北大街，漸行漸遠(yuǎn)的記憶

風(fēng)柔柔笛悠悠

老街，漸行漸遠(yuǎn)的記憶

4 A' o: J" l# P- v7 r" ~2 L     一抹夕陽掛在遙遠(yuǎn)的蒼穹，天際間鱗次櫛比的高大建筑，將天空支離破碎得一片又一片。這時(shí)候，我站在有些落敗的街頭，任從老街深處吹出的風(fēng)，吹皺夕陽下愈拉愈長的身影。
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% Q' ^+ D- e. W7 ^6 ?    緩緩地踱進(jìn)老街，破舊且有些頹廢的屋舍，也一步一步向我踱來。輕挪的腳步是有聲的，它們踱來卻是無聲的，而這無聲，卻有聲的敲打迷惘的思緒。

% ?/ W& @& Q: u# e6 x    不見了青石板鋪陳的路面，再也尋不著，發(fā)光的青石板上獨(dú)輪車碾出的深深印轍。很現(xiàn)代的水泥磚取代了悠久，霸道的給古樸的街道，貼上時(shí)尚的標(biāo)簽。濃濃的市井味，爬上它滿是皺紋的額頭。再也聽不到斜風(fēng)細(xì)雨時(shí)，輕柔的雨滴敲擊青石板的優(yōu)雅聲韻。再也看不到丁香般的姑娘，撐一把油紙傘，婀娜的走在老街，高跟鞋輕敲青石板的叮當(dāng)情致。吱吱的上門板的原始聲沒有了，哐當(dāng)?shù)姆辣I門聲卻走了進(jìn)來。
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    門開門閉，進(jìn)去的或出來的，是穿西服或者穿裙裾的人，進(jìn)的匆匆，出的忙忙。而那些穿長衫的或者穿旗袍的人呢？沒落的瓦房一天天老去，殘陽下茍且自己的余年，只有檐下的苔蘚還在厚實(shí)自己，不過也是沉淀的很了。偶或還可以見到，一群麻雀在屋檐下無拘無束地飛來飛去。

    抬眼撥開亂如麻的電線，望望一息尚存的閣樓。雕欄玉徹依猶在，只是蒙上了厚厚的積塵。發(fā)黃的窗紙，暗黑的玻璃，弱弱的風(fēng)中暗自落淚。街中雜七雜八的建筑，呈零落不堪的狀況，讓人唏噓不已，禁不住生出幾絲憐憫。

    往東行幾米，就是左公毅公祠，它已被修繕一新。兩只石鼓守護(hù)著緊閉的大門，從狹小的門縫里，隱約可以看到幽深里的一絲光亮。還在念中學(xué)時(shí)，我就常常抄近道，從這里上學(xué)。那時(shí)候，它被當(dāng)作了桐城中學(xué)的校辦工廠，只是當(dāng)時(shí)，我并不知道這就是明朝吾邑不畏權(quán)勢，嫉惡如仇，剛正不阿的左光斗的故居。后來學(xué)了桐城派作家方苞的《左忠毅公逸事》，才終于知曉這樣的一位先賢，竟然就在我的身邊。

" p0 T; b. W: P7 [  X    左忠毅公祠被桐城中學(xué)攬進(jìn)了它的身體，欲想憑臨懷古，就要從桐中大門而入。其實(shí)，進(jìn)入這座有百年歷史的校園，也就踏入了一座輝煌的殿堂。

7 z" e) Q% W. L# l6 f    高峰入云，清流見底的石柱在園中立著，每每看過去，都能引發(fā)諸多的感慨；后樂亭上，時(shí)常見到學(xué)子的勤奮學(xué)習(xí)的身影；姚鼐手植的銀杏書還是那樣的高大挺拔；別具一格的半山閣下，仿佛看到吳汝倫那雙憂心忡忡的目光；二野渡江指揮部的故址前，依稀可以想象當(dāng)年劉鄧指揮大軍渡江的那樣鎮(zhèn)定自若。
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3 u  P" }  A" u: h* ?2 c2 J    這里走出去的莘莘學(xué)子成千上萬，學(xué)有成就的不勝其數(shù)，難怪是一所名副其實(shí)的學(xué)校。老街也因有這所學(xué)校而名噪四方，每年紛至沓來的學(xué)子，很多都租住老街的屋舍，目的也是想沾染老街的靈氣。

9 u$ B/ [) M4 b: ]* d) P    過去的老街沒有濃郁的商業(yè)氣息，有的只是清凈脫俗的民風(fēng)。這里背依風(fēng)景旖旎的山嵐，有一條清澄明凈的河從東面潺潺流過，四海聞名的桐城文廟就坐落在老街的南面，或許是這樣的緣故，使之成為風(fēng)水寶地。因而這里出了明大科學(xué)家方以智，桐城派作家，臺(tái)灣守備抗英英雄姚瑩等等，他們的故居如今都還在。

