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桐城網(wǎng)

標(biāo)題: 給老師們的歌－－迎接第２４個(gè)教師節(jié) [打印本頁]

作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 12:47
標(biāo)題: 給老師們的歌－－迎接第２４個(gè)教師節(jié)
　　“天下文章其在桐城呼!”－－這清朝乾隆年間世人對(duì)桐城文章的贊譽(yù)。

我們桐城人在為我們老祖宗創(chuàng)下的輝煌（“桐城派”）而津津樂道時(shí)，

別忘了桐城那里還有好多“披星戴月捧太陽，嘔心瀝血教書人”。

她們堅(jiān)持“三尺講臺(tái)縱論奇偶，用一生激情燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸；

三尺講臺(tái)清風(fēng)兩袖，用一生激情燃燒，鑄就學(xué)子前程錦繡。

讓桃李開遍神州！”

　　今天，也是恰逢第２４個(gè)教師節(jié)來臨之際，

借“新桐城社區(qū)”上傳幾首歌曲。

首先，想把這些歌曲送給我的老師們，

同時(shí)，也向積極投身于教育事業(yè)中的廣大“辛勤園丁”們，

致以崇高的敬意！

（寫到這里，我還惦記著深入黃甲支教的“廣東中山大學(xué)”青年志愿者們。）

提前祝老師們　節(jié)日快樂！

　　　　獻(xiàn)給第２４個(gè)教師節(jié)

　　　　 [七絕]

半支粉筆寸心皚，兩袖清風(fēng)一米臺(tái)。

今日滿園桃李蕊，明天遍地棟梁材。

1.《老師，你好》

[wmv]http://www.mdjedu.net/lgy/teacher/music/laoshini.mp3[/wmv]

2.《教師禮贊》

[wmv]http://www.news.cun.edu.cn/jiaoshi/music/d.mp3[/wmv]

3.《校園春秋呂薇》

[wmv]http://www.xdstudy.com/video/resource_video/xycq.mp3[/wmv]

作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 12:52
4.教師圓舞曲

[wmv]http://daolang.wcyz.org/uploadfile/mp3/910.mp3[/wmv]

《教師圓舞曲》

這里是一片飄香的土壤，

到處都充滿快樂的陽光，
　　啊花兒芬芳，小苗茁壯，

我們辛勤澆灌，學(xué)子幸福成長。
　　啊，育新人，耕耘忙，播愛心，桃李香，
　　崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們譜寫新章。
　　啊美麗的校園，可愛的校園，
　　我深深地愛著你呀，你深深地愛著我，
　　我們一起走向明天的輝煌，

一起走向明天的輝煌，明天的輝煌！

　　這里是一片知識(shí)的海洋，
　　到處都充滿希望的遐想，
　　啊彩筆飛舞，書聲瑯瑯，

我們揚(yáng)起征帆，學(xué)子乘風(fēng)破浪。
　　啊，重科研，業(yè)精良，嚴(yán)自律，樹形象，
　　崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們譜寫新章。
　　啊美麗的校園，可愛的校園，
　　我深深地愛著你呀，你深深地愛著我，
　　我們—起走向明天的輝煌，

—起走向明天的輝煌，明天的輝煌！

5.《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》

[wmv]http://www2.upweb.net/admin/htmlfile/lhsx/200803030351462130503.mp3[/wmv]

《每當(dāng)我輕輕走過你窗前　兒童歌曲》

輕輕的深夜星星在閃耀
老師的窗前徹夜明亮
每當(dāng)我輕輕走過你窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊~~~
每當(dāng)想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩

辛勤的園丁培育新一代
今天深夜燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫教材
高大的身影映在您窗前
啊~~~~
每當(dāng)想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩

新長征路上老師立新功
一群群接班人茁壯成長
肩負(fù)祖國希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊~~~~~~~~
每當(dāng)想起你
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩

6.《飛來的花瓣》

[wmv]http://www.csmes.org/shida/media/zyfu02.mp3[/wmv]

飛來的花瓣歌譜.jpg (30.47 KB, 下載次數(shù): 14)

