（轉(zhuǎn)帖）我的早教夢想 作者：zhoulinyuluo

風(fēng)來風(fēng)去

慚愧！
我都沒買過也沒看過早教的書
最多在網(wǎng)上看看寶寶食譜

水草倪倪

慢慢來，從現(xiàn)在開始看也不晚

小易爸

慚愧！
我都沒買過也沒看過早教的書
最多在網(wǎng)上看看寶寶食譜
風(fēng)來風(fēng)去 發(fā)表于 2009-9-23 17:16

說實(shí)話，我也沒有，我連網(wǎng)上看寶寶食譜都沒有。。汗之。。

水草倪倪

一般都是寶媽看得多

水草倪倪

讓孩子獨(dú)自面對(duì)困難
　　
　　 周周和曉曉在小區(qū)花園玩“奧運(yùn)寶寶向前沖”的游戲，她們把長凳當(dāng)賽道，以長凳之間的一個(gè)個(gè)底邊長約40cm的水泥方柱為關(guān)卡，抱著柱子從一條長凳跨越到另一條長凳就算過了一關(guān)，最后那條長凳為終點(diǎn)。一人在“賽道過關(guān)，另一人攀附在葡萄藤上曰“吊環(huán)”。我驚訝于孩子們的想象力，她們大概是看了湖南衛(wèi)視的“智勇大沖關(guān)”獲得的靈感吧。先周周“吊環(huán)”，曉曉過關(guān)，曉曉的運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，輕輕松松就過關(guān)了。輪到周周過關(guān)了，她緊緊地抱著柱子，左腳跨到另一條長凳上，費(fèi)勁地想挪右腳過去，試了幾次沒成功，她求助于我。我說：“你再試試，一定可以的。”周周慢慢地把右腳挪到石凳邊沿，再一使勁，終于跨了過去！小臉上洋溢著勝利的微笑，那種戰(zhàn)勝困難后的滿足感溢于言表！接下來周周用同樣的方法跨越了剩下所有方柱，到達(dá)終點(diǎn)，從長凳上一躍而下，雙手舉過頭頂歡呼：“我成功了，我成功了！”
　　 孩子們一遍遍玩著這個(gè)游戲，樂此不疲。這時(shí)，一位老奶奶走過來，在其中一條長凳上坐下來，周周發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“障礙”，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，看周周如何消除這個(gè)“障礙”。周周跳下長凳，走到老奶奶跟前，看著老奶奶，想說又怕說，猶豫了一會(huì)，轉(zhuǎn)向我喊：“媽媽，媽媽�！蔽夜膭�(lì)她：“你說呀�！敝苤苷f：“媽媽說�！蔽依^續(xù)鼓勵(lì)：“你會(huì)說的呀，你說了，奶奶會(huì)答應(yīng)的。”說完，我走得更遠(yuǎn)了。周周看求助無望，意識(shí)到只能靠自己了。大概是經(jīng)過了激烈的思想斗爭吧，終于鼓起勇氣對(duì)奶奶說：“奶奶，請(qǐng)讓一下�！崩夏棠蹋ɡ夏棠讨�前一直沒注意到周周）驚訝地看著她：“為什么呢？”周周說：“因?yàn)槲乙�做奧運(yùn)向前沖�！崩夏棠绦α耍骸昂茫�好，那你向前沖吧�！闭f完愉快地起身走了。周周歡快地說“謝謝�！鞭D(zhuǎn)過頭對(duì)我會(huì)心地笑了，我朝她豎起了大拇指！
　　 我的感悟：當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，如果家長在身旁，他會(huì)本能地求助于家長，這時(shí)如果家長幫助了孩子，就剝奪了孩子學(xué)習(xí)如何戰(zhàn)勝困難的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)形成遇到困難就求助或退縮的惰性。家長適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，適當(dāng)?shù)碾x開，讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，自己尋求辦法戰(zhàn)勝困難，這樣不僅能獲得解決問題的能力，更能磨練堅(jiān)強(qiáng)、耐挫折的意志品質(zhì)。

