很多家長(zhǎng)存在一個(gè)誤區(qū):我孩子已經(jīng)佩戴助聽(tīng)器了,能聽(tīng)到了,孩子就不需要康復(fù)了?
在此,也很慶幸我們的家長(zhǎng)能夠搜索這樣的問(wèn)題,表明家長(zhǎng)有了康復(fù)的意識(shí)。
不管孩子是6個(gè)月、8個(gè)月、還是1歲、2歲、3歲。。。就佩戴了助聽(tīng)器還是人工耳蝸,家長(zhǎng)一定要重視康復(fù);
首先,佩戴助聽(tīng)器是要孩子聽(tīng)到聲音。我們通常所說(shuō)的聲音包括自然聲響和語(yǔ)音聲。自然聲響包括噪音、動(dòng)物叫聲、自然界的聲音,交通工具、樂(lè)器等等。每一種聲音都有不同的頻率。但聽(tīng)到聲音能代表孩子聽(tīng)到了語(yǔ)音嗎?語(yǔ)音的范圍在20~4000Hz,你如果沒(méi)有做過(guò)純音測(cè)音,就無(wú)法判斷你孩子的聽(tīng)力是否在香蕉圖內(nèi),單憑對(duì)簡(jiǎn)單的幾種聲音的反應(yīng)來(lái)判斷孩子聽(tīng)得好不好,是不是太草率了點(diǎn)兒。
再有就是聽(tīng)到了和聽(tīng)懂了是兩回事兒。聽(tīng)懂了,是基于對(duì)語(yǔ)音的識(shí)別記憶和復(fù)現(xiàn),最簡(jiǎn)單的辦法判斷孩子是不是聽(tīng)懂了——用指令性語(yǔ)言讓孩子去完成。同時(shí)避免體態(tài)語(yǔ)的干擾。 聽(tīng)覺(jué)還有四個(gè)階段:聽(tīng)覺(jué)察知聽(tīng)覺(jué)分辨—聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)—聽(tīng)覺(jué)理解。孩子配帶了助聽(tīng)設(shè)備,也許只到達(dá)了比以前能聽(tīng)到的環(huán)節(jié)
你孩子目前會(huì)說(shuō)的詞大多數(shù)為m b開(kāi)頭的,都在中低頻上,而我們漢語(yǔ)的大多數(shù)語(yǔ)音都在中高頻上。如果聽(tīng) 力不明確,沒(méi)有教學(xué)技巧,很難學(xué)會(huì)。
不管孩子是否接受機(jī)構(gòu)康復(fù),家長(zhǎng)是要一定要了解康復(fù)理念和康復(fù)技巧的。這樣才能在生活中更好的幫助孩子學(xué)習(xí),康復(fù)的目的是為了孩子最終融入主流社會(huì),家長(zhǎng)了解康復(fù)技巧,才能讓孩子在生活中接受到最好的語(yǔ)言大環(huán)境,更高效更高質(zhì)量的教孩子。