作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 12:56
7.《感恩的心》

[wmv]http://61.163.231.85/wyzx/jhzx/upload_gongxiang/%A3%BA%B8%D0%B6%F7%B5%C4%D0%C4.mp3[/wmv]

歌曲：《感恩的心》
作詞:陳樂融作曲:陳志遠(yuǎn)　　編曲:terence teo
歌手：歐陽菲菲　專輯：all my feifei

《感恩的心》

我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜

我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會(huì)珍惜

祝辛勤的園丁們教師節(jié)快樂5.jpg (29.12 KB, 下載次數(shù): 16)

祝辛勤的園丁們教師節(jié)快樂.jpg (61.88 KB, 下載次數(shù): 21)

披星戴月捧太陽嘔心瀝血教書人.png (296.47 KB, 下載次數(shù): 61)

獻(xiàn)給教師節(jié)的鮮花.jpg (84.04 KB, 下載次數(shù): 17)

作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 12:59
讓鮮花帶去對(duì)辛勤的園丁們的祝福，祝教師節(jié)快樂！

獻(xiàn)給教師節(jié)的鮮花0.jpg (88.16 KB, 下載次數(shù): 16)

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作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 13:00
　　讓鮮花帶去對(duì)辛勤的園丁們的祝福，祝教師節(jié)快樂！

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作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 13:02
讓鮮花帶去對(duì)辛勤的園丁們的祝福，祝教師節(jié)快樂！

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作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 13:04
讓鮮花帶去對(duì)辛勤的園丁們的祝福，祝教師節(jié)快樂！

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作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-8 13:06
讓鮮花帶去對(duì)辛勤的園丁們的祝福，祝教師節(jié)快樂！

獻(xiàn)給教師節(jié)的歌.jpg (87.15 KB, 下載次數(shù): 23)

獻(xiàn)給教師節(jié)的鮮花.gif (46.74 KB, 下載次數(shù): 22)

祝辛勤的園丁們教師節(jié)快樂4.jpg (23.04 KB, 下載次數(shù): 26)

祝教師節(jié)快樂.JPG (99.73 KB, 下載次數(shù): 15)

作者: 獨(dú)上蘭舟 時(shí)間: 2008-9-8 13:46
*愛就是生活*這個(gè)貼子真不錯(cuò):victory:

作者: 桐城小天 時(shí)間: 2008-9-8 16:06
標(biāo)題: 祝教師節(jié)快樂
[wmv]http://course.zjnu.cn/jinyongxian/chenyuan.mp3[/wmv][img]
已故的趙老師家里面有棵桂花樹，八月桂花香，希望老師在天國快樂!!!!
祝福天下所有老師身體健康，生活美滿幸福�。�！

[/img]

[ 本帖最后由桐城小天于 2008-9-8 16:17 編輯 ]

作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-9 00:30

今年教師節(jié)主題確定:學(xué)習(xí)英模教師弘揚(yáng)偉大師魂
http://news.xinhuanet.com/edu/2008-08/29/content_9733544.htm
2008年08月29日 10:28:07 　來源：教育部網(wǎng)站

教育部8月28日就2008年教師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)安排及工作要求發(fā)出通知，提出2008年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”。

通知指出，2008年教師節(jié)將大力表彰和宣傳抗震救災(zāi)英模教師先進(jìn)事跡，深入宣傳改革開放30年來全國教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。通過教師節(jié)活動(dòng)，激勵(lì)全國廣大教師向抗震救災(zāi)英模教師和全國教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德；進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感；進(jìn)一步營造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。

今年教師節(jié)期間，教育部將召開“全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)典型表彰大會(huì)”，表彰全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人；組織各地開展慰問四川、甘肅和陜西災(zāi)區(qū)教師的活動(dòng)。同時(shí)，教育部還將召開“第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)”，并印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，舉辦學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《規(guī)范》座談會(huì)。

通知要求，各地教育部門和學(xué)校要圍繞2008年教師節(jié)主題，總體部署，統(tǒng)籌安排，精心組織，切實(shí)做好教師節(jié)慶祝活動(dòng)的各項(xiàng)工作。要通過各種形式，組織廣大教師和教育工作者深入學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師英勇獻(xiàn)身、頑強(qiáng)拼搏和自強(qiáng)不息的精神。要把英模教師的先進(jìn)事跡和崇高精神作為師德教育的重要內(nèi)容和生動(dòng)教材，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師和教育工作者立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

