《印象審美：德彪西論音樂(lè)》(上)
翻閱《印象審美：德彪西論音樂(lè)》（法）克洛德·德彪西著；張?jiān)：套g，---桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2021.1（先驅(qū)譯叢／沈志明主編）
我記得八十年代我在大學(xué)讀書的時(shí)候，曾經(jīng)在校圖書館借過(guò)一本舒曼論音樂(lè)的書籍。盡管我當(dāng)時(shí)對(duì)音樂(lè)一竅不通，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中央交響樂(lè)團(tuán)首席指揮李德倫先生到中國(guó)科大做了一次交響音樂(lè)的普及課，這樣我是第一次知道世界上還有什么叫交響樂(lè)。于是我還是想多了解一點(diǎn)音樂(lè)，借了上面的書。只是記得舒曼的文字相當(dāng)有詩(shī)意，其他均無(wú)印象了。
后來(lái)，我買過(guò)一小本冊(cè)子《柴可夫斯基論音樂(lè)》。我只記得柴可夫斯基評(píng)論貝多芬的一句話：“這位音樂(lè)的上帝，在我們頭上方的天空中孤獨(dú)的俳徊著……“
這次又買了一本德彪西論音樂(lè)的小冊(cè)子。我對(duì)德彪西的音樂(lè)印象是《牧神的午后》，《大�！�，《月光》�！赌辽竦奈绾蟆纺菓醒笱蟮那�，真的很出色……
不知道他這本書寫的怎么樣？
我得說(shuō)，我現(xiàn)在讀書，有時(shí)會(huì)偏離了讀書目的，變成了讀一本書非要自己寫點(diǎn)什么的壞習(xí)慣了。這當(dāng)然可以滿足自己過(guò)去愛不停說(shuō)話的壞毛病，但是，這亦可能是變成了小學(xué)生做重復(fù)作業(yè)時(shí)的可笑的文字。
這《德彪西論音樂(lè)》，這本書我是粗粗的翻了一下，跳翻了一下。這本書讓我閱讀過(guò)程情感大起大落。
首先是中文譯序前言，我第一次知道德彪西的人生大致的輪廓。這個(gè)非科班的平民百姓家的孩子，被十九世紀(jì)法國(guó)熱愛藝術(shù)天才的社會(huì)體制和貴族，培養(yǎng)成為了一個(gè)二十世紀(jì)早期杰出的作曲家。
這本書三部分構(gòu)成。第一部分是作家樂(lè)評(píng)，第二是專評(píng)，第三部是別人釆訪音樂(lè)家的文字。
第一部分剛剛開始的青年時(shí)代評(píng)論，文字有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，瘋瘋癲癲的，這是一個(gè)年輕的才子胡言亂語(yǔ)。我不禁擔(dān)心，讓一個(gè)尖刻音樂(lè)行家評(píng)論同行，像是一個(gè)電影圈里一個(gè)名演員，一個(gè)知道內(nèi)幕消息的才子刻薄同行各種缺點(diǎn)，會(huì)破壞這些演員演出作品對(duì)我這樣的普通觀眾來(lái)說(shuō)曾經(jīng)銀幕上塑過(guò)的美好人物的形象……
 而德彪西的照片，總是給我一個(gè)長(zhǎng)不大青年才子的印象……事實(shí)上，他也只活了五十六歲，英年早逝一類的音樂(lè)家……
這本書看了三分之一，給我是一個(gè)憤青的形象，我決定采用快速跳讀方式。
正當(dāng)我心浮起來(lái)的時(shí)候，精彩的文字開始不斷涌現(xiàn)了：
我一年一度像朝圣一樣，懷著滿腔熱情，去拜羅伊特參加瓦格納音樂(lè)節(jié)。去了幾次之后，我對(duì)瓦格納寫作的套路產(chǎn)生了懷疑。或者說(shuō)得準(zhǔn)確一點(diǎn)，我覺得瓦格納的套路只能適用于天才的瓦格納本人。瓦格納是種種套路的集大成者，他把各種套路都匯聚在看似個(gè)人的套路里，因?yàn)閯e人對(duì)音樂(lè)不甚了了。我們并不否認(rèn)他的才華，但我們可以說(shuō)，他為他那個(gè)時(shí)代的音樂(lè)畫上了一個(gè)句號(hào)，幾乎像維克多·雨果那樣，囊括了他先前的所有詩(shī)歌。因此，應(yīng)該探索“后瓦格納”的路數(shù)，而不是探索“瓦格納”的路數(shù)。P156