+ k/ M+ o3 G0 a: a8 z. Y    老街邊的古老幽深的寺巷里，就有方以智的恬靜的瀟灑園，淡雅的姚瑩故居。記得過去，那里分別是鎮(zhèn)政府和一家米廠，我小的時(shí)候經(jīng)常在那里與一幫小伙伴們，在那里嬉戲游樂�，F(xiàn)在，雖然成為了省市級(jí)文物保護(hù)單位，當(dāng)我還是不明白為何沒有切實(shí)保護(hù)�？吹侥抢锶匀挥凶�戶，我的心都冷了。
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0 u" z* K0 z/ j+ ~- K7 q    講學(xué)園，顧名思義就是講學(xué)的地方，它就在老街邊的一條巷子里。打小的時(shí)候，就聽上一輩的人說過。所以就知道，進(jìn)了這個(gè)講學(xué)園，以后定有出息的箴言�？上�，上一輩人也是代代傳說下來的，他們也壓根沒有見過學(xué)園是個(gè)什么樣。每次我從它身邊經(jīng)過，看見斑駁的墻上懸掛著講學(xué)園巷子的牌匾，心里就有說不出的酸楚。
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, c0 R  ?& I% P' e# ]( ]    世界在變化，社會(huì)在進(jìn)步，任何人和事物都不可能一成不變。人不能老是幻想著過去，應(yīng)該更多的展望未來。大街的前面是很現(xiàn)代的路，兩邊的高大樓宇，襯托的路面豪華氣派，那水一般的車流，富麗堂皇的商店，撩人眼花的牌匾，喧嘩的人語，將個(gè)生活打扮得多姿多彩。

( Z: M# r9 L% T: s: ]+ h5 _2 w    目睹這一景象，老街落伍了，只能無語哽咽。偶爾稀落走過的人，也都匆匆擦肩而過，對(duì)視的眼光，都是一種落寞的神態(tài)。我不知道，何時(shí)，老街也充斥起現(xiàn)代的浮華。
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    過去這里街坊里舍，和睦和諧，親如一家，可是一切都成了往事。時(shí)過境遷，也許人的心態(tài)有了變化，也許大街失去了原有的古樸典雅。

    老街一路風(fēng)雨的從歲月里走來，多少丟失了過去的青春清純，質(zhì)樸的底蘊(yùn)也漸漸被磨滅了。所以，出現(xiàn)這般的情景也就不作為道。然而，我卻從老街的滄桑里，依舊讀出了高傲，讀出了高雅。

    走在殘陽下的老街，感覺老街不是想象的堅(jiān)硬，至少還能與我通融。我不知道是什么力量，依然還在溫柔地纏繞我，緊緊地抓著我的心。
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    轉(zhuǎn)過老街，就看見老街的改造規(guī)劃圖豎立在環(huán)城路上。圖上，紅色的區(qū)域就是保護(hù)區(qū)，區(qū)內(nèi)一大片受到保護(hù)的，都是實(shí)實(shí)在在的文化遺存。看圖，我漸漸地明白，老街的改造竟也這樣的耐人尋味。既有濃郁的現(xiàn)代商業(yè)氛圍，又有古老街市的遺風(fēng)。不過我還是想，不久地將來，濃縮在微小之中的大街，是否是城市別樣的風(fēng)景？是否在這紛繁浮躁的生活里，如一片樹葉飄落般不起眼？

    我喜愛著的老街，是我曾經(jīng)生活過的地方，每每想起，冥冥中似乎就有一種聲音在向我呼喚�？墒�，我的思想越來越沉，腳步也離它越來越遠(yuǎn)。

! g9 A* ~$ A3 u' z0 L+ Y- L1 A& M    呵，漸行漸遠(yuǎn)的記憶，我的老街。

快雨堂

文章寫得很有感情，佩服。
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4 V3 E* r4 L0 C( o2 z& l8 G北大街，欲說還休，唉！

葉kiki

說明桐城在發(fā)展。

蟄龍

呵呵，一晌兩至北大街也！:D

蓬蒿一叢

哦，抱歉，北大街是哪條街。LZ那名字太詩意了，詩意的不行啊

風(fēng)柔柔笛悠悠

5# 蓬蒿一叢
回，北大街 就是桐城中學(xué)所在的那條街。

蟄龍

幼時(shí)曾寓五顯巷內(nèi)潘家大院。其時(shí)大院已經(jīng)破敗不成樣子了。記憶尤甚是廚房門外有一塊被壘成階沿的舊碑，右起抬頭小字：桐城縣知事    正文楷書四個(gè)大字：摧殘教育   落款殘破不詳
3 K; T( |$ i' @3 Q  此碑所寓何事，似乎與桐城民間興辦新學(xué)而遭官府壓制有關(guān)，詳情未考。
2 I1 ?8 N! X. B# W9 {" B: x6 s6 i  同安閑人與悠柔風(fēng)笛二位先生可略知一二？

桐溪

此舊碑今在否，在桐時(shí)賢可進(jìn)行考察？

蟄龍

喲，可能下落不明了吧。我最后見到大約是75年以前的事了。
) `! s6 P% \6 u據(jù)房東說，清末民初時(shí)桐城民間義士興辦新學(xué)，遭到當(dāng)時(shí)代表舊勢力的官府壓制，當(dāng)然此案是翻過來了，于是鐫此碑以作紀(jì)念。不知何故又淪為階沿。

風(fēng)柔柔笛悠悠

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* i( |0 ~& y. G: d6 [4 {5 M# y4 _謝謝您的閱讀，感謝您提的問題。
4 B2 J7 k3 Q0 F- e/ g其實(shí)，我在北街居住很長，知道你所說的地方，那是原潘贊化的府上，過去是一私立學(xué)堂。后如你所說，確有此事。但我也是聽上輩子人所說，看來現(xiàn)在知道的人不多了。