通知強(qiáng)調(diào)，各地教育部門要認(rèn)真總結(jié)改革開放30年來教育事業(yè)改革發(fā)展取得的重大成就和基本經(jīng)驗(yàn)，要結(jié)合實(shí)際，采取各種方式，大力表彰和宣傳改革開放30年來為教育事業(yè)改革發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物；通過大張旗鼓的表彰和宣傳工作，大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，充分展現(xiàn)人民教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。

通知要求，各地教育部門和學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《規(guī)范》的各項(xiàng)工作。要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定具體實(shí)施辦法，提出明確舉措和要求；要通過開展形式多樣和扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本原則和基本要求，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要言傳身教，率先垂范。

通知指出，各地教育部門要在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，依法保障教師待遇，為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)采取有效措施，幫助教師解決生活、工作和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的實(shí)際困難；要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持，使教師安心從教，樂于長期從教；要對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè)給予更多支持，把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處。（記者焦新）

汶川地震舍己救生教師群像把生的希望留給學(xué)生

譚千秋:用雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生

譚千秋　張開雙臂護(hù)住學(xué)生　

檔案：男，51歲，德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，兼高二和高三年級(jí)的政治課。從教26年，特級(jí)教師。

事跡：就在墻面快要坍塌的那一刻，他義無反顧地張開自己的雙臂，將正在自己課堂里聽課的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí)，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦被樓板砸得凹了下去，他犧牲了，而4名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。

　　點(diǎn)評(píng)：教師的人格是教育的基石，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一堂思想政治課。

張米亞：在生死之間他選擇永恒

張米亞摘我翅膀送你飛翔

檔案：男，29歲，1.72米的個(gè)子，開朗外向、愛唱歌打籃球。汶川縣映秀中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

事跡：地震發(fā)生時(shí)他雙手死死護(hù)住兩名學(xué)生，宛如一只展翅的雄鷹。孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉，才把孩子救出。據(jù)張米亞的學(xué)生、8歲的楊茜睿回憶，“張老師當(dāng)時(shí)大聲喊‘不要慌，都趴在課桌下面’，我們就鉆到了課桌底下。幾個(gè)同學(xué)想往外跑，張老師就一手抱住一個(gè)，拼命壓在講臺(tái)下面。這時(shí)候，房子倒塌了……”

點(diǎn)評(píng)：“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住生命之門。

向倩粉身碎骨護(hù)佑學(xué)生

檔案：女，21歲，什邡市前底鎮(zhèn)龍居中心小學(xué)教師。

事跡：地震發(fā)生時(shí)，向倩正在給六年級(jí)三班上課。她鎮(zhèn)定地疏導(dǎo)孩子們有序撤離，37名學(xué)生得以沖出險(xiǎn)境。正準(zhǔn)備離開教室的她，看到還有幾個(gè)手足無措的學(xué)生，便義無反顧地跨近學(xué)生，然而此時(shí)，教學(xué)樓轟然垮塌……13日晚11點(diǎn)，埋在教室黑板下33個(gè)小時(shí)的向老師遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！

點(diǎn)評(píng)：青春定格在21歲，善良、美麗的向老師，譜就了一首不朽的生命之詩。她會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心中！

24歲新婚教師救出數(shù)名學(xué)生獻(xiàn)身組圖

茍曉超將學(xué)生“藏”進(jìn)懷中　

檔案：男，24歲，四川通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師。

事跡：地震來臨前，茍曉超在教學(xué)樓例行巡察。當(dāng)他來到3樓自己所帶的58個(gè)孩子的教學(xué)班時(shí)，突然整棟樓劇烈搖晃，“快跑!”茍曉超一邊叫學(xué)生逃生，一邊拉起兩名孩子往樓下沖。當(dāng)他第三次沖進(jìn)教學(xué)樓抱起兩名孩子，到達(dá)一樓下最后一級(jí)樓梯時(shí)，大樓轟然坍塌，一段重約一噸的磚墻砸向他的小腿，他將兩個(gè)孩子“藏”在自己懷中，用身軀擋住從天而降的墜落物。“藏”在茍曉超老師懷中的孩子獲救了。當(dāng)人們把他從廢墟中扒出來時(shí)，他的雙腿被砸碎，永遠(yuǎn)地離開了他深愛的學(xué)生，而這一天，他才結(jié)婚10天……