藝術(shù)是最美的謊言。盡管我們?cè)噲D在其中糅進(jìn)日常生活，但應(yīng)該希望藝術(shù)仍是個(gè)謊言，否則藝術(shù)就成了一個(gè)實(shí)用的事物，十分可悲。老百姓也好，社會(huì)精英也好，他們到藝術(shù)中來(lái)尋找的，不正是超凡脫俗嗎？那還是謊言的一種形式。甚至蒙娜麗莎的微笑，大概從來(lái)也沒(méi)有實(shí)際存在過(guò)，然而微笑的魅力是永恒的。因此，不要讓夢(mèng)幻變成過(guò)于清晰的現(xiàn)實(shí)，而使所有人失望…，．讓我們滿足于寄情夢(mèng)幻吧。由于表現(xiàn)了不朽的美，夢(mèng)幻所能包含的東西，會(huì)使人感到安慰。P159
德國(guó)的影響從未產(chǎn)生過(guò)有害的結(jié)果，除了對(duì)那些有可能被奴化的人，或者說(shuō)得更明白一點(diǎn)，除了對(duì)那些把影響理解為“模仿”的人。
此外，說(shuō)清影響也很難，如歌德的《浮土德》第二部、巴赫的《B小調(diào)彌撒曲》。這些都是永垂不朽的美的珍品，既是獨(dú)一無(wú)二的，也是不可模仿的。這些珍品產(chǎn)生的影響，就像大海或藍(lán)天產(chǎn)生的影響，具有普遍性，并不獨(dú)屬于德國(guó)。
離我們年代較近的瓦格納，也許是個(gè)奴化的例子吧？然而，音樂(lè)家還是應(yīng)當(dāng)感謝他留下了關(guān)于套路無(wú)用的珍貴文獻(xiàn)，那就是歌劇《帕西法爾》……是對(duì)《尼伯龍根指環(huán)》四部連臺(tái)本歌劇的公然否定。如果我們可以學(xué)他的樣子，用夸大的口氣來(lái)說(shuō)，瓦格納曾是輝煌的落日，而人們卻把輝煌的落日當(dāng)成了燦爛的曙光……總會(huì)有個(gè)模仿或影響的階段。這個(gè)階段時(shí)間有多長(zhǎng)，是難以預(yù)料的，民族性就更難預(yù)料了。——明白易懂的真理，同時(shí)也是發(fā)展變化的規(guī)律。
有些人喜歡走現(xiàn)成的路，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的路。對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，模仿或影響階段，是必不可少的。在這階段，其他人可能在那需要嘔心瀝血、茹苦含辛的國(guó)度里走得很遠(yuǎn)很，從而找到了美。因此，萬(wàn)事大吉，剩下的就是商業(yè)問(wèn)題了。遺憾得很，商業(yè)問(wèn)題跟藝術(shù)問(wèn)題并不是不可分開的。P161
羅帕爾斯的交響曲之后，演奏了莫扎特的《降 E大調(diào)交響曲》。這是一首輕快明亮的曲子，就好像一群可愛的孩子在陽(yáng)光下歡笑嬉戲。音樂(lè)會(huì)的其他作品‘均由舍維雅先生指揮，我們?cè)趺捶Q贊他也不為過(guò)。P170
約翰，塞巴斯蒂安。巴赫的小提琴協(xié)奏曲，其慢板樂(lè)‘章是如此之美，說(shuō)老實(shí)話，我們不知道該待在哪兒，如何自處，才配得上聽這首曲子。曲子聽過(guò)之后，久久縈回腦際。當(dāng)我們離開劇場(chǎng)走到大街上時(shí)，驚訝于天空沒(méi)有變得更藍(lán)，帕臺(tái)農(nóng)神廟沒(méi)有重現(xiàn)人間。公共汽車尖厲的喇叭聲立即使萬(wàn)物恢復(fù)到各自原來(lái)的位置。P229
