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文都秀才

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[轉自政府網(wǎng)論壇,作者abcdefg]
慈先生是這樣說的,也是這樣做的。1981年,我有幸和慈先生同教一個班,我教語文并擔任班主任,他教數(shù)學。這是文革后統(tǒng)招第二屆,不知怎的,當時校內老師的子弟差不多全編到我班上來了。我內心忐忑不安,深感責任重大,要是考砸了,我無顏面對老師和學生,也將無法在桐中立足。所幸教化學的是陳希先生,教生物的是王鐸先生,他們都是名師,也是我當年的老師!
這是楊懷志老師紀念慈昌淦老師的文章中的一段話。
如果物理老師是王元祥,政治老師是盧聲頻,英語是朱老師,那這個班的老師幾乎是桐中自八十年代以來最強的了。真的不可想象!
恨自己晚生了兩年,沒趕上這一屆。
不過,對這些老師我還是有所接觸,我聽過陳維諧老師的課,記得是解析幾何。更有意思的是,數(shù)學高考結束后在廁所里遇到他,他問我:“今年數(shù)學難嗎?”, 我答:“有點”,他說:“有兩道題在講義里,一道是原題,另一道僅僅是數(shù)字大了一倍。”, 我說:“有印象,這兩道題肯定不會有錯!您怎么記得那么清楚?”, 他笑笑:“講義是我編的!
慈老師是我填志愿的關鍵時刻,他出現(xiàn)了,當時,我的父親和班主任老師為第一志愿,意見分歧,我在中間很為難,慈老師及時出現(xiàn),對班主任老師說:“志愿以學生本人的想法為主”,班主任老師就放棄了自己的想法。事實證明,慈老師的確有遠見。
楊老師,雖然從未教過我,但跟他也有一次談話,那是拿錄取通知書的時候,別的同學都拿到了第一批錄取大學的通知書,而我的卻遲遲不來,很著急,正好在桐中的操場遇到他,跟他說這事,他問了我的分數(shù),說:“不要急,這個分數(shù)雖然談不上很高,但肯定能錄取第一志愿,等幾天,就會有消息!惫唬诙,通知書就送到了家里,沒有送到桐中。
和這些名師打交道,突出的特點就是這些老師特別通達,看問題透徹,有一定的高度,不是那種井底之蛙的見解。再一點,這些老師都喜愛學生,無論是自己的學生,還是別的班上的學生。事實上,這三位老師從來就不是我的授課老師,但都能說得上話,這和他們作為老師的素養(yǎng)有關。
桐中有名,不僅僅集中了整個桐城的最好的學生,也集中了一批當?shù)刈詈玫睦蠋煟@些老師中,很多也就是高中學歷,如慈老師,鄧老師,崔老師,可能楊老師也只有相當于高中畢業(yè)的學歷,盧老師也可能是這樣?磥砦▽W歷是不對的,關鍵在于本人的努力和發(fā)揮。 |
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