被我綁著的那根棍子,我一見怕父親要打我,嚇得我?guī)е耷患泵吪苓吶鲋e說:“我跟村上小囝們在一起玩,棍子是他們踩……踩斷的”。誰知父親一句也沒罵我,拿著根斷了的棍子,在前面走了,我只好跟在后面回到了家。
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