巴赫音樂(lè)的動(dòng)人之處，不在于旋律，而在于旋律的曲線進(jìn)行。甚至常常是好幾根線平行進(jìn)行，它們或者偶爾相交，或者完全相交，激發(fā)起聽眾的感情。這種裝飾手法為音樂(lè)作品打動(dòng)聽眾，突出形象，提供了技術(shù)上的保障。
希望大家不要去相信這其中有什么超乎自然的或人為的東西。相反，比起歌劇試圖發(fā)出的那可憐又微弱的啼叫聲來(lái)，不知要“真實(shí)”多少。尤其是，在巴赫的作品里，音樂(lè)保持著全部尊嚴(yán)，從不降低身份去投合那些被稱為“熱愛音樂(lè)”的人裝模作樣的感情需要，而是以一種較為高傲的態(tài)度，迫使那些人即使不崇拜音樂(lè)，也要尊重音樂(lè)。P265
人們大談特談《合唱交響曲》，談得烏煙瘴氣，漫天流言蜚語(yǔ)。這部杰作收到的愚蠢評(píng)論最多。有一種奇怪的頑固想法，將這部杰作永遠(yuǎn)地貼上“神秘”的標(biāo)簽，就像那著名的《蒙娜麗莎》。值得奇怪的是，《合唱交響曲》并沒(méi)有被其引起的紛紛議論所湮沒(méi)。瓦格納建議為其補(bǔ)充配器。其他人設(shè)想用幻燈來(lái)解釋情節(jié)。最終，大家把這部氣勢(shì)磅礴、明白易懂的作品變成了使聽眾望而卻步的怪物。也許承認(rèn)這部《合唱交響曲》中有奧秘，人們就可能解開這個(gè)奧秘，可是，這樣做真的有用嗎？
貝多芬不是不值錢的文人（至少，不是我們今天所說(shuō)的這個(gè)詞的意思）。他很驕傲他熱愛音樂(lè)。音樂(lè)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是酷愛，是歡樂(lè)。他的私生活中極其缺少歡樂(lè)。也許《合唱交響曲》只是他的音樂(lè)自豪感的較為夸張的表達(dá)，僅此而已。有個(gè)小本子，上面記錄了這部交響曲的末樂(lè)章主導(dǎo)樂(lè)思的兩百多種不同的表達(dá)方式。這個(gè)小本子證明，貝多芬曾進(jìn)行了頑強(qiáng)的探索和純粹音樂(lè)上的思考（席勒的詩(shī)在這部交響曲里，說(shuō)實(shí)在的，只具有音響的價(jià)值）。貝多芬想讓這個(gè)主導(dǎo)樂(lè)思在作品中得到淋漓盡致的發(fā)展。如果說(shuō)這個(gè)主導(dǎo)樂(lè)思本身就出奇的美，那么，由于完全符合作者的期望，它轉(zhuǎn)而成了氣勢(shì)恢宏的壯美。讓一種樂(lè)思適應(yīng)人家提供的模子，沒(méi)有比這再成功的例子了。主導(dǎo)樂(lè)思的每一次發(fā)展，就是一次新的歡樂(lè)，不使人感到疲倦，不使人感到重復(fù)，簡(jiǎn)直如同一棵樹，其樹葉全部同時(shí)冒出，并開出奇妙的花朵。在這部大型作品里，沒(méi)有什么是多余的。即使那被新近的美學(xué)家視為冗長(zhǎng)的行板，也不是沒(méi)有用的。在持續(xù)不斷、節(jié)奏鮮明的諧謔曲和樂(lè)隊(duì)奔騰直瀉、勢(shì)不可擋地把歌聲推向光輝的末樂(lè)章之間，插進(jìn)行板，難道不是事先巧妙安排的一個(gè)休息嗎？再說(shuō)，這位已經(jīng)寫了八部交響曲的貝多芬，幾乎命定要想到寫第九部的，并且決心要超過(guò)前八部的水平。我看不出有什么地方可以讓人懷疑他的成功。他那醉心自由的心靈，由于命運(yùn)的諷刺與安排，被鎖在大人先生們失當(dāng)?shù)膶捄衽c友誼形成的金色牢籠里，從而受到傷害。盡管如此，洋溢的人道主義感情仍然掙破了交響曲的局限，從他的心靈噴發(fā)出來(lái)。貝多芬的內(nèi)心充滿痛苦，熱烈希望人類與他聲應(yīng)氣求。因此，他通過(guò)千百個(gè)嗓子向他最卑賤和最貧窮的“兄弟們”，發(fā)出這樣的呼聲。這些兄弟們聽到他的呼聲了嗎？……這問(wèn)題很難回答。