水草倪倪

孩子的痛苦有誰知
　　
　　 今天周周和曉曉在小區(qū)花園遛鴨子，她們一會(huì)兒把鴨子放到小溪里游泳，一會(huì)兒帶小鴨子在草地上跑步，一會(huì)兒把小鴨子裝在小籃子里提著到處晃蕩，玩得不亦樂乎。這下引來很多小朋友屁顛屁顛跟在后頭，他們對(duì)這只小鴨子表現(xiàn)出極大的興趣！其中有一個(gè)兩歲的男孩，走路都還不太穩(wěn)，但一心想提小籃子，他的爺爺總是阻止他，小男孩以尖叫來反抗。周周見爺爺不讓，就對(duì)男孩大喊：“不給你提！”我說：“是不是要弟弟問你才可以��？”周周點(diǎn)頭。我對(duì)小男孩說：“你叫姐姐吧，她會(huì)給你提籃子的。”小男孩叫了一聲姐姐，周周把籃子遞給了他。小男孩接過籃子，開心極了，提著籃子蹣跚地跟在周周后面走。期間我向男孩的爺爺了解到，孩子一直是奶奶帶，孩子一歲八個(gè)月才會(huì)走路，現(xiàn)在才會(huì)說2、3個(gè)字的短語，還不會(huì)一句句完整的話。
　　 小男孩提著籃子，小心翼翼地走著，唯恐提不好籃子，摔著了小鴨子，臉上的表情是那么認(rèn)真、那么專注，這對(duì)剛剛蹣跚學(xué)步的他是一項(xiàng)多么了不起的工作！兒童的正常發(fā)展來自于專注于某項(xiàng)工作，可惜爺爺根本不知道這一點(diǎn)，爺爺催促小男孩把藍(lán)子還給周周，打斷了男孩，男孩哭了起來，這是他弱弱的抗?fàn)幇�！我趕緊表明不要緊的，隨便孩子玩多久，并示意爺爺不要打斷孩子。爺爺忍耐了一會(huì)，又忍不住了，不斷地催促小男孩把籃子放下并強(qiáng)行把小男孩抱了起來。小男孩終于爆發(fā)了，大哭起來，小拳頭砸向了爺爺！我輕輕地對(duì)小男孩說：“寶寶還想提小籃子是嗎？”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)爺爺說：“還讓他玩一會(huì)吧�！睜敔敓o奈地答應(yīng)了。我試探了一下小男孩：“爺爺回家，你和阿姨玩好嗎？”小男孩說：“好�！鳖^都不抬跟爺爺揮手再見。爺爺在旁苦笑……
　　 以上的事例在我的身邊隨處可見，我目睹了很多孩子專注的行為被家長隨意打斷、隨意阻止，我看到了孩子內(nèi)心需求得不到滿足時(shí)所作的種種抗?fàn)帲�比如尖叫、哭泣、打家長等等，我能感覺到孩子的內(nèi)心成長的需求得不到滿足時(shí)的那種痛苦。家長們是全然體會(huì)不到孩子的痛苦的，他們還以為孩子任性、淘氣、不聽話！在我看來，每一個(gè)孩子生下來都是完美的，他們心靈純凈、勇于探索、敢于創(chuàng)造，全然沒有成人身上的諸多毛病!他們根本不需要成人去“塑造”！如果我們給孩子一個(gè)自由、平等的生長環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)可以自由發(fā)揮的環(huán)境里，可以自由的發(fā)揮他的潛能，他們的心理一定會(huì)沿著正常的軌道發(fā)展，成長成一個(gè)身心健全的人。那為什么有的孩子隨著年齡的增長會(huì)變得暴躁、任性、自私、懶惰、不專注呢，答案就在成人身上，成人有意或無意地破壞了孩子的發(fā)展。
　　 父母們該如何做呢，給孩子以尊重和理解，不給孩子不必要的幫助，一旦開始做某件事的時(shí)候，就不應(yīng)該打斷他們，哪怕即將要吃飯，即將要睡覺。孩子畫畫，我們應(yīng)該把他視作畫家在作畫；孩子觀察動(dòng)植物，我們應(yīng)該把他視作生物學(xué)家在研究；孩子在拆裝玩具，我們應(yīng)該把他視作工程師在工作；孩子在往水里扔不同的東西感受沉浮，我們應(yīng)該把他視作科學(xué)家在做一項(xiàng)重大的實(shí)驗(yàn)！
　　 只有那樣做，孩子才會(huì)少了許多痛苦，心理不會(huì)產(chǎn)生偏差，有偏差的亦會(huì)走到正常的軌道上來，心智才會(huì)正常地發(fā)展。

