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樓主 |
發(fā)表于 2008-12-17 10:24:31
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守望水仙花開的日子(五)
五
人一旦失落或寂寞來襲都會回憶起往事,或靜下來思考些什么。
我似乎也碰到了這樣的情況,剛剛進入一個新的環(huán)境,小心弈弈的看著,做著,不是說不快樂,也不是非?鞓,世上本無十全十美的事,馬馬虎虎的基礎上還要好一點的境況,卻也偶爾會想想從前,想想家里的父母,想禮露,想學校里的同學,眾多的好久不見的朋友,想韓靜,想燕子,想初戀情人歐陽歆,想我的小妹雪琳、小倩。。。。。。
不是不快樂,思念無名的生起,也許真的是太久沒有見著他們了,畢竟他們是我過去20年經(jīng)歷的全部。在一個嶄新的環(huán)境,總要無意的比較平衡一下什么。
沒事的時候,我看電視,一動不動,從來沒有這樣專注過,看到頭開始昏昏沉沉,我才走到陽臺上去透透氣,然后盯著家的方向,還有學校的方向看著,任思緒翻涌。
轉(zhuǎn)過頭的時候,發(fā)現(xiàn)水仙在陽臺上。我彎下腰靠近她,水仙也輕輕地搖擺著很青很青的葉子和我打招呼,把臉湊上前去。
好清香好清香的味道,一種很純的青色的香味,立時劃過大腦皮層,充斥著思維的空間。
“哎喲,”她的手碰到了我的眼睛。
BAD LUCK!想像和現(xiàn)實之間總是有距離的。
當然,這樣是不影響我的思緒飄落的。反而倒是使我從昏厥中猛然清晰的感覺,仿佛被人當頭一棒,思維清醒的不得了。
我便又開始寫東西,不停的寫,想到什么就寫什么,無需經(jīng)過大腦,這是最自然、清純的思維,經(jīng)過大腦就變得有雜質(zhì)了,我想。我認真地記錄著,一段段飄落的思緒。
我喜歡寫東西,只是喜歡。我是說寫東西,我不是作家,作家寫東西那叫寫作或是創(chuàng)作。我只能說是寫東西了?上У氖,至今難有什么精華的東西呈現(xiàn)給那些愿意看的人。這大約算是我的進步了,自己可以發(fā)現(xiàn)自己的不足是明智,也是先見。少了的無非是那種年少時的輕浮和狂枉。
當然,在經(jīng)歷了許多以后,擁有了人生的積累和情感的感悟,再加上個人喜好的一點恒心,終會有我制造出一個好的產(chǎn)品的時候吧。
我喜歡產(chǎn)品,寫的東西便是寫作者的產(chǎn)品。我喜歡這個詞,可以像經(jīng)營生意一樣來對待自己的喜好。仿若自己是個生活中的什么高人,有成就感。
一個產(chǎn)品縱有好壞,膽識和魄力還是值得贊許的。就像人生,總不會一帆風順,成功自不會一蹴而就,那必然是成功中一具偶然的典型。并不是我們喜歡經(jīng)歷風雨后才去看彩虹。成功的路上就是在失敗的基礎上再努一把力,通過“努力”這個橋梁,失敗便被甩在腦后,成功也不遠了。
常常寫,常常地寫,總是不停的在用筆。時間長了,似乎就會有點多愁善感,對待事物也會敏感得多。
我說過人是會有多種個性閃現(xiàn)在身上的,只不過平常有一種個性表現(xiàn)得最強烈一點?次业奈淖直磉_的似乎是一種歡快的節(jié)奏,聯(lián)想到“我”也應該是個如此的人吧。這倒不可以全盤否定,我有自己歡快的一面。人活在這個世上本來就不應該活得很累,青春會變老,歲月不待人,歡樂是過,痛苦也是過,何樂而不為之呢?這是做人的定性和原則,也是真正的真諦。
但有時總是身不由已,感情本來就是很奇妙的東西,何況天秤座的人的感情是“不顯現(xiàn)在外,深藏于內(nèi)心中”的。所以對人待物總是很敏感。
人前可以嘻嘻哈哈、嘻皮笑臉,甚至是油腔滑調(diào),我指的是和朋友們在一起。相遇陌生人,卻又生訥起來;孤獨時,可以為回憶往事后悔而憤懣;可以為一只狗,一株草的枯萎而黯然傷神,獨自流淚。
你想過嗎?你能做到嗎?
我們信奉的是自然,一切一切自然的,人有生命,一只狗也有。任何一種我們稱之為“動物”的也都有,一枝花,一株草。。。。。。誰都有自己的生命,只需互不相侵,大家可以和處,這才是最大的自然。
也包括世界上沒有好人和壞人的區(qū)分,學校里沒有好學生和差生的區(qū)分。這也是自然,而現(xiàn)在這種局面的結(jié)果自有各自的因緣造成。
“壞人”是因為社會沒有引導好他們,他們是耶和華迷途的羔羊,社會給他們的關心太少,沒有完全負起對他們的責任;學習不好,可以叫差生;打架、談戀愛、抽煙、酗酒都可以叫作壞學生。這是一個環(huán)境的問題,也是有些人擔負著使命而未能肩負起責任的問題,我實在不想說,我曾經(jīng)是多么崇拜這個職業(yè)。而很多人占著這個位子卻不珍視這個機會。。。。。。對不起,我無意鄙視、指責任何人的不是,校園實在是一片神圣的凈土;蛟S很多人剛進入這個行業(yè)時都如我當年一樣,懷著滿腔熱情和抱負準備大干一場以求得桃李遍天。
只是,制度壓死人。我也曾聽過某教師創(chuàng)新教學方法取得了很好的效果,他卻為此差點被學校開除。在這種環(huán)境的壓力下,自己的生存尚且都成了問題,激情何堪,還能為學生著想些什么嗎?不可能。
中國教育的悲哀,大約就是太注重短期效應,我們要的只是考試冠軍、背書機器,分數(shù),分數(shù),還是分數(shù)。。。。。。。
身心,身心,中國人只看到了身,最表面化的東西,卻忽略了心。最終結(jié)果只能是鬧得得了芝麻丟了西瓜。
悲哀呀!
長此以往,人將不人呀!
唉。。。。。。。
不好意思,扯的遠了。 |
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