星期五耶穌受難日，舍維雅先生演出了《合唱交響曲》。他對(duì)作品的理解使他凌駕于眾多偉大的指揮家之上。同時(shí)他還演奏了理查德。瓦格納的幾部已經(jīng)變味的杰作。湯豪塞、西格蒙德、羅恩格林，再一次大喊大叫，要求主導(dǎo)主題！老貝多芬嚴(yán)肅、合格的大師地位輕而易舉地就戰(zhàn)勝了那些頭頂高帽、資格不明的先生的江湖語(yǔ)言。p267
德彪西對(duì)貝多芬第九交響曲評(píng)論十分精彩。
這書里，不多的寶石般的文字閃過(guò)，讓我們感到作曲家文采飛揚(yáng)。平庸啰嗦的文字也混在一起，如同現(xiàn)實(shí)中的寶石礦山一樣，我們不應(yīng)要求挖出的所有礦石都是寶石——有一些寶石被看到，就心滿意足了……
吳礪
2021.10.29
附《印象審美：德彪西論音樂(lè)》摘錄:
德彪西的出身，既非音樂(lè)世家也非書香門第，他的祖輩非農(nóng)即工。1862 年 8月22日，他生于巴黎郊區(qū)風(fēng)景如畫的楓丹白露附近的一個(gè)平民家里。他父親在那里開了一家專賣陶器、瓷器的鋪?zhàn)�，由于生意不好，不久便倒閉了，于是舉家遷入巴黎市區(qū)生活。他父親先在印刷廠里工作，后在一家鐵路公司找到一份記賬員的工作，靠一份微薄的工資，維持一家六口的生計(jì)。
1870年 7月19日，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。拿破侖三世在色當(dāng)戰(zhàn)敗投降，當(dāng)了普魯士軍隊(duì)的俘虜。帝制被推翻，共和制恢復(fù)了，國(guó)防政府成立。但國(guó)防政府無(wú)能，無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗普魯士軍隊(duì)的侵略。巴黎勞動(dòng)人民成立了國(guó)民自衛(wèi)軍，并于次年的3月18日成立了人類歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。德彪西的父親不僅參加了國(guó)民自衛(wèi)軍，而且參加起義并擔(dān)任軍官。巴黎公社失敗后，他父親被捕入獄，并被判處四年徒刑。服刑一年后，因改判為剝奪公民權(quán)四年而獲釋。他父親的這種反叛精神是否曾對(duì)幼年德彪西的性格形成產(chǎn)生過(guò)影響，我們今天已無(wú)從查考。但我們知道，在成年后，德彪西對(duì)父親的這一段歷史，諱莫如深，從不提及。戰(zhàn)亂期間，德彪西跟他懷孕的母親、一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹寄居在家境富裕的姑媽家。他姑媽居住在法國(guó)南方的戛納。這座位于藍(lán)色海岸上的小城，風(fēng)光旖旎。在那兒，他愛上了令人遐想和陶醉的大海，并受到鋼琴的啟蒙。他姑媽發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)天賦，就出錢給他請(qǐng)了一位鋼琴老師。