水草倪倪

牛奶灑了以后......
　　
　　 那天周周在客廳喝牛奶，我在臥室上網(wǎng)，忽然聽到杯子墜地的聲音，我本能地大聲問：“怎么啦？”周周略帶哭腔地說道：“媽媽，對(duì)不起…….”我走到客廳一看，整杯牛奶潑得到處都是，地板上流了一地，而周周的小椅子上也成了個(gè)小水洼，不，應(yīng)該叫“小牛奶洼”，周周整個(gè)屁股坐在牛奶里！而周周滿眼都是淚水，滿臉驚恐和疼惜的表情：“對(duì)不起，我不是故意的�！�
　　 我的心一下子變得柔軟起來，周周最近特別喜歡喝牛奶，這杯牛奶就是她要求要喝的，現(xiàn)在牛奶灑了，她喝不到了，這對(duì)她就是最大的懲罰了！并且她還要擔(dān)心我是否會(huì)責(zé)怪她呢！我連忙把她摟在懷里，拍拍她的背，輕輕的說：“沒關(guān)系，媽媽知道周周不是故意的，你是不小心的，對(duì)嗎？”周周點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著說：“媽媽小時(shí)候也打翻過杯子呢，不過，我們要把弄臟的地方清理干凈，還得想個(gè)辦法，要怎樣就不會(huì)把杯子打翻呢？”
　　 周周活躍起來，跑到廁所拿拖把，笨拙地把地板拖干凈了，而我把桌子、椅子給抹干凈了。接下來是想辦法的時(shí)間了，周周端坐在椅子上，把杯子放在桌子上，試了好幾次，終于知道要一只手握住杯子的扶手，另一只手輔助扶穩(wěn)杯子才不會(huì)打翻杯子了！
　　 孩子的過失在成長過程中隨時(shí)可見，孩子就是在不斷的失誤中成長，孩子發(fā)生過失后一般會(huì)緊張、自責(zé)，這時(shí)需要我們包容、安撫和鼓勵(lì)，積極地面對(duì)過失，想出解決的辦法。指責(zé)會(huì)讓孩子為了逃避犯錯(cuò)而不敢嘗試。更大的惡果是讓孩子失去自尊，久而久之孩子會(huì)成一面“重錘也敲不響的鼓”。