點(diǎn)評(píng)：把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。他用一種令人敬畏的至高無上的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，詮釋了什么是師德。

吳忠紅：危急時(shí)刻他把生的希望留給學(xué)生

　　吳忠紅生死關(guān)頭沖上危樓

檔案：男，45歲，崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)英語老師。

事跡：5月12日下午2時(shí)，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)初一（5）班第一節(jié)課是吳忠紅老師的英語課。感到大地劇烈地抖動(dòng)，吳老師當(dāng)即向班上學(xué)生大喊“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，往下跑！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。當(dāng)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)跑過三樓的樓梯口時(shí)，他默念著人數(shù)：27，28，29……不對(duì)，還差幾個(gè)孩子！吳忠紅趕緊轉(zhuǎn)頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去。但一切發(fā)生得太快了，吳老師和另外幾名學(xué)生被永遠(yuǎn)地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學(xué)生。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)大災(zāi)到來臨時(shí)，吳忠紅不是急于尋求自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，以血肉之軀鑄就園丁之魂。

0:17 2008-9-9

作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-9 23:24
標(biāo)題: 回顧《教師節(jié)的由來》
教師節(jié)的由來
http://news.xinhuanet.com/misc/2008-09/05/content_9801822.htm
2008年09月05日 16:28:35　　來源：新華網(wǎng)資料

公歷9月10日，是我國的教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)

教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日

）。

教師節(jié)的由來

1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個(gè)教師節(jié)。

18年前，新中國第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。

今年教師節(jié)前夕，我們走訪了85歲高齡為教師節(jié)的建立立下汗馬功勞的方明先生，讓他談?wù)劷處煿?jié)的由來。

教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間

談起教師節(jié)的由來，方老說：“事情最早要從一份提案說起……”

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：

案由：建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。

提案人：徐伯昕吳貽芳史念海李霽野張明養(yǎng) 葉至善徐楚波鄭效洵馬力可霍懋征葛志成方明巫寶三張景寧葉圣陶雷潔瓊柯

靈(注：原件簽名順序)

理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。胡耀邦同志在中國科協(xié)第二次全國代表大會(huì)上，正式提出了尊師

問題，指出尊師，不僅是學(xué)生的問題，我們整個(gè)社會(huì)的成員，所有學(xué)生的家長，特別是我們各級(jí)政府的負(fù)責(zé)人都要尊師……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)

，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會(huì)主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)……

該提案被全國政協(xié)編為第170號(hào)提案。

政協(xié)審查的意見如下：建議國務(wù)院交教育部研究辦理。

在提案人中，葉圣陶是民進(jìn)中央第三任主席、全國政協(xié)第六屆副主席。雷潔瓊是民進(jìn)中央第四任主席、全國政協(xié)第六屆副主席、第七屆和

第八屆全國人大常委會(huì)副委員長。徐伯昕、吳貽芳、葛志成、葉至善曾任民進(jìn)中央副主席。張明養(yǎng)、柯靈、方明曾任民進(jìn)中央?yún)⒆h委員會(huì)副主

席。而方明又是提案的主要發(fā)起人及撰稿人。

方老接著告訴我們，其實(shí)，解放前也有教師節(jié)，是每年的6月6日。1951年，教育部和全國教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)

”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下。

黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1980年起，全國教育工會(huì)開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教

師的政治、社會(huì)地位。然而冰凍三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那樣，“尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會(huì)風(fēng)氣。毆打教師的事件時(shí)有所聞

。廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍。”要真正提高教師的社會(huì)地位，應(yīng)該在新中國建立教師節(jié)，讓教師享有

崇高的社會(huì)地位，受到全社會(huì)的尊敬。于是，在1981年3月全國政協(xié)會(huì)議上，方明和民進(jìn)的16位政協(xié)委員聯(lián)名提交了這份提案。