回到巴黎后，一天，街坊有位太太聽他彈琴。孩子的天賦使這位太太大喜過(guò)望，自愿免費(fèi)給他上鋼琴課。這位太太就是后來(lái)著名象征派詩(shī)人魏爾倫的岳母。她自稱認(rèn)識(shí)肖邦，跟肖邦學(xué)過(guò)鋼琴。德彪西最初的鋼琴知識(shí)和對(duì)肖邦的了解就是從她那里得來(lái)的。也是在她的鼓勵(lì)下，1873 年，11歲的德彪西去報(bào)考法國(guó)著名的音樂(lè)學(xué)府——巴黎音樂(lè)學(xué)院。在報(bào)的157個(gè)兒童中，33個(gè)有幸被錄取，德彪西是其中之一。就這樣，德彪西從1 1歲起便成了巴黎音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生。研究德彪西的專家調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，德彪西從未讀過(guò)正規(guī)的公立小學(xué)。他的母親脾氣急躁，管教嚴(yán)格。倔頭倔腦的德彪西，小時(shí)候沒(méi)少挨母親的巴掌。他會(huì)讀書寫字，全都是他母親的功勞。他長(zhǎng)大后知道自己受的教育不全面，所以讀書非常勤奮，什么書都讀，甚至讀字典。他曾說(shuō)：“我非常喜歡讀字典，我從中學(xué)到了許多有趣的東西�！�
他在巴黎音樂(lè)學(xué)院陸陸續(xù)續(xù)讀了12 年。開始上的是鋼琴課，同時(shí)上樂(lè)理和視聽識(shí)譜課，然后是和聲課、對(duì)位課、作曲課、即興演奏課、管風(fēng)琴課，等等。這位少年朋友在讀書期間并不是個(gè)循規(guī)蹈矩的學(xué)生，而是個(gè)淘氣、常遲到、丟三落四的學(xué)生。他對(duì)學(xué)院派的嚴(yán)格教育頗不以為然，常常有出格的行為和言論。鋼琴老師讓他彈奏訓(xùn)練指法和速度的練習(xí)曲，他偏去彈奏巴赫的曲子，而且一彈就是數(shù)個(gè)小時(shí)。雖然不聽話，但鋼琴老師對(duì)他還是贊賞有加。一年后，鋼琴老師給他的評(píng)價(jià)是：“可愛的孩子，真正的藝術(shù)家氣質(zhì)，將來(lái)是個(gè)杰出的音樂(lè)家，前途無(wú)量�！彼畈幌矚g的是和聲課。他做和聲練習(xí)時(shí)，常常出格，不按照老師教的和聲規(guī)則去做，而是別出心裁，創(chuàng)造出一些巧妙、優(yōu)美和動(dòng)聽的和聲效果。為此，他常受到老師的責(zé)備teD 但他跟老師還是保持著良好的關(guān)系，尊重老師。有時(shí)老師在課后把他留下，當(dāng)他的面修改他的和聲作業(yè)，很客氣地對(duì)他說(shuō)：“顯然，這樣不太正統(tǒng)。但很巧妙�！痹诎屠枰魳�(lè)學(xué)院上學(xué)時(shí)，由于機(jī)靈和睿智，他說(shuō)的話有時(shí)會(huì)令人忍俊不禁，并在學(xué)校里傳為笑談或佳話。有一次在鋼琴即興課上，老師塞薩。弗朗克，對(duì)正在即興演奏的德彪西大聲地說(shuō)：“轉(zhuǎn)調(diào)！轉(zhuǎn)調(diào)！”他卻不急不忙地對(duì)老師說(shuō)：“為什么轉(zhuǎn)調(diào)呀？我彈得正開心呢�！庇幸淮危髑n老師吉羅先生評(píng)論他的作曲練習(xí)時(shí)說(shuō)：“我不是說(shuō)你寫的東西不漂，不過(guò)從理論上來(lái)說(shuō)，這是荒謬的�！钡卤胛鲃t回答說(shuō)：“理論是不存在的。您只要聽就是了。悅耳就是法則�！彼莫�(dú)到的見解和與眾不同的行為，顯露出了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的鋒芒。有一次，當(dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然坐到鋼琴前，模仿公共馬車在大街上駛過(guò)的吱吱嘎嘎聲。同學(xué)們聽得目瞪口呆。他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“聽和弦而不問(wèn)和弦的來(lái)歷和特征，你們做不到，是嗎？和弦哪里來(lái)的？向哪里發(fā)展？非要知道不可嗎？你們聽著，這就夠了。如果你們聽不懂，你們就到院長(zhǎng)那里去對(duì)他說(shuō)，我糟蹋了你們的耳朵。”