水草倪倪

讓孩子掌控自己的人生
　　
　　 周末帶周周和曉曉到公園玩，湖邊柳樹成蔭，她們在湖邊的石頭上攀爬著，可爬著爬著就爬到?jīng)]有太陽遮擋的地方去了！正午的太陽十分毒辣，而那天的天氣非常熱，我擔(dān)心她們在太陽底下曬久了對(duì)身體不利，于是對(duì)她們說：“請(qǐng)不要到太陽曬到的地方爬，到樹蔭底下來�！睍詴灶^都沒抬回答我：“請(qǐng)不強(qiáng)迫我�！痹捯魟偮洌�周周緊接著說：“請(qǐng)不打擾我。”我忍俊不禁，心想這兩個(gè)小家伙太可樂了！我趕緊說：“好，我不強(qiáng)迫你們，也不再打擾你們，你們愛到哪里就到哪里吧�！�
　　 打那以后，這倆孩子的口頭禪就是：請(qǐng)不強(qiáng)迫我，請(qǐng)不打擾我。不光口里這么說，還真是這樣做，除非他們自愿，不然別人無法左右他們！而在他們專注于某事的時(shí)候，如果別人貿(mào)然打斷，她們就會(huì)說“請(qǐng)不打擾我”。我覺得很欣慰，這表明孩子已經(jīng)有自主思考的能力和獨(dú)立的意志，有了自己的個(gè)性，不會(huì)受別人的控制了。我一直認(rèn)為：一個(gè)孩子在小時(shí)候被父母控制，長大了就會(huì)被別人控制。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多沒有主見的成人，遇事優(yōu)柔寡斷，做什么決定都很困難。還有很多成人喜歡隨波逐流、人云亦云，有著典型的從眾心理。有的人連買件衣服都總是會(huì)參考別人的意見，明明自己喜歡，但如果同伴說不好看就不會(huì)買了，反之自己并不那么喜歡而同伴說好看立馬就掏錢買下。這些人說到底就是沒有獨(dú)立的思考能力，沒有個(gè)性，就是因?yàn)橥�年時(shí)期父母對(duì)孩子過于操控，要求孩子聽話、順從而導(dǎo)致的。
　　 日常生活中，我們總是會(huì)不知不覺地試圖操縱孩子，比如孩子踩到石頭上準(zhǔn)備跳下，家長會(huì)一聲大喝：不能跳，到媽媽這來!孩子遇到叔叔（阿姨），家長會(huì)催促孩子：快叫叔叔（阿姨）！吃午飯的時(shí)間到了，孩子卻在戶外和小伙伴玩得熱火朝天不想回家，家長會(huì)以各種方式（威逼利誘）催促孩子回家。就連畫畫，家長可能會(huì)這樣“引導(dǎo)”：我們來給小寶寶的衣服涂上紅色好不好？今天我們畫太陽好不好？
　　 也許有人會(huì)問，那我們怎么引導(dǎo)孩子呢，是不是什么都不要管？當(dāng)然不是什么都不管，但如果孩子能自主決定的，我們一定要讓孩子自己做主，比如穿什么樣的衣服，早餐吃什么，到哪去玩，跟哪個(gè)小朋友玩，看哪一本書，畫畫畫點(diǎn)什么，再比如孩子自己的東西他自己就有支配權(quán)，包括愿意給誰玩，不愿意給誰玩，愿意和別人交換什么等等我們都不能隨便干涉。
　　 尊重孩子，讓孩子自己做主，孩子才能掌控自己的人生.