為教師節(jié)定在什么日子最合適，方明征求過謝冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見。冰心先生建議定在每年春暖花開的時(shí)候；葉圣陶先生建

議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

1981年12月，中共中央書記處習(xí)仲勛書記接見參加全國中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議的代表時(shí)，方明和教育部張承先副部長一起向習(xí)仲勛

提出建立教師節(jié)的事，習(xí)仲勛問解放前有無教師節(jié)，方明告之6月6日是解放前的教師節(jié)，并介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放后慶祝

教師節(jié)的情況。習(xí)仲勛聽后建議教育部和全國教育工會(huì)聯(lián)合起來寫報(bào)告請(qǐng)示中央。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書記處，報(bào)告

中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月全國政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢

復(fù)教師節(jié)案”。全國政協(xié)審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會(huì)同教育部研究辦理。”同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研

究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組

“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組

“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書記處并報(bào)國務(wù)院。報(bào)告中說，“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10

日為教師節(jié)，在新學(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動(dòng)�！缰醒牒蛧鴦�(wù)院原則上同意建立‘教師節(jié)’，我們建議由國務(wù)院提請(qǐng)全國人

民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)頒布�！�

1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會(huì)通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，

1985年9月10日為新中國的第一個(gè)教師節(jié)。

從1981年到1985年，教師節(jié)的建立前前后后經(jīng)歷5個(gè)年頭。方明激動(dòng)地說，“要辦成一件事還真不容易��！”

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作者: 愛就是生活 時(shí)間: 2008-9-9 23:26
標(biāo)題: 回顧《教師節(jié)的由來》

回顧  《教師節(jié)的由來》　　�。ń由希�

教師法的誕生

方明不但為教師節(jié)的建立奔走，還為教師法的建立作出了貢獻(xiàn)。《中華人民共和國教師法》，從醞釀、提出、調(diào)研、民進(jìn)政協(xié)委員聯(lián)名提

案到頒布，方老告訴我們：“前前后后經(jīng)歷10個(gè)年頭�！�

80年代曾一度出現(xiàn)教師外流的情況，成為當(dāng)時(shí)普教事業(yè)發(fā)展?jié)撛诘奈C(jī)。1984年，全國教育工會(huì)、中國民主促進(jìn)會(huì)和全國政協(xié)教育組聯(lián)合

對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)研，一致認(rèn)為，必須立法，依法治校，用法律保障教師的政治地位、社會(huì)地位和合法權(quán)益，從根本上穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

1986年3月，在全國政協(xié)六屆四次會(huì)議上，方明和民進(jìn)組的20位全國政協(xié)委員聯(lián)名提出《盡早制定“教師法”案》。提案中寫道：“建立一

支穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍，關(guān)系到四化建設(shè)和國家興衰，涉及到千家萬戶和子孫后代的大事。但長期以來，沒有把教師隊(duì)伍的建設(shè)問題放到應(yīng)有

的戰(zhàn)略地位，沒有充分認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展我國教育事業(yè)的關(guān)鍵。……為了更好地貫徹中央教育體制改革的決定和實(shí)施九年制義務(wù)教育

法，以適應(yīng)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的迫切需要，我們認(rèn)為應(yīng)盡早制定中華人民共和國教師法。”

1986年初，方明收到廣東石人嶂鎢礦中學(xué)教師朱源星寄來的《教師法》設(shè)想稿，這是真正來自群眾的第一個(gè)《教師法》文稿。在此基礎(chǔ)上

，全國教育工會(huì)草擬了《教師法》初稿，并將草案和有關(guān)資料分送給民進(jìn)中央、中國陶行知研究會(huì)、北京市教育科學(xué)研究所、北師大教育科學(xué)

研究所的負(fù)責(zé)同志。之后，全國教育工會(huì)和上述四家組成《中華人民共和國教師法》聯(lián)合起草小組，方明任組長。

1986年4月，在調(diào)查研究，約請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師座談的基礎(chǔ)上，由北京市教育科學(xué)研究所梅克執(zhí)筆，寫出《中華人民共和國教師法》草