服從耳朵，而不是服從規(guī)則。這就是德彪西做學(xué)生時(shí)對(duì)巴黎音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)方法提出的挑戰(zhàn)。這也是他審美的基礎(chǔ)。
在他做學(xué)生的這些年里，他有時(shí)也被老師派出去參加演奏會(huì)，或演奏鋼琴曲，或做鋼琴伴奏，都受到不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。但在鋼琴課上，他由于行為出格，年終屢屢得不到獎(jiǎng)項(xiàng)，因而失去做鋼琴演奏家的機(jī)會(huì)。這使他的父母頗感失望。此后，德彪西便把自己的精力更多地放在作曲課上。
在他學(xué)生生涯的后期，有兩件事對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)重要的影響。
第一件事是18歲那年，暑假里他被學(xué)校推薦，去德·梅克太太家做家庭音樂(lè)教師。德，梅克太太是俄國(guó)人，50歲左右，去世的丈夫給她留下了巨額財(cái)產(chǎn)。她舍棄社交生活，把全部情感獻(xiàn)給了未曾謀面的作曲家柴可夫斯基，成了柴可夫斯基事業(yè)的資助人和保護(hù)者。當(dāng)時(shí)還不到18 周歲的德彪西，在德·梅克太太家除了給她的孩子上鋼琴課，在她大女兒唱歌時(shí)彈伴奏，空閑時(shí)還跟女主人鋼琴四手聯(lián)彈，或彈奏柴可夫斯基的曲子給女主人聽，為她消遣解悶。德·梅克太太對(duì)這位法國(guó)小青年呵護(hù)備至，十分欣賞，帶著他和孩子們一起游覽瑞士的山水風(fēng)光，法國(guó)南方的海水浴場(chǎng)，意大利的名城那不勒斯、佛羅倫薩、羅馬，并特地去威尼斯，把他介紹給寄居在那里的瓦格納。不用說(shuō)，他們所到之處都下榻在豪華賓館。有這樣的交往和旅游經(jīng)歷，對(duì)年輕的德彪西來(lái)說(shuō)，既打開了眼界，又增長(zhǎng)了閱歷。他跟這一家人關(guān)系處得極好，簡(jiǎn)直樂(lè)而忘返�？墒�10月已到，。開學(xué)在即，他向?qū)W校請(qǐng)求延長(zhǎng)他的家教時(shí)間，可是音樂(lè)學(xué)院的老師沒(méi)有答應(yīng)他的請(qǐng)求，他不得不揮淚告別德·梅克太太和她的孩子們，從意大利直接回到巴黎繼續(xù)讀書。第二年春天，他自己主動(dòng)給德，梅克太太寫信，提出夏天再去給她的孩子教鋼琴。德·梅克太太已經(jīng)請(qǐng)好了家教，但還是接納了他。他便到莫斯科去跟他們一家人相聚，并在他們家度過(guò)暑假。這次去俄國(guó)的旅行，僅伎他對(duì)柴可夫斯基的作品有了更多的了解，而且接觸到了俄國(guó)其他音樂(lè)家的作品。從1880 年到1882 年，德彪西跟這家人一起度過(guò)了三個(gè)暑假。上流社會(huì)的生活對(duì)年輕德彪西的個(gè)性和情趣的形成，無(wú)疑產(chǎn)生了很大影響。
