來自同安小學(xué)的董潔老師展示的是武術(shù)課,用形式多樣的游戲,吸引著學(xué)生的目光,不管是熱身部分還是練習(xí)部分都能抓住學(xué)生的心,讓學(xué)生全身心地投入到體育鍛煉之中。
來自掛車河中心小學(xué)的汪寧老師執(zhí)教的是PEP版四年級下冊Unit 4 At the farm Part A Let’s talk部分,這節(jié)課通過精彩真實的情境設(shè)置,引出話題討論,設(shè)置層次性問題,讓學(xué)生們暢所欲言,激活學(xué)生的思維,最后通過幫助Mr MacDonald銷售農(nóng)場品,完成語言輸出,深化主題。
在安慶市級課題成果推廣活動中,我校三位老師向大家展示了市級課題的豐碩成果。安慶市名班主任葉書仙做了《基于地域特色的德育育人模式探索》的成果推廣分享報告。她的報告為區(qū)域性德育有效實施提供了模式借鑒。
項卉主任就市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探究》成果進行推廣,講座分享了智慧環(huán)境下的小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略這一主要內(nèi)容。
倪紅藝?yán)蠋熥髡n題成果校際推廣專題講座《勞動教育促進學(xué)生成長》,推廣市級課題《新時代城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)勞動教育校本資源開發(fā)的策略研究》的研究成果,給與會老師提供了許多生動鮮活、可供借鑒的勞動教育案例。
在接下來的點評課環(huán)節(jié)中,三位展示課老師先進行自評,再由兩校老師進行點評。語文老師們認為朱梅老師在教學(xué)中能緊扣單元人文主題和單元要素,以課文文本為依托開展教學(xué),注重學(xué)生語言文字的積累和訓(xùn)練,對學(xué)生情感價值觀的引導(dǎo)。
體育老師們認為董潔老師的課講解精煉,示范準(zhǔn)確,展示出了“四有”體育課堂特色,教學(xué)設(shè)計層次分明,教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進,教學(xué)方法豐富多樣,教學(xué)過程高潮迭起。
英語老師們從教學(xué)設(shè)計,教學(xué)過程,教學(xué)評價等方面高度評價了汪寧老師的示范課,一致認為汪老師無論是教態(tài),還是教學(xué)流程方面都老練規(guī)范。作為一名剛剛?cè)肼毜哪贻p教師,表現(xiàn)了扎實的課堂教學(xué)功底。