案(一稿)。通過全國教育工會(huì)和民進(jìn)中央兩個(gè)渠道，組織了約有一萬人參加的討論。廣大教師對(duì)此事非常關(guān)心，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并寄予厚望。

起草小組又寫出草案的二稿、三稿、四稿。

1987年，中國教育工會(huì)在青島召開《教師法》研討會(huì)。同年，國家教委在南京召開《教師法》研討會(huì)。聯(lián)合小組均派人參加會(huì)議。

為使《教師法》盡快出臺(tái)，1988年3月全國政協(xié)七屆一次大會(huì)上，方明和民進(jìn)副主席、全國政協(xié)常委葛志成聯(lián)名作了“制定《教師法》提高

教師地位和待遇”的發(fā)言。發(fā)言指出：“根據(jù)兩年來就起草《教師法》與廣大教師的接觸和思考，我們深深感到，必須通過立法，把教師的權(quán)

利、義務(wù)、資格、待遇、培養(yǎng)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲等等肯定下來，才能真正提高教師的地位和待遇。建立一支合格的而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍�！�

方明呼吁，必須正視當(dāng)前出現(xiàn)的“教師危機(jī)”，加強(qiáng)制定《教師法》的緊迫感。教師危機(jī)，實(shí)際是教育危機(jī)，民族危機(jī)，這決不是危言聳

聽，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視。制定教師法的目的，既要規(guī)范教師，激勵(lì)他們的事業(yè)心、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，提高教育質(zhì)量。又要規(guī)范社會(huì)，使

全社會(huì)重視教育，尊重和支持教師的工作，保證教師的合法權(quán)益，把提高教師的待遇，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)納入依法辦事的軌道。

1993年10月31日，《中華人民共和國教師法》終于頒布。對(duì)于此，方明難忘地說：“許多同志，包括起草的、研究的、組織工作的，以至

數(shù)以萬計(jì)參加討論的都為教師法的誕生出了一份力。至于我們的貢獻(xiàn)是很微薄的，不過我們是努力的、真誠的。教師法作為國家的一部重要法

律，主要是人大常委會(huì)、國務(wù)院、國家教委的工作成果�！�

聽著方老真誠謙虛的話語，我們感慨很多。言談中方老說，他非常贊賞陶行知先生的這兩段格言：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！薄�

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！狈嚼鲜沁@樣做了，他為教師謀權(quán)益，惟獨(dú)沒想他自己。

方明，著名教育家陶行知先生的學(xué)生。1917年出生，江蘇無錫縣人。1935年春參加革命，1937年加入中國共產(chǎn)黨，解放前是上海教師運(yùn)動(dòng)

地下黨的負(fù)責(zé)人。1949年加入中國民主促進(jìn)會(huì)，1950年擔(dān)任中國教育工會(huì)全國委員會(huì)(簡稱全國教育工會(huì))副主席，世界工聯(lián)產(chǎn)業(yè)——教育工會(huì)

國際(FISE)副主席。50年代至“文革”前，方明年年率教師團(tuán)出訪，足跡遍及亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲的30多個(gè)國家，并多次見到毛主席

、劉少奇主席、周總理和陳毅副總理。1964年方明當(dāng)選為第三屆全國人大代表。從1978年起，方明連續(xù)擔(dān)任第五、六、七、八屆全國政協(xié)委員

、政協(xié)第七屆教育文化委員會(huì)副主任。方明1979年擔(dān)任全國教育工會(huì)主席、分黨組書記�，F(xiàn)在是中國陶行知研究會(huì)會(huì)長，中國民主促進(jìn)會(huì)第十

屆中央委員會(huì)顧問。

中國教師節(jié)的演變

１９３１年５月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年６月６日為教師節(jié)。

“８·２７”教師節(jié)。

１９３９年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰８月２７日為教師節(jié)。

“５·１”教師節(jié)。

１９５１年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。　

“９·１０”教師節(jié)。

１９８５年１月２１日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定９月１０日為我國的教師節(jié)。

23:19 2008-9-9

作者: 小雨寶寶 時(shí)間: 2008-9-10 18:44
懷念起我們的讀書時(shí)光了

祝老師們節(jié)日快樂！

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