水草倪倪

　我們是如何阻礙孩子的
　　
　　 下午，我正在臥室忙碌，突然傳來外婆的斥責(zé)聲和周周的哭叫聲，周周哭著找到了我，小臉憋得通紅，兩行眼淚淌成小河，神情特別委屈！我停下手頭的事蹲下來問：“周周，發(fā)生什么事了，告訴媽媽好嗎？”周周抽泣著斷斷續(xù)續(xù)說：“外婆…打…打了我�！蔽覕堉苤苋霊�，拍拍她的背：“外婆打你是她不對(duì)，但外婆為什么要打你呢？”不等周周回答，外婆走過來搶先說：“曉曉和周周在廁所接水，曉曉把褲子沖濕了，我把曉曉拉開，周周就開始打我…”
　　 原來事情經(jīng)過是這樣的：周周和曉曉想把一臺(tái)小風(fēng)扇抹干凈，就去廁所用盆接水，曉曉不小心把褲子弄濕了一點(diǎn)點(diǎn)，外婆看見了斥責(zé)她們總是給自己添麻煩（已經(jīng)換了好幾套衣服了），就把曉曉拉開，不準(zhǔn)她們接水。周周覺得外婆阻礙了她們，打了外婆。周周平時(shí)是很少打別人的，除非別人侵犯了她。我安撫好周周后，帶著她倆來到廁所，示范如何接水就不會(huì)弄濕衣服，她們小心翼翼地接了水，并沒有弄濕衣服，然后小心翼翼地端到客廳，找了兩塊小抹布開始抹風(fēng)扇。我又示范如何擰抹布，強(qiáng)調(diào)要把抹布擰干，不滴水了才可以開始抹，不然會(huì)弄得到處是水。孩子們非常專注地?cái)Q抹布、抹風(fēng)扇，抹完風(fēng)扇又把家里所有家具器具都抹了一遍！她們一趟一趟擰抹布，爬到凳子上抹門，蹲下來抹沙發(fā)，鉆到茶幾下面抹，是那么專注，那么開心！孩子們擰抹布擰得不那么利索，弄得客廳地板上到處是水，但最后她們自己拿拖把把地板拖得干干凈凈！
　　 我們很多時(shí)候會(huì)嫌孩子給我們添麻煩而去阻止孩子的種種行為，比如孩子想要自己吃飯的時(shí)候，我們擔(dān)心孩子把飯灑得到處都是，給我們增添收拾飯桌地板的麻煩；孩子出門想自己走，我們嫌他太慢，怕耽誤我們的寶貴時(shí)間，不如扛在身上省事；孩子想自己穿衣服的時(shí)候，我們嫌他太慢又穿不好，還不如直接給他穿上；孩子想要洗衣服、拖地板、打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心孩子弄臟弄濕衣服，給我們增加洗衣服換衣服的負(fù)擔(dān)；孩子想要洗碗，我們會(huì)擔(dān)心他們洗不干凈，還可能打破碗，到頭來還要我們重新洗……有誰是第一次做事就能做得很好的？大人尚且如此，何況孩子？當(dāng)我們抱怨孩子不會(huì)自己吃飯、不愿自己走路、長大了什么都不想干又懶惰又自私的時(shí)候，我們是否想過這一切都是我們自己造成的？孩子其實(shí)是最勤奮、最好學(xué)的，他們愿意嘗試所有的事情，只是我們很多時(shí)候阻礙了他們嘗試的行為，剝奪了他們嘗試和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

水草倪倪

　創(chuàng)意無處不在
　　
　　 某天晚上，周周和我躺在床上準(zhǔn)備睡覺，突然周周指著窗外大喊：“那里有眨眼睛的飛機(jī)！”我循著她的角度望去，天空中果然有一架飛機(jī)飛過，飛機(jī)上的燈一閃一閃的，不正像在眨眼睛嗎？
　　
　　 最近，周周熱衷于玩“請(qǐng)你象我這樣做”的游戲，就是她做各種各樣的動(dòng)作，要我們跟著她做，每每看到我們做出她的那些動(dòng)作（她做出來叫可愛，我們做出來叫滑稽�。�，她會(huì)格格笑個(gè)不停。昨天晚上，我們跟著《嘻唰唰》的音樂玩這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)她居然能按照音樂的節(jié)奏及旋律編出各種舞蹈動(dòng)作！拍了一段視頻，把我們肚子都笑疼了。
　　
　　 經(jīng)常拿各種物品比如大人衣服、桌布、被套、毛巾、夾子、卡紙、等裝扮自己，小的蕾絲桌布扎在頭上、大的蕾絲桌布系腰間曰“新娘”；頭戴卡紙做的綠帽子、身披綠卡紙做的袍子曰“小托托”（小小智慧樹里面的人物形象）；一條方巾折成三角形系在腰間、腳蹬兩塊積木曰“滑冰的姐姐”；浴巾從肩膀上系成斗篷狀曰“超人”；頭戴玩具醫(yī)用小電筒（就是耳鼻喉科醫(yī)生為了能看清里面而帶在頭上聚光的那種，我也不知準(zhǔn)確的名字叫什么，周周把它當(dāng)成緊箍咒）、手拿一根小竹棍曰“孫悟空”；兩只小腳套上奶粉的方形包裝紙盒，一步一步朝前走曰“機(jī)器人”……