第二件事是在1880 年的秋天，德彪西離開德·梅克太太和她的孩子們回到巴黎后，一邊在音樂(lè) 學(xué) 院注冊(cè)讀書，，一邊在一家私立音樂(lè)學(xué)校里兼職，給莫羅—圣蒂太太的唱歌班做鋼琴伴奏。來(lái)這里學(xué)唱歌的都是上流社會(huì)的太太們。在那里；他結(jié)識(shí)了瑪麗·瓦斯尼埃太太。瓦斯尼埃太太不僅年輕漂亮，而且天生。一副好嗓子，當(dāng)時(shí)已經(jīng)35歲。 十八九歲的德彪西，暗暗愛上了這位少婦。少婦成了他的第一個(gè)繆斯，給了他創(chuàng)作的靈感和沖動(dòng)。他根據(jù)當(dāng)時(shí)的著名詩(shī)人戈蒂埃，、班維爾、布爾杰、魏爾倫、馬拉美等人的詩(shī)歌為她寫過(guò)許多愛情歌曲。而瓦斯尼埃太太總會(huì)找到機(jī)會(huì)在社交晚會(huì)上演唱他寫的歌曲，并由他親自伴奏。有一個(gè)時(shí)期，他在瓦斯尼埃家度過(guò)的時(shí)間比在學(xué)校還多。瓦斯尼埃太太在自家的公寓里給他提供了一個(gè)房間。他可以把自己關(guān)在里面，埋頭創(chuàng)作，不受打攪。他的房間有扇門直通樓梯過(guò)道，可以自由出入。不受管束。瓦斯尼埃先生很看重他的才華，跟他結(jié)成了忘年之交。他像慈父一般關(guān)心德彪西的前途，理解并寬容青年才子常有的孤傲和逆反心理。他知道，像德彪西這樣一個(gè)出身平民的青年人，要想踏人上流社會(huì)有多么困難，而參加畢業(yè)競(jìng)賽、獲得羅馬獎(jiǎng)學(xué)金，幾乎是他獲得社會(huì)承認(rèn)、走向成功之路的唯一保證。在瓦斯尼埃先生的鼓勵(lì)和關(guān)心下，德彪西從1882年開始參加羅 馬獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)賽。按照規(guī)定，報(bào)名參加競(jìng)賽的學(xué)生要提交一首賦格曲和一首合唱曲。德彪西第一年落：。第二年，作品雖有特色，但只獲得二等獎(jiǎng)，不能去設(shè)在羅馬的法蘭西學(xué)院進(jìn)修。第三年，1884 年，他不得不老老實(shí)實(shí)地按照學(xué)院派的風(fēng)格創(chuàng)作了他的康塔塔《浪子》和根據(jù)儒勒。巴比埃的詩(shī)歌《春》譜寫的合唱。他終于獲得了羅馬獎(jiǎng)學(xué)金的一等獎(jiǎng)，獲得了去羅馬進(jìn)修的資格。
1885年，他成了設(shè)在羅馬美第奇別墅內(nèi)的法蘭西學(xué)院的進(jìn)修生。能到這里來(lái)進(jìn)修的，都是羅馬獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)的獲得者，是繪畫、雕塑、建筑和作曲界的后起之秀。他們?cè)诹_馬這個(gè)西方藝術(shù)的策源地可任意參觀、訪問(wèn)、揣摩、切磋、研究、自辦展覽、自辦演出，接受藝術(shù)的熏陶；有充分的時(shí)間， 自由地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；三年內(nèi)不用為衣食擔(dān)憂，一切費(fèi)用均由國(guó)家負(fù)擔(dān)。當(dāng)初這一獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，無(wú)非是為藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造一種無(wú)拘無(wú)束的寬松環(huán)境，讓藝術(shù)家們的想象長(zhǎng)出翅膀，恣意飛翔，以便創(chuàng)造出高超的藝術(shù)來(lái)。沒(méi)有教授來(lái)上課或指導(dǎo)，寄宿在美第奇別墅內(nèi)的羅馬獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)獲得者。每年只要按規(guī)定向選送單位呈交一部藝術(shù)作品，由評(píng)審委員會(huì)對(duì)他們的進(jìn)步做出評(píng)價(jià)，就算交差了。P007
吳礪
2021.10.29